1、学海无涯红眼睛绿眼睛教案反思篇一：红眼睛 绿眼睛教学反思红眼睛 绿眼睛教学反思皇甫姝红眼睛绿眼睛是一首生动、有趣的歌曲。歌曲用生动的比喻，从常见的交通规那么“红灯停绿灯行入手，把小学生应遵守的相关公共道德标准，以正确与错误两种方式呈示出来，并把这两种行为类比为生活中的“红灯与“绿灯，在“红灯停绿灯行的游戏中，通过学生自我推断来提高学生遵守小学生行为标准的自觉性。在本课中，我采纳情境式教学，精心设计了教学环节。用听音乐做游戏的活动导入本课内容，小孩的兴趣顿时“燃烧了起来，一个个跟着节拍步伐整齐，小眼睛睁的大大的，都细心瞪着我手中拿着的两张指示牌，唯恐本人唱错了。教唱环节我采纳了听唱法教学，引导学
2、生在体验、感受的根底上模仿，跟着教师学唱歌曲。游戏环节贯穿整个课堂教学，小孩们那一双双灵动的眼睛，让我顿时有了做教师的骄傲感。在不知不觉中不仅掌握了歌曲，还学会了识别休止符。整节课下来不仅让学生掌握了歌曲，更重要的是教育学生从小树立良好的公共道德认识，遵守交通法规，遵守公共秩序，做个讲文明、明白礼貌的好小孩。通过本课的教育教学，我认识到新教材给教师和学生的空间特别大，这关于教师的要求也就更高了。因此备课的时候不能只单单备音乐知识和技能，还要学习和理解与本课相关的其他层面的知识。本课完毕后我回想起去年半个学期的音乐教学，我觉察关于一年级的小孩来说，音乐学习的最好的方式确实是游戏，只有当学生在音乐
3、游戏过程中获得了欢乐，才能唤起他们对学习的那种源自心底的热爱。因此在日后一年级的课堂设计中，我会多把节拍、旋律、歌词、演唱等各种音乐课的知识与技能的训练均融入游戏之中，让学生在游戏中倾听、在游戏中想像、在游戏中表现、在游戏中制造！本课教学的缺乏之处在于：课堂气氛较爽朗导致在游戏活动完毕后局部同学的纪律性不强，有的班级关于歌曲的掌握程度不高，音色的统一性和美感稍显缺乏。在以后的教学过程中，还应该接着调整，不断完善和提高本人设计教学和课堂掌控的才能。今后教学的开展，是立足于促进学生学习方式的转变，学生特别可能通过各种途径，掌握各种各样的与本课相关的信息。因此作为教师应该拓宽知识面，加强课堂应变才能
4、。篇二：红眼睛绿眼睛教学反思红眼睛绿眼睛教学反思赵子彬红眼睛绿眼睛是一首生动、有趣的歌曲。歌曲用生动的比喻，形象地概括了“红灯停绿灯行的交通规那么，易为学生所接受。本课从常见的交通规那么“红灯停绿灯行入手，把小学生应遵守的相关公共道德标准，以正确与错误两种方式呈示出来，并把这两种行为类比为生活中的“红灯与“绿灯，在“红灯停绿灯行的游戏中，通过学生自我推断来提高学生遵守小学生行为标准的自觉性。在本课中，我采纳情境式教学，精心设计了教学环节。用听音乐做游戏的活动导入本课内容。采纳听唱法教学，引导学生在体验、感受的根底上模仿和跟着教师学唱歌曲。在学唱歌曲和认识红、绿灯的功用之后，带着学生做游戏，并紧
5、扣内容进展拓展思维。在本课教学中，不仅要让学生掌握歌曲，更重要的是对他们进展道德教育。教育学生从小树立良好的公共道德认识，遵守交通法规，遵守公共秩序，做讲文明、明白礼貌的好小孩！引导学生说说生活中哪些行为习惯是大家所倡导的，哪些是反对的，如此学生遭到的教育就不仅仅是本节课的思想，而且扩展到生活中涉及特别多方面。实验教材的一个重要特征是注重教材的综合性和学科之间的整合。像本节课，就在学习歌曲的同时，巧妙地设计了一系列的与交通法规及道德标准相关的游戏。教材的安排自然、贴切，一改往日教材单调的说教和生搬硬套式的品德教育。在教学中我觉察，学生们的知识面特别广泛，有些内容甚至我都没有想到。在教学时，假设
6、教师对日常生活中的一些标志不理解，相关知识面太窄，上课就会出现征询题。每个人的内心都有制造思维的火花，关键是教师如何引导。培养和开展学生的制造性思维才能是音乐课中重要的教学任务。通过本课的教育教学，我认识到新教材给教师和学生的空间大了，这关于教师的要求也就更高了。因此备课时不能只单单备音乐知识和技能，还要学习和理解与本课相关的其他层面的知识。今后教学的开展，是立足于促进学生学习方式的转变，学生特别可能通过各种途径，掌握各种各样的与本课相关的信息。因此作为教师，应拓宽知识面，加强课堂应变才能。篇三：红眼睛绿眼睛第一单元 红灯停 绿灯行第一课时 红眼睛 绿眼睛教学目的：知识目的：在歌曲演唱中能从有
7、声的演唱过渡到无声的演唱，从而到达培养学生内心节拍的目的。才能目的：采纳听唱法，引导学生在体验、感受的根底上模仿，跟着教师学唱歌曲。情感目的：学习和理解小学生应遵守的相关公共道德标准和小学生行为标准。 教学重点、难点：1.引导和训练学生具有稳定的内心节拍感和用心歌唱的才能。2.由有声的演唱过渡到无声的演唱，从而到达培养学生内心节拍的目的。 教学预备：录音机、红绿灯牌、电子琴教学过程：一、导入师：同学们，我们经常看到在马路的十字路口，有的车在行驶，有的车在停顿，为什么呢？生：由于他们看到了红绿灯。师：今天我们就来学一首与红绿灯有关的歌曲红眼睛 绿眼睛。二、新授课1、初听歌曲师：请同学们听歌曲，听
8、后答复：歌曲告诉我们什么？生：红灯亮了要停顿通行，绿灯亮了可以接着通行。2、游戏“小小交警学指挥师：今天我们来做个游戏。游戏规那么是：教师扮演交警来指挥，同学们可以走路、蹦蹦跳跳，也可以学一种你喜欢的小动物走路时的可爱的姿势，当教师举起绿灯时，你们就前进；当举起红灯时，你们就原地停下，不许动。（意图：游戏导入，加强学生学习兴趣，锻炼学生反响才能）师：下面我们就开始进展游戏，看看谁的留意力集中，随着交警的指挥进展，不准违犯交通规那么。学生进展游戏，教师播放歌曲伴奏。3、教唱歌曲（出示歌词，空拍处化红灯）（1）师：请同学们随教师按节拍朗读歌词。（2）.分句教唱。（3）.完好演唱。（4）.师生接唱歌
9、曲，协助学生经历歌词。（5）.随歌曲伴奏有表情地演唱。三、看图标、做推断，选择放声歌唱与内心默唱。1一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在内心默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。2本人推断行为：请同学们想一想，说一说：吸烟、鸣喇叭、走人行道、废品扔到垃圾桶、折花踩草等。哪些行为是对的请举绿牌；哪些是错的请举红牌。 （设计意图：通过学生熟悉的图标，来进展训练，加强学生的学习才能，有助于学生更好的学习本课知识）四、拓展师：同学们，我们应该从小养成遵纪守法的好习惯，日常生活中哪些行为习惯是大家倡导的？哪些是大家反对的？五、小结师：同学们我们学唱了这首歌曲之后，明白得了“红眼睛 绿眼睛分别代表了红灯和绿灯。红灯亮了要停顿通行，绿灯亮了才能通行。希望大家都能做一个遵纪守法的好小孩。
