1、初中体育单元教学方案新的学期，新的开始，如何制定初中体育单元教学方案下面是办公室小编收集整理的初中体育单元教学方案，欢迎阅读。初中体育单元教学方案篇一指导思想:本课以新课程为根本理念，以“对话式主体教学为指导思想，突出学生的主体地位，表达以人为本，强调个性化、多样化学习，塑造学生适应未来开展的个性品质。运用“对话探究式主体性课堂教学的特色，使每个学生都体会到学习和成功的乐趣。实现学生的全面开展。学情分析与教材选择:我所上课的年级是五四制的初二1、6班的36名女生，她们的特点是个体差异较大，年龄偏小，柔韧性开展较快，把技巧作为主教材，可起到事半功倍的效果。技巧是初中阶段的主教材，但越来越不被师生
2、关注，为改变轻技术重形式的个别教学现象，把技巧中的“成桥作为本课主教材。激发学生对技巧运动学习的兴趣，促进学生良好身体姿态的形成。开展学生的柔韧性、协调性、灵活性，培养学生合作学习、互助学习的意识，增强学生学习技巧的自信心。用课课练(仰卧起坐)，来强化学生的腹肌训练，加强学生练习技巧的根本功，提高学生对中考体育的重视程度。实现体育课的延伸，把学校、家庭、社会体育有机结合剑一起，保证学生每天有一小时的学习与活动，使学生健康成长。教学目标:让学生在愉快和谐的环境中实现主体性教学的三个目标。1、通过本课教学激发学生对技巧运动的兴趣，培养学生自学、自练、主动参与的态度。2.、学习“成桥的根本动作方法，
3、使95%以上的学生在保护下完成动作，70%的学生能够独立完成。使学生形成良好的身体姿态，养成锻炼的习惯。3.、通过积极参与、自主学习与合作交流，体验运动乐趣，通过各种展示增强对技巧学习的自信心。课的结构与教法:结构:队形变换创编韵律操作业展示自主专项准备活动学习“成桥的根本造型创造性学习展示沙龙课课练愉悦收心。1、队形变换:教师利用音乐伴奏，组织指导学生散开练习，使学生全身心投入到上课中去。2、创编韵律操作业展示:教师用留作业的形式催促学生每天有一定的时间参加体育活动实现体育课的延伸，保证每天活动一小时，引导学生自主创编新动作。展示各自特色。师生共同参与，营造愉悦学习气氛。3、自主专项准备活动
4、:教师利用语言提示、积极参与帮助活动，调动学生利用已有的知识进行专项的压腿、压腰等准备活动，为根本局部学习做好准备，防止出现外伤。4、学习“成桥的根本造型:教师用语言导入，让学生理解“桥概念，用循序渐进的方法对学生进行推起成桥、互助抱腰下桥、保护下桥、独立完成下桥等几个环节，把“桥的根本方法教给学生，利用技能迁移激发学生进行“成桥的尝试，在师生的保护帮助下努力完成，在稳固练习中独立完成，同时表达差异性，对完成结果不做强化要求。利用竞赛激发学生的学习热情。5、创造性学习:为满足学生的求异心理，表达学生的差异，把学生带入自主交流的创造学习过程，让学生发挥其特色进行创造性体验。6、展示沙龙:充分发挥
5、学生的想象力、创造力，利用已有的技术进行自由组合，探究事物的内在联系，展示各自的特色。为满足不同层次的学生的需求，把展示分成集体展示和个性展示两局部。7、课课练:为催促检查学生的课余练习情况和提高学生对中考体育加试的重视，把仰卧起坐作为课课练的内容，以竞赛的形式展示练习成果。8、愉悦收心:教师利用舒缓的旋律让每组自编一组简单的放松动作，师生同动，以到达收心的目的。场地器材:器材:大体操垫八块，小体操垫9块。录音机一台。场地:20米直径弧形场地一块。初中体育单元教学方案篇二单元教学目标：一.认知目标：1、开展学生对运动(飞行)物体的时间感、空间感，以及其时空关系的判断能力。2、进行软式排球的启蒙
6、教学，让学生了解、认识什么是软式排球，知道软式排球的根本技术和锻炼方法、游戏以及简单比赛的组织方法和规那么。二.技能目标:1、学生能够初步掌握准备姿势及移动的技术，建立对飞行物体的时间感、空间感，以及其时空关系的判断能力。并提高学生的身体素质、动作反响速度、灵活性和根本的运动能力。2、学生初步掌握软式排球根底技术的各种练习方法，学会一些软式排球的游戏方法及简单比赛的组织方法和根本规那么。三.情感目标:让学生了解锻炼身体的好处、体验到参加体育锻炼和参与软式排球运动的乐趣。培养对体育的兴趣和积极、主动学习和团结互助的精神。激发参与体育活动的热情，为终生体育打下根底。教学安排：课次 课的任务 要求
7、重点难点1软式排球的起源与开展 了解软式排球的特点及其兴起与开展过程。 通过激发兴趣，使学生有想“试试的欲望。2准备姿势及移动 能够掌握3种根本的准备姿势，能灵活的完成并步、滑步、交叉步、跨步、跨跳步和跑步。重点：准备姿势的重心控制。难点：移动后的制动。3了解、熟悉球性 初步掌握垫球。能用不同部位，尝试连续垫球;双手垫球部位准确，能连续垫多个。重点：了解垫球动作。难点：多种部位的垫球。4正面双手垫球 初步掌握正面双手垫球的动作方法，通过游戏开展学生在移动中控制球的能力，体验软式排球运动的乐趣。重点：准确地击球部位和用力。难点:控制球的方向。5专项体能练习(一) 开展专项身体素质 协调性的培养。
8、6复习正面双手垫球 进一步掌握正面双手垫球的动作方法，通过游戏开展学生在移动中控制球的能力，体验软式排球运动的乐趣。重点：准确地击球部位和用力。难点:控制球的方向。7一抛一垫 抛垫连贯。重点：夹、插、压难点：垫球方向和力量控制。8专项体能练习(二) 开展专项身体素质。 灵敏素质的培养。9连续垫球 能在移动中连续垫球。重点：垫球的稳定性。难点：垫球过程中，对场上情况的观察10相互对垫 能相互对垫。重点：对球的控制。难点：垫球方向和高度的体会。11专项体能练习(三) 开展专项身体素质。 上肢耐力素质的培养。12复习相互对垫 能相互连续对垫。重点：对球的控制。难点：垫球方向和高度的体会。13垫体侧球
9、 能迅速移动，垫起体侧球。重点：体侧垫球的手型。难点：脚步的移动。14接隔网抛球垫球 两人隔网对垫 能隔网将球垫起，并有一定的准确度。争取能连续垫起对方的球。重点：垫球的准确性。难点：脚步的移动和对球的判断。15背垫球和单手垫球 简单介绍，让学生初步掌握这两种垫球方法。重点：垫球的准确性。难点：对方向的控制。16垫球教学比赛 在进攻线后，用垫球的方式进行比赛，允许连击一次。重点：垫球质量的提高。难点：全队协作配合意识的培养。1720垫球考核 两人一组，能连续垫球，以成功的组数得分。重点：垫球的连续性。难点：脚步的移动和对球的判断。考核要求：自垫球：60个及格，100个总分值。互垫球：20个及格
10、，60个总分值。两项成绩各占技能总成绩的50%。初中体育单元教学方案篇三1、跳跃运动包括哪些工程2、最早兴起的跳高姿势是什么姿势3、跳远技术是由哪几局部组成的田 径一、跑通过学习途中跑和弯道跑，逐步掌握耐久跑的根本知识与根本技术;开展速度、耐力、灵敏、协调等身体素质;培养吃苦耐劳、克服困难、勇往直前等良好品质。1：A、弓箭步走路20米2 B：高抬腿跑10-15米2C：30-50米加速跑 D：游戏：听数找朋友。2： A：学习站立式起跑。 B：变速跑：男1000米，女士800米跑。3： A：学习站立式起跑， B：学习弯道跑技术。4： A：50米(2-4)次 B：越野跑1200-18000米。5：
11、A：圆周跳绳接力练习。 B ：计时跑男1000米，女800米。6：考核：男：1000米;女：800米。一、 跳跃通过各种练习根本掌握蹲踞式跳远技术;开展弹跳素质，提高跳跃能力。1、A：学习蹲踞式跳远。2、“腾空步练习。3：复习“腾空步技术。4：学测步点;蹲踞式跳远练习。5：复习蹲踞式跳远。6：考核：蹲踞式跳远。三、投掷学习原地推铅球技术，通过练习初步了解原地推铅球的动作要领;开展力量、灵敏等身体素质。1、学习原地推铅球(以右手为例)。2、原地对实心球。3、A：双脚跳跃练习。 B：推铅球。4、A：双人跳起移动练习。 B：推铅球练习。5、考核：原地推铅球。四、体操：支撑跳跃。通过支撑跳跃动作的练习
12、，主要提高支撑跳跃根本能力，掌握支撑跳跃的方法，学会保护与帮助，根本掌握屈腿腾越动作技术，开展踏跳能力。1、A：踏跳、推手练习。 B：单手推墙练习。2、A：跳上成蹲撑，向前挺身跳下。 B：蹲撑、抱腿、挺身跳。3、跳上成跪撑挺身跳下。4、A：复习(同上)。 B：助跑练习。5、屈腿腾越跳箱。6、复习(同上)7、考核：屈腿腾越跳箱。五、篮球学习行进间体前变向运球，原地单手肩上传、接球和单手肩上投篮球，进一步熟悉球性，提高控制球能力，掌握根本技术。通过各种移动步法的练习，提高学生的协调、灵敏素质;通过教学比赛，稳固已学根本技术。1、A：复习各种移动步法。 B：复习体前变向运球。 C：学习体前变向运球。
13、2、A：复习先进间体前变向运球。 B：学习原地单手肩上传接球。3、A：复习原地单手肩上传接球。 B：复习原地肩上传接球。4、A：复习原地单手肩上投篮。 B：学习急起急停。5、A：学习跨步和转身。 B：复习急起和急停。6、A：复习跨步和转身。 B：综合练习。7、篮球教学比赛。六、排球稳固移动、传、垫球技术，改进正面下手发球技术。根本掌握正面上手发球技术，初步了解正面扣球技术。开展力量、速度、灵敏、协调等素质。1、A：复习移动。 B：复习传、接球。2、学习正面上手发球。3、复习正面上手发球。4、发、垫球练习。5、A：复习体侧垫球。 B：传、垫球比赛。6、学习原地正面扣球。7、复习原地正面扣球。8、
14、排球教学比赛。七、韵律操和舞蹈学习第二套少年韵律体操，进一步提高节奏感和表现力。1、复习少年韵律操1。2、学习少年韵律操2第一段。3、学习少年韵律操第二段。4、A：复习少年韵律操一、二段。 B：学习第三段。5、复习少年韵律操(二)。6、进行全套韵律操的总复习。八、民族传统体育1、学习青年拳第一段1-5动。2、A：复习青年拳1-5动。 B：学习6-9动。3、A：复习青年拳1-9动。 B：学习班10-16动。4、A：集体复习青年拳1-13动。 B：学习14-17动。5、A：复习1-17动。 B：l学习18-20动。6、复习青年拳第一段。7、(同上)形体训练初步了解根本手位与根本步法的动作方法，培养学生的节奏感，开展协调性和团结合作精神，引导养成正确的身体姿势。1、根本手位。2、根本脚位。3、综合形体训练。4、复习形体训练。
