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2023年初中教师个人发展计划范文.docx

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资源描述

1、初中教师个人开展方案教师开展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的根底上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。下面是小编整理的初中教师个人开展方案,希望对大家有所帮助!初中教师个人开展方案(一)远景愿望描述时光飞逝,岁月如梭。转眼间我已经工作了两年,成为了一名高三物理教师兼班主任。大学毕业两年,已经彻底的由一个学生角色彻底转换成为了教师角色,自己已经慢慢适应了现在的生活,根本进入了很好的状态。但是由于自己是新新老师,没有娴熟的教学技术,没有丰富的教学理论知识和过硬的教学根本功。但是自己一直努力进步着。以前总是很迷茫,不

2、知自己往哪个方向前进,总觉得把教学成绩拿出来就好,现在发现自己的想法很片面,其实无论是自己的班级管理还是物理教学,都还得需要自己去深挖研究,自我突破。虽然很多东西目前看来离自己还是很远,但是我相信,只要有心就会成功。“年轻就是资本,我相信通过未来几年的不懈努力,一定能够成为一个智慧型的教师,科研型的教师。所以制定以下教师生涯开展规划;分工程标描述一、是教育观念: 学习先进教师的教育教学观念和先进的事迹,真诚对待自己所从事的职业,把教育教学真正作为事业,踏踏实实奉献教育,诚心诚意关爱每一个学生,用“爱塔起教育的基石。用自己的学识魅力和人格魅力,赢得学生的信任,点燃学生的兴趣,促进学生的健康、快乐

3、成长。二、是探索适合自己的课堂教学模式。用新的理念指导自己的课堂教学,让我课堂动起来,成为学生施展才华的主阵地。通过课堂教学实践,形成自己的教学风格,探索自己的课堂教学模式,大胆创新,总结经验,不断求索。通过自己的教学艺术,吸引学生的追求,让我的课堂成为没有一个不学习的孩子,没有一个无收获的孩子。三、是树立终身学习的态度,切实提高自身业务素质。发扬主动学习、善于学习、科学探索的进取精神,进一步学习科学学科专业理论知识,提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的能力。工作中不断学习,学习专家的经验,读经典之作,充实自己的水平。教育教学过程中,不断反思,不断创新,不断总结,积累知识,自我开展。同

4、时,多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的缺乏。还要与学生一块成长,是谓教学相长,这样才能成为学生的老师。在教学实践中不断自我充实与更新。四、是增强科研意识,为专业化开展提供强大的源动力。广泛收集阅读教科研信息。 时代在创新,要求教师也要创新。在以后的工作中,不仅要提高能力,积累经验,总结方法,还要培养自身的创新意识,真正实现创新教育,做一名优秀的新教师。专业开展条件分析优势分析: 做为80后的新教师,我面对的是一批90后的高一新生,年龄上的差距不是很大,因此遭对待事物额的感知和认同上存在着很多共同点,换言之,年轻让我们更好的理解学生,了解学生并且走进学生。其次,刚刚走出大学校

5、门的我对很多事物具有独特的见解,所以对于一些的教育理念接受起来也比较容易比较快,相信这个特点对我今后的学习和积累是具有极大帮助的。最后一点是,我计算机运用能力强,在课上更多地会利用多媒体,ppt等教学手段进行教学。相信以上的这些优势都是新教师的共有的特点,当然仅靠着这些优势完成今后的教学工作是远远不够的,因为我的身上还存在很多弱点。阶段性目标分解弱势分析通过两年的教学和班主任工作管理,我发现了自己身上不缺乏的地方。首先,由于大学四年的学习。我对高中教学模式的见解难免收到大学模式的影响,比方说,大学阶段教师的职责就是教课传授知识,而高中阶段教师要更多的关注学生接受知识的能力,毕竟他们学习吸收知识

6、的能力还没有到达大学生的水平。所以我要尽快地克服这种教学模式的影响。其次作为新教师,我缺乏教学以及班级管理经验,其中包括如何处理课堂上的突发事件。如何正确的处理师生关系和如何让提高教学质量水平。举例来说:即使自己课前认真准备的课程内容,面对课堂上突发的教学疑问,我还是会不知所措。甚至会打乱原来的上课节奏。在班级管理的过程中,面对学生的各种复杂情绪和错误,在处理上总是感觉力不从心,捉襟见肘。最后指出的是,年轻即是我的优势,同时也是我的弱势,其中最重要的是,年轻的我在一定程度上很可能会难以让学生家长认可。毕竟刚刚踏出大学校门的我还透着点学生气,需要经过一段时间的历练才能成熟稳健起来。宗旨,我必须认

7、清自己身上的缺点和缺乏,争取在今后的工作中独树一帜,做出成绩。控制措施第一阶段:目标:转变角色,确立目标措施:1.短时间内,完成从学生到教师角色的转变2.拜师学艺,积极听课,学习老教师经验3.明确第一年的开展目标,树立主人翁精神4.积极参与新教师培训方案和学校各类活动第二阶段:目标:注重开展,积极进步措施:1,继续参与专业学习和技能培养2.积极学习理论,并且结合实践提高教学水平3.向师傅学习的同时不忘探讨研究,形成一定的教学风格。4.不断内化修养,提高自身素质第三阶段:目标:完善自我,有效教学措施:1.坚持教学反思,积累教学经验2.尝试将教学实践提升到理论层面,提高理论水平3.深入学生心理,提

8、高教学效率 本着这样的目标,我将满怀信心迎接一切挑战和困难。相信在田中我会展开全新的人生篇章,收获难忘的人生经历。初中教师个人开展方案(二)怀揣梦想上路。也许还会遇到十字路口,也许还会有羊肠小路,或是歧路,究竟该怎样走我思索着,困惑着。当我们一同来到上海,华师大研修让我们眼前一亮。新理念的浸润与冲击,上海激扬之风的熏陶与感染,让我们理想之根扎得更深,叶长得更绿,花苞更加饱满。我们用热血滋养着它,渴望它的花有朝一日灿烂地绽放,荣耀照人。带着叮咛与希冀,我们走在路上。初冬季节的上海,仍是绿意融融,有一种希望的气息在温馨中洋溢开来,在心头涌动、跳跃、升腾。当华师大研修将画上圆满的句号时,三年规划在我

9、脑海中漫开。我知道研修路,这条通向理想的路,正向远处延伸,延伸剖析现状找到成长的支点触动心灵的教育才是成功的教育。作为语文教师的我渴望充满情趣与灵性的课堂,渴望心有灵犀、默契自然的课堂,渴望掌声响起来让每个学生都收获自信的课堂。我以打造“轻负、高效、快乐的生命化课堂为己任,关注每个学生的情感体验,让语文课堂成为学生实现人生价值的星光大道。我本着“一个都不放弃的原那么进行学生管理,广洒爱心阳光,力争“让每个学生都拥抱成功。我重视教研,参与了十几项课题研究。主持的全国创新写作课题获全国成果一等奖,学校并被评为全国优秀实验学校,课题阶段性评估为优秀,并顺利结题,我也被评为全国优秀实验教师。共有8项成

10、果获国家级一等奖,15项获地级、省级奖励。课题研究中我采用问题研究法,翻开教研突破口。我在中华语文网上建立了个人博客。在市级以上教学比赛中50屡次获奖,获省级优质课一等奖,国家级录像课一等奖。在市研讨会上执教了看戏等5节公开课,定期对全市教师进行教材教法培训,引领全市语文教学,被评为文登市名师。在地级研讨会上执教公开课成长的烦恼等并进行教材专题培训。执教省级公开课安塞腰鼓,在语文教学通讯、中国德育、中国根底教育、现代教育报、山东教育、新德育等省级以上刊物发表想象,在这里飞扬等二十几篇近十万字的教学论文,三教社戏,三窥课改等论文被人民大学书报中心全文收录。获得第二届、第三届文登市特级教师、文登市

11、优秀师范院校毕业生、文登市“三育人先进工作者。威海市作文比赛优秀辅导教师、威海市教学能手、威海市学科带头人、威海市素质教育工作优秀教师、威海市教育科研先进个人、威海市根底教育课程改革先进个人、山东省根底教育名师、山东省综合实践先进个人、全国第二届优秀语文教师、全国第六届“教改新星等十几项荣誉,屡次受政府嘉奖,屡次荣立三等功。由于在教育界奉献较大,被评为威海市人大代表,代表教育界为社会的开展献言献策。享受学习靠近成长的坐标也许在别人的眼里,我是一帆风顺的,但我却感到自己的开展慢慢减速。只有冲出“极限、超越自我,才能迎来更广阔的开展空间。学习、实践、反思、再实践、再提升应是我再成长的支点。向于漪、

12、叶澜等老前辈靠近,需要我有持续的激情与毅力向自我挑战。“做有梦想的语文教师,让每个学生都喜欢语文成了我的人生坐标。把学习当成一种享受。通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命开展的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为学者型教师。勤于学习,树立终身学习的观念。他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。学习,可以使我们了解前人和他人,了解过去和未来,照顾反思自我,从而获得新的生成。坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想

13、理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以到达取长补短的目的。广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。思行结合实现本质的飞跃善于思考,在实践中探求、感悟。力争做到:反思昨天在反思中扬长;审视今天在审视中甄别;前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。只要有听课时机都不放过,积极吸取他人的长处,不断地积累一些经验教训,做一些随笔。积极撰写论文,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质

14、量,本学期至少要在国家级刊物上发表2篇论文。能和青年教师一道直面教学生涯中的问题,坚持在不断的追问中深刻反思,才会对自己的学习行为与教学行为有清醒的认识,能够循序渐进地开展,努力实现“激情育人、和谐育人、科学育人的教育理想。听课时做到“三听三看三想。三听:一听教师的语言能否引发学生的情感体验;二听学生的发言是否自信和大胆;三听师生对话是否有效。三看:一看教师的眼里是否有学生;二看学生是否自主学习;三看师生关系是否民主平等合作。三想:一想如何帮助教师把零碎的然而确实是行之有效的方法进行梳理、归类、提炼;二想如何聚焦目前课堂教学中出现的共性问题,开展针对性研究,让教师获得解决问题的方法;三想如何根

15、据不同教师的特点,引导他们自主定位,以支持方式协助教师实现自主开展目标。我预想自己能敢于冲破传统观念的束缚,进行大胆的探索和改革,学名师,做名师,超名师。不仅成为教学改革中的行者、思者、智者,更要成为威海教育的领跑者,教师专业开展的推动者,学生健康成长的引领者。我要把这次研修当做一个开展自我的新起点,一个超越自我的新支点。研修,没有终点。初中教师个人开展方案(三)教师职业标准要求教师既有深厚的学术根底、广阔的学术视野,又具有现代教育技术。这说明教师的专业实际上包括两个专业:一个是学科专业,一个是教育专业。学科知识方面强调的,是任教学科的学术水平。从有关调查显示,中学教师的专业学术水平与学科教育知能水平相比明显缺乏,其中英语教师的差距更明显。就如前面所提的:口语授课能力的差异影响了学生听力和口语表达的能力一、自我分析:1、个人优势分析:(1)、已初步养成在实践中思考的习惯,有一定的反思能力。(2)、工作认真踏实,积累了丰富的教学经历,从而使我的课堂教学能力有了进一步的开展。(3)、有专业的英语知识,有较高的英语专业。2、个人缺乏剖析:工作措施不是十分具体,工作上易受情绪的波动而变化。二、认识三尺讲台,书写着多少执着与梦想,三尺讲台,播撒着多少阳光和希望!很庆幸自己能从事这样一份有意义的工作,站在讲台上,心中就有了一份沉甸甸的责任感!怎样才能无愧于这份神圣的工作,是我一直在思

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