1、更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址：第21课 女娲造人【提升训练】一、选择题1选出下列加点字注音完全正确的一项（ ）A女娲（w） 澄澈（zh） 掘起（ju） 毕竟（b）B掺和（cn） 绵延（min） 开辟（p） 泥潭（tn）C灵敏（mn） 寂寞（j） 幽光（yu） 安慰（wi）D蓬勃（b） 踪迹（zng） 模样（m） 枯藤（tng）【答案】C【详解】A.澄澈ch；B.掺和chn；D.模样m；故选C。2下面词语中加点的字注音完全正确的一项是( )A女娲(w) 寂寞(m) 蓬勃(png) 莽莽(mng)B澄澈(dng) 崛起(ju) 掺和(cn) 揉团(ru)C气概
2、(ki) 幽光(yu) 藤条(tng) 不堪(kn)D溅落(jin) 挥洒(s) 泥潭(tn) 省事(shng)【答案】D【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。A项应为女娲（w），莽莽（mng）；B项应为澄澈（chng），掺和(chn) ；C项应为气概(gi)。3下列加点字的注音有误的一项是()A女娲(w) 澄澈(chng) 掘起(ju)B灵敏(mn) 寂寞(m) 幽光(yu)C掺和(chn) 踪迹(zng) 捏泥人(ni)D蓬勃(png) 绵延(min) 模样(m)【答案】D【解析】试题分析：D项
3、,“模”读音应为“m”。4下列句子顺序排列最恰当的一项是( )花草树木枯萎，鱼鸟虫兽死亡，人类自然也就无法生存了。恐怕到了那个时候，地球的最后一滴水就是人类的眼泪。水是人类生命的源泉，水是万物生长的根基。如若有一天，地球的水枯竭了，那么人间就会变成地狱。正是有了水的滋润，一切生物才能如此欣欣向荣，如此生机勃勃。ABCD【答案】C【详解】本题主要考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系
4、、总分关系、并列关系。通读语段，可以看出水是人类生命的源泉的是总起句，强调了水的重要性，应放第一位，然后是有水是怎样和无水的后果，所以排序为：。故选C。5下列词语中没有错别字的一项是（ ）A疮伤 枯藤 泥潭 眉开眼笑B原野 贱落 荒凉 世世代代C非凡 山崖 搅拌 非凡气概D泥浆 开辟 麻烦 兴高彩烈【答案】C【解析】试题分析：考查字形的识记。A. 疮伤创伤；B.贱落溅落；D.兴高彩烈兴高采烈；故答案为C。6文中方框处依次应填的标点符号是（ ）走啊走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影；她笑池水里的影子也向着她笑她假装生气池水里的影子也向着她生气她忽然灵
5、机一动世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？A，。，。 B，；，。 C，。，。： D，；，。：【答案】D【解析】【详解】本题考查学生对常用标点符号用法的把握。要求学生掌握常用的标点符号的用法。第一个方框处是在“她在”后，表示一般性停顿。应填逗号。第二个方框处是处于“她笑也”和“她假装生气也”中间，表示前后的两个句子构成并列的关系。应填分号。第三个方框处是在“她假装生气”后，表示一般性停顿。应填逗号。第四个方框处是处于两个并列句的结束处，表示此句话终结。应填句号。第五个方框处是对她“灵机一动”的进一步说明，表示提起下文。应填冒号。故选
6、D。7下列词语解释不准确的一项是（ ）A捏了一些同自己相仿的“泥娃娃”。相仿：大致相同，相差不多B盘古开辟了天地。开辟：建立，创立C捏累了，就索性用树枝蘸满泥巴在地上甩来甩去。索性：干脆。D女娲又把男人和女人相配，让他们繁衍子孙。繁衍：逐渐增多或增广。【答案】B【解析】【详解】本题考查学生对词语含义的识记。要求学生在平时多读课文，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。ACD三项正确。B项“开辟”：1、指宇宙的开始。古代神话，谓 盘古氏 开天辟地。3. 开发；开拓。4. 开创；创立。5. 开启。6. 打开通路。结合语境分析。这里应该解释为：指宇宙的开始。8下列神话人物都源于中国的是（）A伏
7、羲女娲嫦娥B宙斯赫拉雅典娜C潘多拉普罗米修斯丘比特D夸父阿波罗亚当【答案】A【解析】此题考查的是学生对文化常识的积累、识记与理解能力，要求学生在日常读书与学习中，注意多积累，多背诵，这样才能轻松应对此种题型。B项三个是古希腊神;C项前两个是古希腊神，“丘比特”是罗马神;D项“夸父”是我国古代神话中的神，“阿波罗”是希腊神，“亚当”是圣经中的欧洲之神。9下列各句中没有语病的一项是( )A面对错综复杂的局面，我们一定要认真研究，仔细调查，不可以掉以轻心。B为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。C通过这次日本大地震造成的核泄漏事故，使我们充分认识到盲目修建核电站存在的隐患。D这部电影在
8、六盘水市上映，许多学生闻讯纷纷前来观看。【答案】D【解析】此题考查学生辨析并修改病句的能力。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。A项语序不当，将“认真研究”和“仔细调查”调换位置；B项否定不当，可删掉“不”；C项缺主语，可删掉“通过”或“使”。故选D。点睛：本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。10下列内容表述有误的一项是（ ）A荷叶母亲的作者冰心是著名女作家，其作品以宣扬“爱的哲学”著称，她的诗集繁星春水是在
9、印度诗人泰戈尔的飞鸟集的影响下写成的。B西游记中，孙悟空面对妖怪有时也会遇到麻烦。例如青牛怪有一个白森森的“金刚琢”，能把金箍棒一古脑儿套去，让孙悟空不得不另行设法。C古代有许多表示敬称的特定字词，例如“惠”用于与对方有关的行为动作，如“惠存”“惠赠”；“贵”用于对方对待自己的事物，如“贵干”“贵庚”。D女蜗造人是一篇神话，这个故事是汉民族先祖对人类起源的神奇想象。【答案】C【解析】本题考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手
10、拈来，得心应手。C项错误，“惠”用于对方对待自己的行为动作,如“惠存”“惠赠”；“贵”用于与对方有关的事物，如“贵干”“贵庚”。11下列文学常识表述错误的一项是（ ）A诸葛亮，字孔明，三国蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家，人称“卧龙”。诫子书是诸葛亮临终前给儿子诸葛瞻的一封家书。B安徒生，丹麦作家，代表作有卖火柴的小女孩海的女儿丑小鸭等。C远古人民对自然界许多现象还缺乏科学的认识，就想象出各种解释，由此便产生了神话。D唐诗宋词是中国文学史上的两颗明珠，这个时期涌现了大量杰出的诗人，我们所知道的刘禹锡、李商隐、陆游、谭嗣同就都是唐宋时期著名的诗人。【答案】D【解析】试题分析：考查文学常识的识记。谭
11、嗣同不是唐宋时期著名的诗人。而是中国近代（清朝）著名政治家、思想家，维新派人士。12下列句中加点的成语使用不正确的一项是（ ）A接着一阵手舞足蹈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。B那时我想，对于蚊子，人简直是庞然大物。C他知道最好的办法就是和大家持致，然而他不肯做一个随声附和的人。D西游记给人民塑造了一个神通广大、斩妖除魔的大英雄。【答案】A【解析】试题分析：考查成语的使用。A项中的“手舞足蹈”：形容手臂和双足皆在挥舞跳动的样子。形容情绪高涨到极点。用来修饰“跳跃”不恰当。13下列句中没有错别字的一项是（ ）A她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气篷勃起来才好。B想着，她就顺
12、手从池边崛起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着。C接着一阵兴高彩烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。D她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。【答案】D【解析】试题分析：考查对字形的识记。A项篷勃蓬勃；B崛起掘起；C项兴高彩烈兴高采烈；D项正确。点睛：解答此类题，除了要根据具体的语境，还要注意到形近字的写法，要掌握3500个常用字，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。14下列对课文理解不正确的一项是（ ）A相传女娲是以自己的身体为原型，创造出人类的。B女娲用黄泥捏出了第一个人，人的相貌和举止有些像神。C女娲接连不断地工作，不断地捏泥人，从此，大地上布满了人类的
13、足迹。D女娲安排男女婚配，使他们自己创造后代，人类就这样绵延下去。【答案】C【详解】C.“女娲接连不断地工作，不断地捏泥人”的说法与原文不符，女娲在累得疲倦不堪后，想出了较为简单的方法来造人，并不是“不断地捏泥人”。故选C。15下列句子中加点的词是指示代词的一项是（ ）A不知道在什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫女娲。B我想知道他们的衣料织得究竟怎样了。C语文老师的办公室在哪儿？D那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。【答案】D【详解】A.“什么”是疑问代词；B.“怎样”是疑问代词；C.“哪儿”是疑问代词；D.“那里”是指示代词；故选D。16下列句子中加点词语的感情色彩发
14、生了变化的一项是（ ）A我用儿童的狡猾的目光察觉，她爱我们，并没有要打我们的意思。B女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。C想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。D这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。【答案】A【详解】A“狡猾”本来是个贬义词，用在这里指孩子顽皮、可爱，所以是贬词褒用，词的感情色彩发生变化。B“满心欢喜”褒义词。C“敬佩”褒义词。D“狭隘”贬义词。故选A。17阅读下面的文字，回答问题。人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也
15、有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不相同，看起来似乎便有一种管理宇宙的非凡的气概。下列各项表述有误的一项是（ ）A句子的主干是“人的身体和鸟、兽都不同”。B“相貌”和“举动”都是名词。C“似乎”是名词，“一种”是数量词。D“管理宇宙”是动宾短语，“非凡气概”是偏正短语。【答案】C【解析】【详解】C项有误，“似乎”是副词。18下列句子没有语病的一项是（ ）A在全国各行各业进一步改革开放的新形势下，对高等院校的学科建设、专业设置以及培养目标都提出了新的更高的要求。B为激发同学们参与体育锻炼的兴趣，有人提议把校运会可以改为体育节，这样参与的同学或许会多些。C学霸就是学霸，他稍作思考，就十分自信地说出了这道
16、难题的两种解题方法，使在场的同学都惊叹不已。D他能够在国际舞台上叱咤风云，却无法应付政治生活中的阴谋与陷阱，最后为此付出了宝贵的生命为代价。【答案】C【解析】【详解】A.成分残缺，应该删掉“在”“下”；B.语序不当，应该把“可以”放在“把”前；D.句式杂糅，应该删去“为代价”。故选C。【点睛】病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。19下列各句中，加点成语使用不
17、恰当的一项是（ ）A他灵机一动，临时想出一个好办法。B她工作了许久，还没有达到她的志愿，而她本人已经疲倦不堪了。C倘或那妖精神通广大，你拿他不住，可不是我出家人打诳语么？D妈妈收到礼物，高兴得眉开眼笑。【答案】A【解析】【详解】A项的成语使用有误，“灵机一动”指临时想出了一个办法，与后文重复。20下面文段中方框处依次应填的标点符号是（ ）走呀走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑池水里的影子也向着她笑她假装生气池水里的影子也向着她生气她忽然灵机一动世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢？A
18、，。，； B，；，；C，。，。： D，；，。：【答案】D【解析】【详解】考查使用标点符号的能力。要求学生了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法。“她笑”“她假装生气”是一般的停顿，后面用逗号，“她笑，池水里的影子也向着她笑”与“她假装生气，池水里的影子也向着她生气”是并列关系，所以中间用分号，末尾是句号。“她忽然灵机一动”其后面的句子是内容，所以用冒号，提示下文。故选D。21下列句子没有错别字的一项是（）A她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好B接着一阵兴高彩烈地跳跃和欢呼C看起来似乎有一种管理宇宙的非凡的气慨D她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她
19、本人已经疲倦不湛了【答案】A【解析】【详解】试题分析：本题考查识记并正确书写规范常用汉字的能力。书写汉字时，要注意形近字的写法，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。A正确； B有误，兴高彩烈兴高采烈； C有误，气慨气概；D有误，疲倦不湛疲倦不堪。据此，答案为A。【点睛】对汉字的识记，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。22周口店北京人遗址的发掘，可以追溯到20世纪20年代。为了更好地保护这一举世闻名的古人类遗址，2011年7月，周口店北京人遗址博物馆开始迁建。建成后的新馆，面积是旧馆的8倍。走进博物馆大厅，首先
20、映入眼帘的是一座巨大的雕塑，“北京人”右手持木棍，肩上扛着猎物，身体直立着行走， 地还原了“北京人”狩猎归来的场景。作为国家一级博物馆，周口店北京人遗址博物馆用来收藏、保护和研究 。根据语意，分别在横线处填入语句，最恰当的一项是（）A栩栩如生 周口店遗址历年来的考古发掘物B巧妙绝伦 周口店历年来的考古遗址发掘物C巧妙绝伦 周口店遗址历年来的考古发掘物D栩栩如生 周口店历年来的考古遗址发掘物【答案】A【解析】【详解】本题考查学生对语言的简明、连贯、得体的把握。文段中第空应填“栩栩如生”，形容生动逼真，就像活的一样。“巧妙绝伦”指精巧奇妙到了极点，其修饰的对象不能是具体的事物。第空中“周口店遗址”
21、应为一个整体，遗址是历史上遗留下来的场景，如将“考古遗址”作为整体，遗址就成了考古之后遗留的场景，明显不符合语境。故选A。二、填空题23解释下列词语或根据所给意思写出词语（1）莽莽榛榛：_（2）_：清澈透明。（3）_：延续不断。【答案】草木丛生的样子 澄澈 绵延 【详解】“莽莽榛榛”：根据“莽”“榛”的部首可知，这个词语和草木有关，故意思是草木丛生的样子。根据“清澈透明”可以推断是“澄澈”。根据“延续不断”可以推断是“绵延”。24请写出下列句子所使用的修辞手法。（1）她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。 （_）（2）“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。 （_）（3）人
22、总是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗？未免太麻烦了。 （_）【答案】（1）反复 （2）反复 （3）设问 【详解】（1）从“工作着，工作着”可知，这句话运用了反复的修辞；（2）从句中的“震响”可知，这句话运用了夸张的修辞；（3）“死亡了一批再创造一批吗”是提出的问题，“未免太麻烦了”是问题的答案，这句话运用了设问的修辞。25指出下列句子所用的修辞手法。（1）她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空。（_）（2）那为什么不创造一种像自己的生物加入到世间呢？（_）（3）如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。（_）【答案】反复 反问 排比，比喻 【详解】试题
23、分析：考查修辞手法的辨析和理解。反复：为了突出某个意思，强调某种感情，特意重复某个词语或句子的辞格。（1）句，三个“工作”的重复使用。反问：是借助疑问句来传递确定信息，以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。换句话说，它是用肯定或否定疑问句的形式来表达否定或肯定的含义。反问是无疑而问，把要表达的确定意思包含在问句里，因此，反问句不同于一般问句（2）句，根据句子的特点可以判定运用的是反问的修辞。排比：是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。比喻：是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。（3）句，根据句子的特点可知运用的是排比和比喻的修辞手法。
24、26给下列加点字注音。女娲_ 澄澈_掺合_ 气概_幽光_揉团_。【答案】w； ch； chn； gi ；yu； ru 【详解】试题分析：此题是对字音的考查。注意易错字音的积累，掌握汉语拼写规则，规范书写拼音，不要把拼音写成英语字母。对汉字的认读，主要是形近字、多音字，这些容易混淆读错。还有方言误读、习惯性误读等，在学习和识记的过程中可以进行分类整理。本题要注意“娲”“澄”的读音。 三、字词书写27阅读下面的文字，根据语境完成后面的填空。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥tn（ ）里，搅（ ）混了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点儿溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏（
25、）成的小人儿一般无二。“妈妈，妈妈”的喊声，zhn（ ）响在周围。（1）根据拼音写出相应的汉字。泥tn（_） zhn（_）响（2）给下列加点字注上正确的读音。搅（_） 捏（_）成【答案】潭 震 jio ni 【详解】（1）泥潭：意思通常为暴风雨所留下的小污水坑。震响：发出震耳的响声。（2）搅（jio）混：混合，掺杂。捏（ni）成：即用手将柔软的东西做成一定形状，或用手指夹住、压扁某物。28给下列加点字注音。莽莽榛榛（_） 澄（_）澈 掺合（_） 揉团（_）【答案】zhn chng chn ru 【详解】“莽莽榛榛”：形容草木丛生的样子。“澄澈”：清澈透明。“掺和”：混杂，犹言参与、插手。“揉团
26、”：用手反复推压搓弄东西，使之成球形。注意“榛”“澄”“掺”“揉”的正确读音。29选择恰当的动词填入下面文段中的横线上。最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上_下一条枯藤，_入一个泥潭里，_混了浑黄的泥浆，向地面上这么一_，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥_成的小人儿一般无二。“妈妈，妈妈”的喊声，震响在周围。捏 搅 伸 挥洒 拉【答案】 【解析】此题考查学生对课文的掌握情况以及选词填空的能力。选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。此题应为“拉下枯藤”“伸入泥潭”“搅泥浆”“向地面挥洒
27、”“捏小人”。30字词积累根据拼音写出相应的词语或给加点的词语注音。(1)澄澈（_）的池水照见了她的面容和身影。(2)这样，人类就世世代代min yn（_）下来，并且一天比一天加多了。(3)她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和（_）了水，在手里揉团着(4)她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气png b（_）起来才好。【答案】 （1）(chng ch) （2）(绵延) （3）(chn huo) （4）(蓬勃)【解析】试题分析：在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。“澈”还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。字形题从分
28、类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“绵”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。 四、综合性学习31班级计划展开以“走进神话故事”为主题的活动，请你按要求完成以下任务。（1）假如你是本次活动的主持人，请设计一段开场白。（2）下面的四幅图分别描绘了哪个神话？请先欣赏，然后填上你认为正确的故事名称。 图一 图二 图三 图四（3）中国经典神话故事奇妙多姿，浓缩了丰厚的历史文化，是中华民族璀璨的文化瑰宝。下面，请你在空格中填入相应的神话故事名称，使每一行前后四个字各为一个成语。茶余饭薄西山庖丁解中豪杰
