1、中国教育服务公私合作研究管理问题已经上升为教育服务公私合作的核心问题。目前学术界对教育服务公私合作中地方政府管理的研究过于依赖西方学者的分析视角和理论框架，没有考虑我国的文化、制度和发展差异；忽视了教育服务公私合作提供带来的风险；未形成一个综合性的理论框架；缺乏解释力度和效度。因此，一个理论与实践结合的、以国际上教育服务公私合作的理论为借鉴的、探索中国语境下教育服务公私合作的研究，有助于为国内的公共教育部门决策者、理论工作者和一般读者提供一个观察教育服务公私合作的基本理论框架；有益于深入推进中国教育领域的综合改革，进而实现中国教育治理体系及治理能力现代化：也有利于为理解当下中国经济社会领域的一
2、系列渐进式改革提供一些重要洞见。本书综合运用了委托一代理理论、交易成本理论以及社会学新制度主义理论，以中国教育服务公私合作为分析的对象，以地方政府对教育服务公私合作的管理为分析的核心问题，以中国正在发生的教育服务公私合作实践为分析的现实背景，从地方政府管理行为目的和政府管理面临风险两个基本分析维度出发，划分出当代中国教育服务公私合作中地方政府管理的四个领域即合同管理、关系管理、社会平衡和合法化，并进一步深入探讨了在这些领域如何建构地方政府的行动逻辑、管理战略与策略。本书将教育服务公私合作中的地方政府管理的有关理论、管理和实践有机结合。第一章和第二章是解释的观点，在理性审视当代中国教育服务公私合作的现实情况后，进一步探讨了教育服务公私合作中地方政府管理的理论前提和理论基础，设计出了教育服务公私合作中地方政府管理的分析框架。第三章到第六章是行动的观点，在确定了教育服务公私合作中地方政府的主要管理领域的基础上，分析了合同管理、关系管理、社会平衡和合法化四个领域如何建构政府的行动逻辑、管理战略与策略。第七章的实证分析是实践的观点，具体考察和分析了浦东新区政2
