1、2023幼儿园特色建构工作方案幼儿园特色建设是新形势下全面贯彻教育方针、深入实施素质教育、深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化幼儿园管理，丰富幼儿园内涵的重要举措。下面是小编为大家收集的2023幼儿园特色建构工作方案，希望你们能喜欢！2023幼儿园特色建构工作方案(一）一、指导思想幼儿园特色建设是新形势下全面贯彻教育方针、深入实施素质教育、深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化幼儿园管理，丰富幼儿园内涵的重要举措。因此，我园牢固树立“特色就是质量，特色就是品牌，特色就是开展的思想，走特色强园、特色兴园之路，走个性化、特色化的内涵开展之路。二、特色教育的定位我园根据自身实际，围绕“如何突出
2、优势，形成特色，创出品牌这一问题，组织全园教师进行大讨论活动，我们还依据幼儿园教育指导纲要精神，将我园的特色教育定位在以七巧板活动为抓手，以科技活动为切入点，进行“七巧科技教育。打造“七巧多姿多彩，科技无处不在的理念。三、特色教育的步骤及目标我们将围绕“特色工程园所特色特色园所的思路确定步骤及目标，具体如下：第一阶段（2023年9月2023年12月）目标：1.逐步继续教师根本功培训。对教师的百科知识、七巧板拼图技能、科学实验、科学教育能力等方面采用请进来、走出去专家培训与园本培训相结合，全面提高教师的能力。2.营造特色教育气氛。幼儿园室内外创设出七巧板的气氛，在班级创设“新发现、七巧板沙龙，开
3、辟“七巧创意室，“科学发现室，做到“处处有科学，人人有探索。3.加强对特色教育日常教学的管理。落实到其中的每一环节，必须讲究实效，切忌形式。4.七巧科技特色教育阶段性成果展示。第二阶段（2023年12月2023年9月）目标：1.优化七巧科技资源。探索、开发外乡文化资源，逐步增加、开辟富有新意的科技教育特色工程，形成独具风格的幼儿园七巧科技教育特色；2.加强各阶段的衔接工作，进一步凸显特色教学的优越性。3.在专家的引领下，力争把幼儿园的特色做优、做强、做美，铸成特色卓越的七巧科技教育品牌。4.七巧科技特色教育成果展示。四、具体措施（一）特色建设研究网络完善的特色研究网络是教科研工作顺利开展的保证
4、，也是教科研工作落实到特色研究，我们合理建构了特色研究网络系统，机构设置，人员分工明确。1、机构设置（1）成立七巧科技特色组，更改原研究人员,由现园领导、园各年级有关人员组成。（2）确立特色信息系统：特色组成员确定资料员，收集特色理论资料和；实验情况资料。2、人员分工特色筹划和组织：赵秋霞。特色组组长：赵秋霞、陈燕理论研究及收集整理资料。特色研究的具体实施者：徐永芬、豆如娣、陈燕、徐华美、刘春红、郭晶、姜金凤、陆艳燕、张庆萍、王静、刘萍进行试点班研究工作，调查、了解、记录、辅导本班幼儿开展特色研究情况。以上这些为特色研究的有序开展提供了保证。（二）更新教师理念，提高教师素质教师是参与特色建设的
5、主力军，教师的素质将直接影响到特色研究的深度和广度，直接影响到特色研究的内涵质量。特色组要求全园教师对特色研究的目的、意义及方法首先有总体的把握，在实践中进行恰当的操作、评价。每学期制定出符合实际的特色研究方案，积极开展各项特色研究活动，实践特色实验。为了提高教师们的技能，特色组注意加强教师的理论学习，每半月一次特色理论学习或特色研讨活动。我们还邀请了王克勤老师对每位教师进行七巧板科技创新知识的培训。我们还定期组织教师外出参观学习进行业务交流，这样不仅拓宽了教师的视野，还让每位教师有了新的科学理念。随着特色研究的推进，全园教师都参与到特色研究，全园形成浓厚的特色研究气氛。（三）营造气氛，创设七
6、巧科技教育环境我们将投入了大量的人力财力，创设了优美、生动、富有情趣、具有感染力的环境。如：我们在入园的路面铺设了七巧板图案,二层楼的走廊设有科学探索长廊，楼梯两侧、门厅也挂着师生精美七巧板拼图作品，让全园师生及家长欣赏和品评，从中获得美的感受；每一个班级还创设了不同自主性游戏区，有“七巧乐园、“创想空间等等，孩子们在这里尽情地玩中学，学中玩，为幼儿提供了自由表现自己的空间，探索创作的的源泉。（四）激发幼儿参与七巧科技活动的兴趣，提高幼儿的创造、实践能力在特色建设过程中，幼儿是实验对象，研究成败的关键。1、激发幼儿参与七巧科技活动教育的兴趣利用开展课题研究过程中，我们必须激发幼儿参与七巧科技活
7、动的兴趣。众所周知，兴趣是最好的老师。因此，有了兴趣，幼儿才会主动思考，并自觉采取行动。作为教师，我们应该尊重幼儿的兴趣，并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容，使幼儿获得有关经验，体验成功，树立自信心，开展想象力和创造力。2、在七巧科技活动中多角度培养幼儿的观察创造力、操作想象力(1)通过七巧板作品欣赏、教育评价活动，培养幼儿的观察创造能力根据幼儿的欣赏水平，我们选定欣赏内容，常常留意相关的信息，收集有关七巧板作品。根据不同的欣赏形式，采取不同的指导方式，帮助幼儿理解、感受、发现作品中的美及拼图技巧，另外还为幼儿搭建创作平台，开展幼儿的创新能力。活动中教师和幼儿不是灌输和被灌输的关系，而是
8、双向交流的关系，教师把七巧板作品中的奥秘，通过观察、讨论，给予幼儿启发，不以教师的权威压制幼儿，而是作为引导者，为幼儿创作搭建平台，让幼儿大胆想象和创造。在幼儿充分发挥想象力后，经常会创造出意想不到的好作品。幼儿真正地到达了打破常规看世界，领略科学的魅力。（2）引导幼儿进行科学探索，培养幼儿主动探索精神。七巧多彩多姿态，科技无处不在。我园以科技教育为突破口，以七巧板活动为切入点，开展科学活动，进行科学教育。在课程设置中，参加了人体与健康、自然环境、动植物等科学知识，通过小实验、小创作、小问号、小故事、小科学等活动形式开展科学教育，不断在活动中引导幼儿进行科学探索，去发现问题，解决问题，“玩中学
9、、“学中玩，从质疑、探索、研究、发现，到最后的成功，体验着快乐。活动中不仅让幼儿学到了科学知识，同时又培养了幼儿主动探索精神。幼儿提出了问题，就有了探索的欲望，在进行班内的游戏时，幼儿会根据自己的问题，自己操作，自己探索，直到成功为止。有时还会邀请老师和他们一起做实验，还主动告诉老师他们实验的结果。所有这些都是开展科学活动带来的可喜变化。(3)通过竞赛、评比等活动，增进幼儿的思维能力、观察创造力每年四月份都会在全园进行一次创作作品征集活动，鼓励幼儿创新出新的图案，孩子们都会开动脑筋，积极思考，不断产生对生活活动的联想，拼出大千世界各类事物的不同的图案，活动的开展为孩子们“创造力的自我发现提供一
10、条有效的途径，让他们“天生具有的创作能力得到尽情发挥。同时有助于引发了他们对形状奥秘的探究与思考，形成科学的思想方法。每年五、六月份园内举行七巧板组合与分解选拔赛，优胜者参加国家智力七巧板科普竞赛，七巧板竞赛活动的开展，不仅开发了幼儿的智力以及锻炼了动手动脑能力，更重要的是启迪了他们的创造意识。（五）利用社区资源，做好家园配合工作1、开放特色的半日活动，让家长知道特色研究的过程及重要性。2、定期召开家长会，了解幼儿园及全社会对创新教育、素质教育的最新目标及教育信息。3、定期开展与社区的联谊活动，将幼儿的七巧板拼图作品、科幻画进行展览，并组织幼儿送节目进社区，七巧科技彩装巡游、与社区工作人员一同
11、比拼七巧板等节目我们将以“创立七巧板科技特色幼儿园为契机，求真务实，用心经营。今天我们提出创立思路，播撒的是希望的种子。我们相信：幼儿七巧科技教育对幼儿创新能力、观察力等能力的开发，一定会有更广阔的开展空间和未来。2023幼儿园特色建构工作方案(二）情况分析（一）幼儿园概况本园前身是宅科小学附设幼儿园。始于x202x年，是一所具有近二十年办园历史的幼儿园。随着教育形势的开展，幼教事业的蓬勃成长，于2023年与宅科小学脱钩，独立建成宅科幼儿园。2023年宅科小学合并到杨庄小学，我园又借住宅科小学校舍。目前我园是学区学前教育中心。我园为潍坊市一类幼儿园，本园占地面积3923平方米。建筑面积共为42
12、6平方米。共设教学班3个，专任教师6人，学历达标率100（二）幼儿园现状1、现有经验和成绩：在管理方面，制定各种制度，加强了目标管理、方案管理，各种方案已初步形成体系。不断完善园长负责制。为增强内部活力，制定了奖金分配方案，调动了教职工的工作积极性。近年来我园教师的思想、业务素质有不同程度的提高，她们能勤奋学习，积极进取，不断增强目标意识。教师在根据教育目标设计教育活动的根底开展到了更注重的对幼儿的观察、评估上，有了初步的从幼儿中生成课程意识。2、存在问题和缺乏：管理工作中需要进一步建全管理网络，增强目标意识和责任意识，使目标管理更标准、科学，并形成体系。在保教工作方面，还存在重上课轻游戏倾向
13、。（是为了满足家长的需要）。课改精神学习不够，新的教育理念还没在教师身上内化，实际教育教学工作中存在着穿新鞋走老路的问题。办园总目标以科研为先导，深化教育改革，树立以幼儿开展为本的教育理念，注重保教结合的原那么，以开展民族传统文化教育，促幼儿全面开展的研究为突破口，把幼儿园建成教育思想先进，管理科学标准，师资结构合理，幼儿全面开展，教育具有个性，社会声誉良好的学园、家园、乐园、花园。一、幼儿开展目标健康活泼又自信，友好合作善交往，兴趣广泛乐表现，自主开展会探究，学会关爱有责任。二、民族传统文化教育目标：弘扬民族文化，从情感、认知、表达三大领域入手，使3-6岁幼儿充分运用各种感官开展其各种能力，
14、培养幼儿对民族传统文化的兴趣，拓宽知识和视野，热爱中国的民俗文化。培养幼儿初步的观察力、想象力、创造力，陶冶情操，提高民族传统文化的审美能力。培养积极健康的情感和作为中国人的自豪感，使民族传统文化得以继承、发扬和再创。三、管理目标：全面落实幼儿园工作规程、课改的精神，发扬科学民主、求真务实、开拓创新、惜时高效的管理风格，强化分层管理，形成团结协作的管理网络，建全四制（岗位责任制、聘任制、考核奖惩制、奖金分配制），建立办园的章程，落实办园章程形成良性运行机制。四、教学质量目标：以民族传统文化教育研究为目标，提倡探索创新，拓展民族传统文化教育的内容、途径和方法，通过传统节日、民族歌舞、民族手工艺制
15、作、民族体育及多种融合教育等手段，确立幼儿在活动中的主体地位，提高保教质量，促进幼儿健康快乐成长。五、教育科研目标：以科研为先导，确立开展民族传统文化教育的实践和研究，促幼儿全面开展课题研究为园中心课题，构建民族传统文化教育课程体系，做到骨干教师人人有课题、教师人人参与课题的研究，形成教科研网络，引领教师向研究型开展。三年中争取1-2个课题成为县级课题立项。六、队伍建设目标：努力抓好文明集体的工程建设，树立以幼儿为本的教育理念，立足自培，构建园本培训新模式，促教专业化成长，提倡精一、能二、会三，建设一支敬业、爱生、创新、奉献的师资队伍。七、硬件建设目标：园容园貌：整洁、优美、个性化、实用化教学设施：（1）创设拥有现代化设备又具有与幼儿产生互动的教育教学环境；（2）建设平安、宏扬民族文化的、处处蕴涵文化气息的良好的户内户外活动环境。八、分年实施目标要求：2023年9月至2023年8月学年度1、建立办园的章程，做到管理机制建全、职责分工明确、责任到位有效、依法治园措施落实。2、为教师的成长搭建舞台，为教师的开展创造条件。（1）通过各种形式、途径加强自培。（2）学历达标：大专30。3、稳固开展市级课题教育的研究成果，综合分析幼儿园主客观现状，明确幼儿园的个性化开展定位。4、加强幼儿教育的实践和研究，
