1、学海无涯大学支教实践报告总结 时间如流水，在我们不知不觉中静静地流过无数个日与夜，回想起当初面试心心筑梦客家大学生支教队的场景还经历犹新，没想到转眼间就到了7月末。7月20日坐了差不多一早上和一下午的车，终于到达位于半山腰上的南洞小学。前行的道路上感谢有我的一群队友和一堆可爱的学生，伴我走过这一段难忘旅程。心心筑梦，有你有我常言道：岁月如歌，人生道路跌宕崎岖，然而在我看来，友谊如歌，既有爽朗欢乐的音符更有短促激昂振奋人心的节拍。我们为了编织同一个梦想从四面八方聚拢到一起，最后又回到天南地北去，在这短短半个月里面让我感遭到了一个集体的团结，也让我感遭到了朋友间的平和。开会时一起讨论班级治理的场面
2、还历历在目，假设大家还能交流各学科如何教学如何样寓学习于娱乐之中就锦上添花了。在这15天里不得不提确实实是后勤了，强烈要求每组的后勤必需要有专业煮饭的，至少要把饭给煮熟了。还有确实实是要做一个确切时间表出来，并要严格执行，划定娱乐时间和工作时间，。假设规定了会议室是我们备课工作的地点，那么我觉得也应该要规定会议室在什么时候可以放音乐看搞笑电影，什么时候可以与学生面谈，什么时候应该安安静静的让大家备课等等的。三尺讲台，挥洒青春的汗水一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘“这是我在支教前对乡村教师的大体印象，确实，来到南洞小学住进一个教师宿舍更让我深切感遭到了他们的朴实生活。桌面上一叠两叠的都是学
3、生的作业本，桌前的墙上还张贴着一封四五年级学生写的信，大概内容确实是：我没有考上全班第一，对不起教师，我会更加的努力“，假设不是房间里的女式拖鞋我是看不出这里原来住的教师的性别的。在八年级我也上过一节课的，我的整体感受是他们不喜欢去表达本人内心的方法，只是喜欢去倾听别人的一些人生经历。关于八年级的课堂设计上，由于在他们的这个年纪他们会害怕失败，有特别强的自尊心，因而我尽管设计了一些征询题去引导他们考虑但是没有规定他们一定要按照我的答案给答出来，一些答复错误的同学，我仍然笑着跟他们说：特别感谢这位同学举手答复这个征询题，这个答案也可以是我们去考虑的一个方向。“等等的，要让他们感遭到我们有尊重他们
4、，然后把话题引回到我想要表达的层面上。关爱留守儿童，让阳光照进每一个角落直到现在我都有点懊悔当时开会的时候，我竟然在会上特别武断的说了本人对学生的一些看法，大致确实实是说他们礼貌方面不过关，不明白得去尊重别人。现在想想反而是我本人还未能全面的去对待这些现象背后的成因，未能完全地站在当地学生的角度去考虑征询题，未能充分地去理解他们的成长。通过家访，我们理解有特别多学生都是由他们的爷爷奶奶照顾的，家长多是外出工作，在家里面他们都是特别明白得去照顾别人的。特别多时候一个人的性格品行，待人接物等等的都是与家庭有着亲切的关系的。学生在家里确实是向父母家人学习，在学校就向教师同学学习，由于父母长期不在家，家庭教育方面多多少少会有缺失，然而在学校，由于考试升学的压力在校教师也会侧重于科学知识方面的教育，而忽略了人文道德关心方面的教育。在与一些高年级学生的相处方面，我觉得我们首先要做的是要尊重学生，如此他们才会愿意敞欢乐扉让你靠近他们的，如此才能让他们更加自信地在阳光下健康成长。
