1、统计初步知识教材分析:统计的初步知识在日常生产、生活中比较普遍，统计思想是数学教学中的一种重要思想。其实在四年级小学生的思维中，统计的初步知识早就有所涉及，如学校里的循环红旗表，教室里的黑板报中，日常生活中的价目表以及车站、码头的时间表等等。本单元只介绍简单的数据采集整理，简单的统计表和求平均数的简单方法，为今后学习较复杂的统计知识打下牢固的基础。在教学时，我们教师应当从学生的学习和生活实际出发，首先介绍统计在社会生产生活、学校学习当中的地位和作用，激发学生的学习积极性和浓厚的学习兴趣，教学时学生在以前对统计图或统计表的认识可以说是熟视无睹，因此，我们应当把现实生产、生活和学习中的素材制成醒目
2、和光彩的图、片（也可以是幻灯、多媒体），渗透“移多补少”的平均数思想方法。教学目标:1初步学会简单的数据处理，会看、会填写比较简单的统计表或统计图。2初步理解求平均数的含义，会在实际生活和学习中求出简单的平均数。3能初步了解数与表格、数与图形的相对应的关系，理解数据与表格、图形相结合的优越性。教学重点、难点:教学重点：本单元的重点是数据的合理整理。教学难点：求平均数思想的渗透。（1）简单数据整理和简单统计表教学准备：投影片、学习用品（多种）、米尺。教学过程一、创设场景，进入角色1先看我们学校的男、女生人数及全校各年级人数的统计表。（投影出示）2动手计算各段（指低、中、高三段）的学生总数，算出后
3、填人表内。3进行小组比赛，算出全校的学生总人数。（每个小组以2人为代表，到黑板上写出总人数。不事先指定，由学生自发上来书写答案，快而对者为优胜者）。二、自学例1，指名解释1仔细观察画面的意图并设问：（1）画面所呈示的事由是什么？（2）为什么要用“正”字来记数？（3）“正”字的数据转换用的乘法口诀是哪几句？2依照要求，填人数据。（1）看仔细，填正确，把数字填上去以前应当先再次看一遍数据是否正确。（2）先请中等学生说出最多、最少的车属哪类车。（3）平均每分钟开过多少辆？三、设计活动，选出队长1教师布置去林场帮助植树，分男、女生两个队；要选出男生和女生中各2名队长。（以无记名投票方式在教室里当场投票）男生面向黑板（讲台）由一名培训过的学生唱票。女生背朝黑板（讲台）由一名培训过的学生唱票。其余同学都作记录。2选出的学生向全班同学表示决心，其余同学拍手表示祝贺。并且教师在最后予以小结。类似这样的选法，要求每位学生都能掌握。四、课内练习，独立完成1做第73页“练一练”中的第一题。（1）先明事，再理数。试问有几种学习用品？（2）先检查，再填数。2补充本小组学生的身高、体重表。（以小小组为宜）3完成课本第73页的第2题作业。五、回顾，小结本节课的内容，实际上是从生活中引人的好方法，必须掌握。六、作业：作业本第60页五十七。
