1、第1节能源【教学目标】1.了解什么是能源;了解人类利用能源的历程及趋势。2.了解什么是一次能源、二次能源及其特点。【教学重难点】1.重点:了解化石能源、一次能源、二次能源及其特点。2.难点:能正确区分各种能源。【课前准备】教师:多媒体课件。学生:搜集人类利用能源的历程和趋势的资料。【教学过程】【情境引入】 出示太阳能玩具车,用手电筒照射,小车运动了;用手摇发电机发电,小灯泡发光;点燃蜡烛,蜡烛发光,这几个实验都体现了哪些能量转化?能够提供能量的物质资源就是能源,我们这节课就来讨论和能源有关的问题。从而引入新课。【互动新授】(一)人类利用能源的历程自主学习,组内讨论回答以下问题:1.人类利用能源
2、的历程分为几个阶段?每个阶段的特点是什么?2.什么是化石能源?举例说明。3.什么是一次能源?举例说明。4.什么是二次能源?举例说明。教师巡视。根据小组的回答,师生共同进行总结:1.人类利用能源的历程:利用自然火人工火(柴薪)煤(蒸汽机的发明)二次能源(电能)。2.化石能源:像煤、石油、天然气等,是由动、植物经过漫长的地质年代形成的,称为化石能源。3.一次能源:能从自然界直接获得的能源,称为一次能源。如:煤、石油、天然气、风能、水能、太阳能、地热能、核能等。4.二次能源:无法从自然界直接获得,必须通过消耗一次能源才能得到,这样的能源称为二次能源。例如:电能、汽油、酒精等。(二)21世纪的能源趋势
3、自主学习然后分组讨论。学生各组代表发言,师生总结得出:1.随着人口的急剧增加和经济的不断发展,能源的消耗持续增加。2.化石能源储量有限且不能再生,所以应更好地利用已知能源,想办法开发新能源。3.随着对机械能认识的不断深入,风能和水能逐渐得到了较为广泛的应用。20世纪40年代,拉开了以核能为代表的新能源利用的序幕。(三)科学阅读阅读后思考以下问题:1.为什么在全球范围内接连爆发石油危机?2.日本为什么想尽一切办法占领钓鱼岛?南海诸国为什么想瓜分我国南海?3.以石油作为经济发展的支柱是否可靠?以化石燃料为主的能源结构还能支持多久?【课堂小结】教师:通过今天的学习你学到了什么,有什么成功的经验和收获?学生:1.知道了人类利用能源的历程:自然火人工火煤(蒸汽机)二次能源。2.知道了什么是一次能源,什么是二次能源。3.知道了21世纪的能源趋势。【板书设计】第1节能源一、人类利用能源的历程1.利用自然火人工火(柴薪)煤(蒸汽机的发明)二次能源(电能)。2.一次能源:化石能源、风能、水能、太阳能、地热能、核能。二次能源:电能。二、21世纪的能源趋势1.消耗持续增长。2.利用好已知能源,开发新能源。3
