1、2023变成一样多中班数学教案：变成一样多中班数学教案：作为一名教职工，时常须要编写教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。教案应当怎么写呢？以下是我整理的变成一样多中班数学教案：，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。变成一样多中班数学教案：1设计意图：?幼儿园教化指导纲要(试行)?对幼儿园的数学教化活动提出了新的规定和要求：即能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩我采纳嬉戏方式，让幼儿在嬉戏情境中反复操作，从而建构数概念。在活动中，通过嬉戏促使幼儿主动练习用添上或去掉的方法把不一样多的数量变成一样多的数量，学习6以内数量多少的比拟，让幼儿在嬉戏中既自然地形成
2、数概念，使数学活动更具有情趣性。活动目标：1.在正确感知6以内数量的根底上学习比拟6以内数量的多少2.学习用添上或去掉的方法把不一样多变成一样多;3.在嬉戏中体验数学活动的乐趣。4.有爱好参与数学活动。5.初步培育视察、比拟和反响实力。活动打算：骰子，蜡笔， 小鱼假设干，管子人手一根;操作材料假设干份。活动流程：一、出示大骰子，激发幼儿活动爱好1、老师出示骰子问：这是什么知道怎样玩的吗(相识数字)2、师：那我们一起来用玩骰子来玩个嬉戏吧。二、学习用添上或去掉的方法把不一样多的变成一样多(一)嬉戏一：晒小鱼(比拟6以内数量的多少)1、老师讲解晒小鱼嬉戏的规那么和要求。2、老师和个别幼儿掷骰子，玩
3、晒小鱼嬉戏。3、思索：怎样才能让红色鱼和蓝色鱼变成一样多(二)嬉戏二：变小鱼(幼儿尝试把小鱼变成与老师的小鱼一样多。)1、掷骰子：老师晒小鱼2、掷骰子：幼儿晒小鱼3、想方法把小鱼变成与老师的小鱼一样多。(丰富词添上或去掉)小结：你们的方法真好，原来我们用添上或去掉的方法就能把不一样多东西的变成一样多。三、幼儿操作。1、老师出示材料，讲解材料的操作方法。2、幼儿操作并记录。四、活动结束幼儿与同伴相互沟通。教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我打算在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主子，不断提升幼儿的
4、自主探究实力。变成一样多中班数学教案：2活动目标：1、理解数的实际意义，能依据数字的要求添画实物，使数字与数量相符。2、在操作中进一步体验两组物体数量之间的多少关系活动打算：1、课件?白雪公主请客?2、教具：小矮人七个，糖果910个3、幼儿操作材料活动过程：1、认数。1叫醒数字宝宝。帮助幼儿复习对数字的相识。2复习数量关系，多一少一。例：老师出示数字卡片5，请幼儿说出比5少一的是几？或者比5多一的是几？2、出示ppt,情境：白雪公主请客。激发幼儿学习爱好。1白雪公主今日请了她的好挚友小矮人们到家里做客，大家数一数一共有几个客人？2请小矮人坐在小椅子上只放五把小椅子。请幼儿自由探讨。一个客人坐一
5、张小椅子，七个客人坐七张，够吗？怎样变得一样多？我们来帮公主想想方法。应当搬几张椅子呢？对了，搬来两把小椅子，请七个小矮人坐下。老师小结：一个小客人坐一把小椅子，现在小客人和小椅子一样多，原来不够我们可以用添的方法。3公主请小矮人喝茶，你们看看发生什么状况了？公主真马虎，原来茶杯多了，那应当怎么办呢？拿掉几个？老师小结，对了，多了拿掉就可以了。盘子和小矮人的数量一样多，这下小矮人可以快乐奋兴吃过饭了。2、分糖果。黑板上操作假设你请小矮人吃糖果，你应当怎么分呢？出示小矮人图片和糖果。1小矮人数量渐渐增多，糖果数量比小矮人多，请个幼儿上来操作。可以用提示语：又来了一个小矮人，现在应当用什么方法？提
6、示幼儿用添上的方法。2小矮人数量渐渐削减，应当怎么分？请幼儿上来操作。提示语：走了一个小矮人，应当用什么方法来分？提示幼儿用去掉的方法。3、今日小矮人真快乐，过了欢乐的一天。我们一起和白雪公主和小矮人再见吧！4、看书介绍作业要求。请幼儿观看?幼儿画册?上的“变得一样多。老师出示第一幅图，提问：图上有一个数字，你相识吗？是数字几？再视察图片上的数字与实物一样多吗？怎样才能让它们变得一样多呢？引导幼儿用添画的方法解决“变成一样多的问题。6、幼儿作业。幼儿独立完成添画的练习。7、评价作业。请实力强的.幼儿帮助查看。8、结束局部师：小挚友本领真大，能把不一样的东西变成了一样多。在生活中还有很多东西是不
7、一样多的，只要我们留心就能觉察！变成一样多中班数学教案：3活动目标：1、相识数字3，知道它所表示的数量。2、能依据数字添加或删除多余的实物，使数字和实物的数量一样多。活动打算：1、教具：数卡13，实物图片三张，动物教具一只猫、两只猴、三只鸡，?找挚友?音乐磁带。2、学具：数卡13假设干，幼儿活动材料其次册第九页，笔。活动过程：一、复习数字1、2.1、嬉戏：看数拍手老师举起数字12，幼儿拍12下，进行数次后，单独请个别幼儿进行嬉戏。2、玩嬉戏：看数字学小动物叫老师举起数字12幼儿学动物叫12下猫叫、狗叫、鸡叫二、感知数字3及其表示的量1、出示实物图一：点数事物的数量，并贴上相应的数字卡，一个苹果
8、，两朵花，等数到3个气球时，问幼儿可以用数字几来表示。2、出示数字3，让幼儿让幼儿说说3像什么，并告知幼儿3可以表示3样物体。三、嬉戏：变成一样多1、出示实物图二：让幼儿看看上面有那些数字，并出示动物教具，请个别幼儿上来完成看数字贴上相应的动物：11只猫，22只猴，33只鸡。2、出示实物图三：让幼儿看看图上有什么，并一起点数数量，让幼儿动脑筋怎样才能使他们变成和3一样多，懂得用添上或删除的方法。四、完成幼儿活动材料让幼儿把活动材料拿出来，一起来完成第九页?变成一样多?。完成后，老师和幼儿一起说说是怎样添加和删除，使他们变成一样多。五、结束活动。嬉戏：找挚友1、请幼儿把数字卡贴在身上，并请幼儿说
9、说卡片上的数字是几。2、介绍嬉戏规那么：音乐响起后，嬉戏起先，幼儿可以四散走，去找贴有相同数字卡片的幼儿，并与幼儿手拉手。音乐停止，幼儿停止找挚友。3、进行嬉戏，嬉戏停下后，看看小挚友找到挚友，哪些小挚友没有找到挚友，并鼓励没有找到挚友的幼儿接着努力，音乐响起后，和幼儿一起走到活动室外进行嬉戏，活动结束。变成一样多中班数学教案：4活动名称：数学?变成一样多?活动目标：1、理解数的实际意义，能依据数字的要求补画实物，使数字与实物数量相符。2、能用添画的方法解决“变成一样多的问题。活动打算：小动物过生日情景PPT，小刺猬背果子幼儿操作卡人手一张。人手一只红色水彩笔。活动过程：1、手指嬉戏：伸手指师
10、：小挚友们好，今日我们来玩一个关于数字的手指嬉戏。首先，我们看看自己一只手上有几个手指老师和孩子一起玩，当孩子都伸出手后，师选择比自己伸的多的孩子上来，请小挚友想一想，两个人的手指要变得一样多，老师该怎么办。(渗透用“添上的方法解决“变成一样多的问题。)2、复习数字老师出示数字卡片，幼儿说说这个数字能代表什么。(5只小鸭子、6张桌子)3、展示小兔、小狗、小猫过生日的PPT情景(1)依据小动物身上的点数，确定小动物几岁了。(复习点和数的对应)(2)小动物过生日要插蜡烛，看看小动物自己打算的蜡烛对不对，不对怎么办(添画，使蜡烛数量和小动物年龄相符)。难点解决：怎样添画，从一起先数，手指帮助点。少了
11、没关系，接着数下去，数一个，画一个，一个一个添上去。(3)小动物来庆贺。动物妈妈身上有数字，数字是几就代表后面跟着几个宝宝。幼儿视察动物宝宝数量对不对，不对的，用添上的方式改正来。(4)小动物给三个小寿星送礼物。小寿星几岁，就送几个礼物。大;考吧.幼，师网出处幼儿视察礼物数量对不对，不对的，用添上的方式改正来。(5)老师一边念儿歌，说到“伸出你的手指来的时候，小挚友就伸出手上的手指，随意伸几个都可以。4、幼儿操作练习，老师巡回指导。师：有个小客人还没来是谁呢(小刺猬)。他们去打算果子了。刺猬身上有数字几，就是背上背了几个果子。刺猬妈妈背对了，刺猬宝宝少背了，请小挚友帮帮助，帮刺猬宝宝把少背的果
12、子添上5、活动结束。师：我们送背好果子的小刺猬去参与生日聚会吧。活动反思：中班数学活动主要是引导幼儿对四周环境中的数、量等现象产生爱好，建构初步的数概念，并学习用简洁的数学方法解决生活和嬉戏中某些简洁的问题。整个活动给了幼儿肯定的主动探究空间。孩子对数数比拟添或减，这样一个过程清楚明白。通过实际的操作图片的添或减，来验证多了、少了、一样多，使抽象的数学变得详细化。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页
