1、人教版小学数学第四册教学工作参考方案一、教材分析本册教材内容包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学处理咨询题和数学实践活动等。（一）数与代数教学内容1、表内除法仍分成用26的乘法口诀求商、用79的乘法口诀求商两段编排分散难点，让学生有的练习时间。2、万以内数的认识。仍分两段：1000以内数的认识、10000以内数的认识，但更强调培养数感。3、万以内的加法和减法。（1）两位数加、减法的口算（2）增加了：几百几十加、减几百几十的笔算和估算4、量的计量建立质量观念，使学生初步认识克和千克。5、数学广角（陈列组合、推理）接着探究
2、稍复杂的图形和数列的陈列规律如图形的陈列呈现形状和颜色的循环变化。一个数列每相邻两项的差组成新的数列是等差数列。6、处理咨询题结合所学的知识，结合现实生活的详细情境处理一些简单的实际咨询题。（1）单独安排一个单元。（2）结合各局部知识的教学，安排应用所学数学知识处理实际咨询题的内容。结合计算教学内容进展。结合其他教学内容安排例题或练习。（二）空间与图形图形与变换（包括：平移和旋转、锐角和钝角）（三）统计（以1当5的条形统计图，简单的复式统计表。）仍然让学生学习简单的数据搜集和整理的方法，认识以1当5的条形统计图和简单的复式统计表。（四）实践活动（安排了剪一剪和有多重两个实践活动）实践活动的编排
3、还处于一个开场阶段，对实践活动的认识也各不一样，终究什么样的活动才叫实践活动，应该怎么样开展实践活动，实践活动分哪几个层次，在教材上应该如何呈现，这确实是有非常多咨询题需要去研究的。就目前，我们认识的水平而言，我们认为能够分两个方面，一是结合详细内容进展，如生活中的数学。二是单独安排，大体上能够分如此几个层次：1.在活动中稳固数学知识。用数学知识处理简单实际咨询题。3体会课题研究的过程。我们的实践活动，一定要让学生活动起来，在活动中体会、应用数学知识。本册教材依照学生所学习的数学知识和生活经历，安排了两个数学实践活动-剪一剪、有多重，属第一个层次，主要是通过活动，让学生一方面稳固数学知识，这些活动有的在日常生活中经常会做的，由此体会数学与实际生活的联络，感受用数学的愉悦，培养学生的数学认识和实践才能。
