1、三分数乘法第1课时分数乘法(一)(1)教学目标1.能根据解决问题的需要,探究有关的数学信息,发展初步的分数乘法的能力。2.学习整数乘分数的计算方法,让学生亲自经历探究分数乘整数的计算原理,学生能够熟练准确地计算分数乘整数。3.使学生感受到分数乘法与生活的密切联系,培养学习数学的良好兴趣。教学重难点学生能够熟练地计算整数乘分数。教学准备教学参考书、教科书。教学时间1课时。教学过程一、复习导入1.什么叫整数乘法?就是求几个相同加数的和的简便运算。2.出示题目,学生进行计算。(1)6+6+6=;(2)2+2+2+2+2=。二、自主探究1.初步探索。出示情境:剪一个图案要用一张彩纸的,剪3个这样的图案
2、需要多少张彩纸?(1)请大家想办法解决问题,自己想一想,没有思路的同学可以同桌交流,也可以看一看书上是怎么解决的。(2)学生尝试解答:(学生可能出现的情况)用加法算的:。画图的方法:一张纸平均分成了5份,一个图案需要,3个图案就是了。用乘法算的:3=。(3)交流想法,理解分数乘以整数的意义。师:不错,用我们学习过的方法来解决这个问题,是个很好的思路。一起来看看用乘法计算的,大家是怎么理解的,有什么问题吗?(教师在学生讨论的过程中,把加法的板书和乘法的板书有机地结合起来)2.深入探索。(1)我们再来看看2个是多少?3个是多少?先涂一涂,再算一算。(在这个过程中,教师把乘法算理和加法算理有机地结合,让学生说清自己的思路)(2)谁愿意用自己的语言说一说分数乘整数的方法?(3)小结:分数乘整数的计算方法。三、巩固练习1.完成教材P23练一练的第1题。学生先涂一涂,再计算,最后把结果与图形进行对比。2.完成教材P23练一练第2、3题。集体订正时说说是怎样算的。四、回顾与反思1.师生一起回顾整节课的思考过程,总结学习方法。2.先回顾学习的知识有哪些,再进行整理与归纳。五、课堂小结通过这节课的学习,同学们有什么感受和体会?(学生回答)2
