1、老师个人的学习方案展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观，人生观培养对个人来说恰恰是最重要的。我们不是在流水线上制造产品，我们在培养快乐的人，在帮助造就成功的人生。2、多读书，善思考，勤积累。开放的视觉，看到了自己理论知识的匮乏，观念的陈旧。工作几年来，满足于辛苦教书，少有的积累已几近掏空，给自己充电迫在眉睫。多读书，多学习，善于思考，勤于积累是必经之路。读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。我校已下大力量，加大资金投入，为老师们购置了大量的理论书籍，征订了教学杂志，同时鼓励老师自己选书，学校报销。自己争取每周读一本教育方面的论著，做好读书笔记。并配合
2、学校开展的读书论坛活动，谈体会，谈心得，谈收获，互相学习，互相交流。以期得到共同开展，共同进步。3、关注自我反思。继续坚持做好教学反思，每天填好反思记录本。反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材;反思上课时是否发现了预料之外的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。在此根底上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性。做一节课的课堂实录。老师录下自己满意的课堂，根据自己的课堂实录找缺乏，找差距，以便提高自己的教学水平。4、向同行学习。同伴协作、加强交流，促进老师
3、之间的对话，鼓励老师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。5、网络也是一个教育教学的大平台，利用自己的新浪教育博客，上网浏览教育教学的新动态，搜集最近消息，结识广多的优秀老师，吸取他们的优秀的教学经验和方法，拓展自己的教学水平和能力，更好的为自己的教学提供帮助和指导。二、学习目标1、加强教育理论学习，掌握正确的教育观点。2、抓好教教研活动，增强教研的能力，扎扎实实地抓好学习活动，形成一个良好的学习习惯。3、了解学科的开展动向和最新的研究成果。4、将掌握的教育理论转变成教育科学的实际能力。三、学习内容第二周：学习未来老师的角色转换。第三周：老师开展的路径与策略。第四周：如何做好作业批改记录。第六周
4、：怎样构建一个好课堂。第七周：如何辅导后进生。第八周：如好做好家校联系。第九周：用研究的心态面对每一堂课。第十周：试卷如何排版。第十二周：观看教学光盘。第十三周：案例分析第十四周：在课改中出现的担忧现象。第十五周：教学中应注意的问题。第十六周：教学中应注意的问题。第十七周：义务教法的有关章节。第十八周：老师法、教育法有关内容。四、结果预测通过个人自学保证自学效率，尤其是在自学过程中，针对工作实际，要坚持以自修为主，转变观念;以过程为主，提高能力;以实践为主，开展创新;在认真通读教育教学理论书籍的根底上，相互讨论，结合每个专题进行自省、自查，找到自己存在的问题。通过接触书中的新思想、新观念，研读
5、与老师工作密切相关的典型事例，深入反思，结合自己的问题寻求科学的、最正确的解决方法。在学习过程中深入研究，认真记录学习中的所思、所想、所做，把学习、科研、实践有机的结合起来，按照实施建议去学习，在理论上得到提高，还能创造出更好的学习方法，结合自己的教学实践，找出自己教育教学过程中不符合教育理论与教育规律的做法，用教育教学的理论指导自己的教学实践，增强自我完善的意识，明确自我前进的方向。老师个人的学习方案篇二：一、培养目标1、使青年老师不断转变教育教学观念，主动掌握现代教育理论。2、增强青年老师的科研和课改意识，使他们能积极主动地进行教材、教法研究、深入进行课改实验。3、让青年老师屡次指教公开课
6、和研讨课，写出自己的教学反思，提高他们的综合素质。二、做到“三给1、给时机。要多给青年老师展露才华的时机，让他们利用时机来挖掘自身的潜力。2、给动力。这种动力主要是精神的，要借助于不断的鼓励来激发青年老师的工作热情。3、给时间。对青年老师的成才不能急于求成，要给予他们充分的信任，允许他们失败，给予他们奋斗开展的一定时间。三、近期个人开展目标1、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，努力学习新理论、新理念，提升自己的知识素养。2、坚持每天读书两小时，做到读书有体会，上网有博客，提高自己阅读的能力。3、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个
7、学习型老师。4、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。四、未来三年开展规划1、养成了良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。2、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的业务素养，成为了一个有内涵的老师。3、锻炼好自己，让自己的专业知识、根本功以及做人都到达一个全新的高度，做一个真正的教育者。五、具体措施1、养成天天阅读的好习惯。在理论学习上，引导老师勤于学习，有学习的强烈意识和良好习惯;善于学习，有学习的有效方法和学习质量;学以致用，有学习的深度思考和实践行为。2、做一个勇于课堂实践的
8、老师。课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也不教育开展的最终目标。开展教育就是要让老师的开展带动学生的开展。做一个科研型的老师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的老师、学者型的老师。3、坚持写“教育反思。教学反思是“老师专业开展和自我成长的核心因素。坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。4、加强根本功训练。“三字一话一画的老师根本功要不断练习，让自己成为学生心中的典范，让学生“亲其师、信其道。5、制定老师个人成长方案。老师开展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分认识教育意义的根底上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。作为青年老师，更应注重自我开展，确定个人成长规划，提高自身素质。人的潜能是无限的，青年老师一定坚持理论与实际相统一的原那么，挑战自我，完善自我，开展自我，实现自我，为学校的开展奉献自己的力量。
