五年级语文作文ppt课件.rar

把阅卷老师当把阅卷老师当五年级下作文总复习五年级下作文总复习-今天我们来学习如何用兵法，对付阅卷老师。一、一、美美人人计计什么意思呢什么意思呢？卷面整洁，字迹清晰卷面整洁，字迹清晰二、空城计二、空城计这个又是什么意思呢？这个又是什么意思呢？开头、结尾要开头、结尾要漂漂亮亮；中间一包；中间一包草草，字数多就行。，字数多就行。三、知己知彼，百战不殆三、知己知彼，百战不殆1 1、如何不走题、如何不走题2 2、遇到新题怎么办、遇到新题怎么办如何做到作文不走题如何做到作文不走题？一文三一文三 ，作文不跑题。，作文不跑题。作文最关键的不能跑题，一跑题就前作文最关键的不能跑题，一跑题就前功尽弃了，有的同学粗心，有的同学功尽弃了，有的同学粗心，有的同学骄傲，有的不看清题就写，真是下笔骄傲，有的不看清题就写，真是下笔千言，离题万里。结果，写得再好，千言，离题万里。结果，写得再好，也是也是10分以下。分以下。扣题扣题三、知己知彼，百战不殆三、知己知彼，百战不殆扣题：简单地说：扣题：简单地说：题目扣题（点题）：你的作文题符合命题要求（可根据命题中的关键词拟出你的作文题目）三、知己知彼，百战不殆三、知己知彼，百战不殆思考思考题题真真难难呀呀练兵：练兵：A A、鱼帮鱼，水帮水。一个人在遇到困难的、鱼帮鱼，水帮水。一个人在遇到困难的时候最需要的是他人的关心帮助。请你写出时候最需要的是他人的关心帮助。请你写出一件人与人之间真诚关心帮助的事。内容具一件人与人之间真诚关心帮助的事。内容具体，条理清楚，语句通顺。体，条理清楚，语句通顺。400400字左右，题字左右，题目自拟。目自拟。拟个合适的题目拟个合适的题目B B、成功可以个人带来喜悦快乐，增长见识、成功可以个人带来喜悦快乐，增长见识和经验，增强自信心和自豪感。回忆一下，你和经验，增强自信心和自豪感。回忆一下，你在做哪件事情上取得了成功，当时有什么感受，在做哪件事情上取得了成功，当时有什么感受，并把它写下来。要把这次成功的经过写清楚，并把它写下来。要把这次成功的经过写清楚，写具体。题目自拟。写具体。题目自拟。400400字左右。字左右。开头扣题：开头扣题：你的作文开头一你的作文开头一段中再次出现你段中再次出现你的作文题目。的作文题目。三、知己知彼，百战不殆三、知己知彼，百战不殆练练兵兵：又有思考又有思考题题，老，老师师你整我呀你整我呀？用你学过的方法，紧扣题目开头用你学过的方法，紧扣题目开头A A、那件事，我总忘不了那件事，我总忘不了B B、心愿心愿C C、我得到了教训我得到了教训 、结尾扣题：你的作文、结尾扣题：你的作文结尾一段中再次出现你的结尾一段中再次出现你的作文题目。点明中心，谈作文题目。点明中心，谈感受、启发。感受、启发。三、知己知彼，百战不殆三、知己知彼，百战不殆1 1、如何不走题、如何不走题题目扣题题目扣题开头扣题开头扣题结尾扣题结尾扣题三、知己知彼，百战不殆三、知己知彼，百战不殆-总结总结第一：读题字字懂，死抓关键词，第一：读题字字懂，死抓关键词，脑中速搜索。脑中速搜索。以前写过吗？读过类似的优秀作文吗以前写过吗？读过类似的优秀作文吗？做过类似的事情吗？然后选自己把？做过类似的事情吗？然后选自己把握最大的，最好写的，最得意的，最握最大的，最好写的，最得意的，最能得高分的去写。能得高分的去写。三、知己知彼，百战不殆三、知己知彼，百战不殆2 2、遇到新题怎么办、遇到新题怎么办春天，冰雪融化，处处莺歌燕舞；春天，冰雪融化，处处莺歌燕舞；夏天，绿树成荫，万物勃发；秋天，夏天，绿树成荫，万物勃发；秋天，天高气爽，瓜果飘香；冬天，白雪天高气爽，瓜果飘香；冬天，白雪纷飞，银装素裹纷飞，银装素裹一年四季中，一年四季中，你最喜欢哪个季节？喜欢这个季节你最喜欢哪个季节？喜欢这个季节的什么样的情景？把你的体验和感的什么样的情景？把你的体验和感受用笔写下来吧！要求感情真实，受用笔写下来吧！要求感情真实，内容具体，字数内容具体，字数400400字左右。字左右。练兵：练兵：还还来思考来思考题题，真坑，真坑爹呀！爹呀！下面的作文题你准备怎么写呢？需抓住哪些关键词？第二：同一件事大变脸，作文第二：同一件事大变脸，作文十八变。十八变。把你（或他人）经历的某件事，运把你（或他人）经历的某件事，运用你的智慧，千方百计与命题意图用你的智慧，千方百计与命题意图靠拢，相联系。巧妙扣题，灵活善靠拢，相联系。巧妙扣题，灵活善变。以一（同一件事）对十（十篇变。以一（同一件事）对十（十篇不一样的作文命题要求）不一样的作文命题要求）三、知己知彼，百战不殆三、知己知彼，百战不殆有人说，现在孩子的星期天也是有人说，现在孩子的星期天也是灰色的，有太多太多的作业，我可灰色的，有太多太多的作业，我可不这样认为，我的的星期天是缤纷不这样认为，我的的星期天是缤纷多彩的。这不，这个星期天我就学多彩的。这不，这个星期天我就学做剪贴报，真是一个好玩而有意义做剪贴报，真是一个好玩而有意义的星期天。下面就看看我星期天是的星期天。下面就看看我星期天是怎样做剪贴报的吧。怎样做剪贴报的吧。在在_的星期天的星期天、_真好真好玩玩这两个课题中，要求写同一件事。这两个课题中，要求写同一件事。讨论：讨论：2 2、遇到新题怎么办、遇到新题怎么办第二：同一件事大变第二：同一件事大变脸，作文十八变。脸，作文十八变。第一：读题字字懂，死抓第一：读题字字懂，死抓关键词，脑中速搜索。关键词，脑中速搜索。三、知己知彼，百战不殆三、知己知彼，百战不殆-总结总结一、一、美美人人计计卷面整洁，字迹清晰卷面整洁，字迹清晰二、空城计二、空城计中间一包中间一包草草，字数多就行。，字数多就行。三、知己知彼，百战不殆三、知己知彼，百战不殆1 1、如何不走题、如何不走题题目扣题题目扣题 开头扣题开头扣题 结尾扣题结尾扣题2 2、遇到新题怎么办、遇到新题怎么办第一：读题字字懂，死抓关键词，脑中速搜索。第一：读题字字懂，死抓关键词，脑中速搜索。第二：同一件事大变脸，作文十八变。第二：同一件事大变脸，作文十八变。课堂笔记课堂笔记开头、结尾要开头、结尾要漂漂亮亮；习习作作一一描写读书的四字词描写读书的四字词全神贯注全神贯注专心致志专心致志废寝忘食废寝忘食孜孜不倦孜孜不倦博览群书博览群书学而不厌学而不厌博学强记博学强记手不释卷手不释卷书声琅琅书声琅琅开卷有益开卷有益好学不倦好学不倦举一反三举一反三囫囵吞枣囫囵吞枣聚精会神聚精会神津津有味津津有味百读不厌百读不厌书香四溢书香四溢凿壁偷光凿壁偷光悬梁刺骨悬梁刺骨程门立雪程门立雪zobtugung 西汉宰相匡衡从小因为家贫，没有条件西汉宰相匡衡从小因为家贫，没有条件进学堂，他白天为藏书很多的文不识家干活，进学堂，他白天为藏书很多的文不识家干活，晚上没钱买灯油，就只好在土墙上凿一个洞，晚上没钱买灯油，就只好在土墙上凿一个洞，借隔壁的灯光来读书，甚至到有书的人家去借隔壁的灯光来读书，甚至到有书的人家去免费帮工换取书本，他刻苦学习终于在汉元免费帮工换取书本，他刻苦学习终于在汉元帝时期当上太子少傅。帝时期当上太子少傅。凿：挖。在墙上凿一小孔，借邻居的灯光读凿：挖。在墙上凿一小孔，借邻居的灯光读书。形容家贫刻苦读书。书。形容家贫刻苦读书。【近义词】凿壁借光【反义词】不学无术急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕婪地读着。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋这种窃读的滋味。味。窃读记窃读记 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。时想去就去的故地。走遍天下书为侣走遍天下书为侣 像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阙跳跃着欢快音符的乐章。页，也似一阙跳跃着欢快音符的乐章。我的我的“长生果长生果”讲述你和书的故事讲述你和书的故事在你的读书经历中，有什么在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？先样的故事和大家一起分享呢？先说一说，再写下来。说一说，再写下来。名人读书名言名人读书名言读书破万卷，下笔如有神。读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）（杜甫）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）（颜真卿）读书有三到，谓心到、眼到、口到读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹（朱熹）为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书!（周恩来）（周恩来）读书百遍，其义自见。读书百遍，其义自见。三国志三国志书籍是人类进步的阶梯。书籍是人类进步的阶梯。（高尔基（高尔基）书是全世界的营养品。书是全世界的营养品。（莎士比亚）（莎士比亚）1、写你和书的故事、写你和书的故事（1）写你爱看书的故事）写你爱看书的故事如如我与书的故事我与书的故事：我爱看书，一旦看起书来，再让我放下我爱看书，一旦看起书来，再让我放下书，我就很不情愿，所以同学们都称我为书，我就很不情愿，所以同学们都称我为“小书痴小书痴”。因为我一旦看起书来，就会。因为我一旦看起书来，就会如痴如醉。记得那是如痴如醉。记得那是2004年的暑假，正逢年的暑假，正逢我我10岁生日，妈妈送给我两本杨红樱写的岁生日，妈妈送给我两本杨红樱写的“马小跳马小跳”的小说，简直令我发了狂，白的小说，简直令我发了狂，白天我蜷缩在沙发上，除了上厕所，不曾站天我蜷缩在沙发上，除了上厕所，不曾站起来过。晚上妈妈让我睡觉，我不肯，妈起来过。晚上妈妈让我睡觉，我不肯，妈妈强行把灯关掉，可我等妈妈睡了以后又妈强行把灯关掉，可我等妈妈睡了以后又爬起来，进了书房津津有味地看了起来。爬起来，进了书房津津有味地看了起来。我与书的故事做一个爱读书的人，终生受益，知道语言的魅力，从知识中汲取营养，从而走向成功之路。我与书的故事做一个爱读书的人，终生受益，做一个爱读书的人，终生受益，知道语言的魅力，从知识中汲取知道语言的魅力，从知识中汲取营养，从而走向成功之路。营养，从而走向成功之路。1 1读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）2 2纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游）游）3 3问渠哪得清如许，为有源头活水来。（朱问渠哪得清如许，为有源头活水来。（朱熹）熹）4 4学而不思则罔，思而不学则殆。（孔子）学而不思则罔，思而不学则殆。（孔子）5 5立身以立学为先，立学以读书为本。立身以立学为先，立学以读书为本。欧阳修欧阳修6 6鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅李苦禅9熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。孙洙唐诗三百首序10、书到用时方恨少，事非经过不知难。陆游写什么？无论你看过一本或者几本书，都无论你看过一本或者几本书，都曾给你留下深刻的印象，她像春风曾给你留下深刻的印象，她像春风那样美丽，你从中可获益。那样美丽，你从中可获益。看过某些书你受到什么启发。看过某些书你受到什么启发。写出自己终生不忘的一本书的内写出自己终生不忘的一本书的内容，并激励你前进。容，并激励你前进。怎样写？认真观察题目，抓住符合条件认真观察题目，抓住符合条件的内容进行组织材料。的内容进行组织材料。要写出自己的真心体验。要写出自己的真心体验。一定要把内容写真实。要朴实、一定要把内容写真实。要朴实、生动，抓住生活的实感。生动，抓住生活的实感。以什么为题？我喜爱一本书我喜爱一本书有你我就高兴有你我就高兴xxxxxx 给我力量给我力量从书中获取从书中获取 xxxxxx我喜欢的一本书书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出一本最好、最喜欢的，实在不容易，因为我喜欢的书太多了，如果硬要我说出一本中意的书，那就非西游记莫属了。西游记这个名字我5岁就知道了，但是我不知道西游记是什么，甚至天真地以为它是一种玩具。爸爸妈妈为了让我知道西游记是什么，就在我6岁生日那天给我买了32本关于西游记的小人书，也就是它带我走入了名著的殿堂。于是，我就天天看着上面的漫画看，我看得爱不择手，一拿起来就舍不得放下。只可惜上面好多字我不认识，直到小学一年级，我借助拼音才能自己读懂里面的字。也就是我第一次看西游记。第一次看西游记，我的收获只有把西游记里所有人物的名字背了个滚瓜烂熟。第二次品味它则是在四年级，通过那次细细品味，我发现它比小人书精彩多了。它把孙悟空的勇猛，猪八戒的呆懒描写的淋漓尽致，他们的飒爽英姿都给我留下了很深的印象。第三次看西游记就是现在了，书里有些部分是文言文，原著的西游记更精彩了，你看这一段：两个在半空中一场好杀，咦？：齐天大圣，混世泼牛王。只为芭蕉扇，书中的人物都活生生地展现在我的面前，战斗场面也非常详细，腾云驾雾，刀光剑影都十分精彩，给我的气氛不像是在看书，而是在看一部惊心动魄的电影。这本书我太喜欢了，经常看得不肯放下，连妈妈叫我吃饭都不知道。为此，我经常受妈妈批评，但我还是忍不住要去看。这本书给我带来了很多快乐，比看电视精彩多了，我喜欢这本书。我的读书故事“书是人类进步的阶梯书是人类进步的阶梯”这是高尔基眼中的书；这是高尔基眼中的书；“书犹药也，善读之可以医愚书犹药也，善读之可以医愚”这是刘向眼中的书这是刘向眼中的书 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这是韩愈眼中的书而在我的眼中，这是韩愈眼中的书而在我的眼中，书就是一把钥匙，让我打开文学之门；书就是一叶小舟，载着我在知识的海洋里遨游；书就是一把钥匙，让我打开文学之门；书就是一叶小舟，载着我在知识的海洋里遨游；书就是一位慈祥的老人，告诉我一个个人生道理。书就是一位慈祥的老人，告诉我一个个人生道理。平时，我的时间比较紧，只能中午和晚上抽出一点时间来看看书。书中的内容平时，我的时间比较紧，只能中午和晚上抽出一点时间来看看书。书中的内容时不时让我欣喜万分，时不时让我为之感动，我经常陶醉在其中。只要捧上一本书，时不时让我欣喜万分，时不时让我为之感动，我经常陶醉在其中。只要捧上一本书，我就会立马忘了吃饭，忘了时间，如痴如醉，简直到了走火入魔的地步。这时，学校我就会立马忘了吃饭，忘了时间，如痴如醉，简直到了走火入魔的地步。这时，学校里又举行了一年一度的里又举行了一年一度的“金色之秋金色之秋”读书节，不仅给我们规定了一些好书读，还鼓励读书节，不仅给我们规定了一些好书读，还鼓励我们积极读书。我们积极读书。三国演义三国演义和和上下五千年上下五千年是我们六年级的必读书。是我们六年级的必读书。三国演义三国演义我不知看了多少遍了，可是在这次读书节里，我又将它仔仔细细读了两三遍。每次我不知看了多少遍了，可是在这次读书节里，我又将它仔仔细细读了两三遍。每次读完后的感受和想法都不一样，这让我再一次感受到了书的魅力。读完后的感受和想法都不一样，这让我再一次感受到了书的魅力。上下五千年上下五千年呢，呢，我以前虽然没有看过，但也略知一二。于是我亲自去新华书店购买了一本我以前虽然没有看过，但也略知一二。于是我亲自去新华书店购买了一本上下五千上下五千年年，回到家津津有味地看了起来。等到妈妈叫我去吃饭了，我才依依不舍地放下书。，回到家津津有味地看了起来。等到妈妈叫我去吃饭了，我才依依不舍地放下书。吃完饭，我又去看书了。读罢，我知道了我们中华的千年历史，让我回味无穷。我还吃完饭，我又去看书了。读罢，我知道了我们中华的千年历史，让我回味无穷。我还阅读了很多书，童话的、神话的、寓言的、历史的阅读了很多书，童话的、神话的、寓言的、历史的只要被我碰上了，肯定是免不只要被我碰上了，肯定是免不了被翻来覆去地看上好几天。你可别说我囫囵吞枣哦，我倒真能从书中获得许多益处了被翻来覆去地看上好几天。你可别说我囫囵吞枣哦，我倒真能从书中获得许多益处呢！呢！童话世界童话世界丰富了我的想象力；丰富了我的想象力；作文大王作文大王让我的作文水平得到了提高；让我的作文水平得到了提高；中外寓言中外寓言让我懂得了一些人生道理；让我懂得了一些人生道理；红楼梦红楼梦、茶花女茶花女等一些经典名著，等一些经典名著，让我领略到了大作家们的风采让我领略到了大作家们的风采虽然我的感情并不是很丰富，但我也不书中的人物所深深震撼：我曾为虽然我的感情并不是很丰富，但我也不书中的人物所深深震撼：我曾为红红楼梦楼梦中的林黛玉发出叹息，曾为中的林黛玉发出叹息，曾为茶花女茶花女中玛格丽特的悲惨遭遇黯然泪下，曾为中玛格丽特的悲惨遭遇黯然泪下，曾为简。爱简。爱中的女主人公简爱最终找到了幸福而欢呼雀跃，更曾为中的女主人公简爱最终找到了幸福而欢呼雀跃，更曾为西游记西游记中师徒中师徒四人每次化险为夷，最终取得正果而打心眼儿里高兴四人每次化险为夷，最终取得正果而打心眼儿里高兴面对一本本好书，我毫不吝面对一本本好书，我毫不吝啬自己的情感，让自己融入书中，走进人物的心里啬自己的情感，让自己融入书中，走进人物的心里我们在这个金色的童年里，应该抓紧时间读书，多读书，读好书，从书中汲我们在这个金色的童年里，应该抓紧时间读书，多读书，读好书，从书中汲取更多的知识，为将来能成为祖国的栋梁打下坚实的基础，为祖国的发展、建设作出取更多的知识，为将来能成为祖国的栋梁打下坚实的基础，为祖国的发展、建设作出贡献！贡献！请大家默读请大家默读P17的提示，划出习作内容。的提示，划出习作内容。习作内容：习作内容：读书故事读书故事采访记录采访记录记一次辩论活动记一次辩论活动写什么写什么1、写你和书的故事、写你和书的故事（1）写你爱看书的故事）写你爱看书的故事如如我与书的故事我与书的故事：我爱看书，一旦看起书来，：我爱看书，一旦看起书来，再让我放下书，我就很不情愿，所以同学们都称我再让我放下书，我就很不情愿，所以同学们都称我为为“小书痴小书痴”。因为我一旦看起书来，就会如痴如醉。因为我一旦看起书来，就会如痴如醉。记得那是记得那是2004年的暑假，正逢我年的暑假，正逢我10岁生日，妈妈送岁生日，妈妈送给我两本杨红樱写的给我两本杨红樱写的“马小跳马小跳”的小说，简直令我发的小说，简直令我发了狂，白天我蜷缩在沙发上，除了上厕所，不曾站了狂，白天我蜷缩在沙发上，除了上厕所，不曾站起来过。晚上妈妈让我睡觉，我不肯，妈妈强行把起来过。晚上妈妈让我睡觉，我不肯，妈妈强行把灯关掉，可我等妈妈睡了以后又爬起来，进了书房灯关掉，可我等妈妈睡了以后又爬起来，进了书房津津有味地看了起来。津津有味地看了起来。读书故事读书故事（2）写你最难忘的得书经历）写你最难忘的得书经历如如：人书情未了人书情未了：有一首歌叫：有一首歌叫人鬼情未了人鬼情未了，不过我和鬼没有什么关系，但我和书却是不过我和鬼没有什么关系，但我和书却是“情未了情未了”。那是一个星期天，我和父母去朋友家串门回来，路那是一个星期天，我和父母去朋友家串门回来，路过一家书店，便进去看了看。我一进书店，眼睛便过一家书店，便进去看了看。我一进书店，眼睛便被一本书吸引了：被一本书吸引了：第四野战军第四野战军。我拿起书，从。我拿起书，从封面开始看起，越往里看越有劲，正当我想跟父母封面开始看起，越往里看越有劲，正当我想跟父母说买下这本书时，父母却要离开，说：说买下这本书时，父母却要离开，说：“以后再来以后再来吧！吧！”我只好怏怏而回。以后只要有空我就去看那我只好怏怏而回。以后只要有空我就去看那套书还在不在，生怕被别人买走。唉，从我发现套书还在不在，生怕被别人买走。唉，从我发现那套书开始，我已经去了不下六七次书店了，不那套书开始，我已经去了不下六七次书店了，不过每次都没买来。过每次都没买来。2、写你读书的体会、写你读书的体会（1）写好书告诉你的道理）写好书告诉你的道理如如读读小王子小王子多么有趣的童话故事呀！多么有趣的童话故事呀！小小王子王子中的每一个故事都是那么动人，书中那许多中的每一个故事都是那么动人，书中那许多有趣的的小故事也让我懂得了许多做人的道理。那有趣的的小故事也让我懂得了许多做人的道理。那个什么手下都没有却想天天让人跪的国王的故事告个什么手下都没有却想天天让人跪的国王的故事告诉我们，不能自欺欺人，也不要自高自大；那个每诉我们，不能自欺欺人，也不要自高自大；那个每天不停地数星星的商人告诉我们不要在没有意义的天不停地数星星的商人告诉我们不要在没有意义的事情上浪费时间；而那个每天不停地点灯熄灯的灯事情上浪费时间；而那个每天不停地点灯熄灯的灯夫告诉我们要忠于职守，认真负责夫告诉我们要忠于职守，认真负责我多么期望我多么期望自己如同书中的小王子一样，即使长大也拥有一颗自己如同书中的小王子一样，即使长大也拥有一颗纯净的心灵。纯净的心灵。（2）写读书带给你的感受）写读书带给你的感受如如书，我的宝贝书，我的宝贝：书，多么美妙呀！它带给我：书，多么美妙呀！它带给我许许多多美妙的感受，让我感受到世界的多彩。童许许多多美妙的感受，让我感受到世界的多彩。童话书是我最喜欢的。书中那曼妙神奇的世界，各形话书是我最喜欢的。书中那曼妙神奇的世界，各形各色的人物，总会为我展现一个奇异的世界，令我各色的人物，总会为我展现一个奇异的世界，令我好奇，我多么想畅游在这奇妙的王国中呀！寓言好奇，我多么想畅游在这奇妙的王国中呀！寓言书，小小的故事里，包含着一个个做人的道理。每书，小小的故事里，包含着一个个做人的道理。每当我细细地品读，总会觉得受益匪浅！当我细细地品读，总会觉得受益匪浅！（3）写书中你印象深的人物）写书中你印象深的人物参考题目：参考题目：“骗骗”来的书来的书、我落入了书我落入了书的的“陷阱陷阱”、买书买书、最珍最珍贵的礼物贵的礼物、“恨恨”书书、书书伴我成长伴我成长、我与书邀游我与书邀游、都是因为我喜欢这本书都是因为我喜欢这本书记一次辩论活动记一次辩论活动（1）可以请他们谈谈他们和书的故事）可以请他们谈谈他们和书的故事（2）也可以请他们谈谈他们的读书方法）也可以请他们谈谈他们的读书方法采访记录采访记录怎么写怎么写1、写有关、写有关“你和书的故事你和书的故事”（1）要交代清楚事情的）要交代清楚事情的“六要素六要素”（2）重点刻画自己的内心活动）重点刻画自己的内心活动2、写读书体会、写读书体会（1）写体会时，要抓住感触最深的一）写体会时，要抓住感触最深的一点写点写（2）联系实际，有感而发）联系实际，有感而发读书故事读书故事（精彩开头）：精彩开头）：(1)书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出一书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出一本最好、最喜欢的，实在不容易，因为我喜欢的书太多了，本最好、最喜欢的，实在不容易，因为我喜欢的书太多了，如果硬要我说出一本中意的书，那就非如果硬要我说出一本中意的书，那就非西游记西游记莫属了。莫属了。(2)“书是人类进步的阶梯书是人类进步的阶梯”这是高尔基眼中的书；这是高尔基眼中的书；“书犹药也，善读之可以医愚书犹药也，善读之可以医愚”这是刘向眼中的书这是刘向眼中的书“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这是韩愈眼中的书这是韩愈眼中的书而在我的眼中，书就是一把钥匙，让我打开文学之门；而在我的眼中，书就是一把钥匙，让我打开文学之门；书就是一叶小舟，载着我在知识的海洋里遨游；书就是一书就是一叶小舟，载着我在知识的海洋里遨游；书就是一位慈祥的老人，告诉我一个个人生道理。位慈祥的老人，告诉我一个个人生道理。（精彩故事）：（精彩故事）：有一次，我正津津有味地在读英国作家笛福写的有一次，我正津津有味地在读英国作家笛福写的鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记，妈妈忽然说：，妈妈忽然说：“给你给你10元钱，去买两元钱，去买两袋盐回来。袋盐回来。”我漫不经心地答了句：我漫不经心地答了句：“好。好。”过了大约十过了大约十分钟，妈妈见我一动也不动，便怒气冲冲地说：分钟，妈妈见我一动也不动，便怒气冲冲地说：“还不去，还不去，小心你的屁股！小心你的屁股！”我一溜烟地奔向市场，一边嘀咕着：我一溜烟地奔向市场，一边嘀咕着：“两袋两袋?两袋味精？两袋味精？”我买完便飞快地跑回家，心想可我买完便飞快地跑回家，心想可以安心地看书了。没想到，妈妈大声训斥我：以安心地看书了。没想到，妈妈大声训斥我：“是盐呀！是盐呀！快去！快去！”我又奔了出去。这回可算买对了，我又接着看书我又奔了出去。这回可算买对了，我又接着看书了。我倒了一杯水喝，一个不小心，倒在了书上。了。我倒了一杯水喝，一个不小心，倒在了书上。“哎呦，哎呦，怎么办呢？别急别急，慢慢想办法怎么办呢？别急别急，慢慢想办法”有了有了！上次有了有了！上次看了一本书，说轻轻倒掉水，再放在冰箱的冷冻层里，就看了一本书，说轻轻倒掉水，再放在冰箱的冷冻层里，就ok了！我照做了，两小时后，这本书完好无缺地展现在我了！我照做了，两小时后，这本书完好无缺地展现在我的面前。这些自然是多看书的益处啦！的面前。这些自然是多看书的益处啦！精彩结尾：精彩结尾：（1）我爱书，我爱它的美丽、爱她的博大）我爱书，我爱它的美丽、爱她的博大爱它的一切，和他们在一起是最快乐的。爱它的一切，和他们在一起是最快乐的。我要继续和他们快乐生活，无忧无虑。我要继续和他们快乐生活，无忧无虑。（2）我和书的故事永远不会画上休止符，只）我和书的故事永远不会画上休止符，只会随着我的成长而变得越来越丰富会随着我的成长而变得越来越丰富（1）做好采访前的准备工作）做好采访前的准备工作（2）整理记录，按照采访顺序把采访经）整理记录，按照采访顺序把采访经过写清楚。过写清楚。（1）先交代清楚辩论的主题，以及正反）先交代清楚辩论的主题，以及正反方的论题和各自的情况，让读者看得清方的论题和各自的情况，让读者看得清楚，读得明白。楚，读得明白。（2）点面结合，写出自己的看法。）点面结合，写出自己的看法。采访记录采访记录记一次辩论活动记一次辩论活动例文例文记一次精彩的辩论赛记一次精彩的辩论赛昨天上午昨天上午,五年级二班的教室里洋溢着紧张与凝重五年级二班的教室里洋溢着紧张与凝重的气氛的气氛.只见刘老师神情严肃地站在讲台正中只见刘老师神情严肃地站在讲台正中,讲台两讲台两边的同学分成南北两列相对峙边的同学分成南北两列相对峙,同学们的表情郑重同学们的表情郑重,因因为一场辩论赛马上就要拉开帷幕了为一场辩论赛马上就要拉开帷幕了!这次辩题是这次辩题是“开卷是否有益开卷是否有益”.正方观点是正方观点是“开卷有开卷有益益”,而反方观点是而反方观点是“开卷未必有益开卷未必有益”,正反双方辩手由正反双方辩手由同学们自由组成同学们自由组成.刘老师一宣布刘老师一宣布“辩论赛现在开始辩论赛现在开始!”教室里就爆发出一阵热烈的掌声教室里就爆发出一阵热烈的掌声.这掌声似乎打破了这掌声似乎打破了教室里的凝重气氛教室里的凝重气氛.接着老师讲这次辩论赛的要求接着老师讲这次辩论赛的要求:“正反双方围绕自己的观点各抒己见正反双方围绕自己的观点各抒己见,双方辩手要相双方辩手要相互尊重互尊重,做到以理服人做到以理服人,切忌蛮横无理切忌蛮横无理.”老师的话音刚落老师的话音刚落,反方代表张颖琪就开始了自己的反方代表张颖琪就开始了自己的演讲演讲.呵呵,张颖琪真不愧是能说会道的张颖琪真不愧是能说会道的“百灵鸟百灵鸟”,她首先她首先强调了反方的观点强调了反方的观点“开卷未必有益开卷未必有益”,接着她列举了当接着她列举了当前的各种不良书籍充斥市场前的各种不良书籍充斥市场,而导致青少年荒废了学而导致青少年荒废了学业业,甚至走上了犯罪的道路来证明自己的观点甚至走上了犯罪的道路来证明自己的观点.她的演她的演讲一停讲一停,顿时引起了反方的啧啧赞叹顿时引起了反方的啧啧赞叹,我作为反方的一我作为反方的一员员,仿佛像一个打了胜仗的士兵一样扬眉吐气仿佛像一个打了胜仗的士兵一样扬眉吐气.正方代表吴谨雄毫不示弱正方代表吴谨雄毫不示弱,立马立马“反唇相讥反唇相讥”.他也他也先表明自己的观点先表明自己的观点“开卷有益开卷有益”,接着他又以课文为例接着他又以课文为例,引用一连串读书的名人名言来强调自己的说法是正引用一连串读书的名人名言来强调自己的说法是正确的确的.看到正方这样引经据典、咄咄逼人的态势看到正方这样引经据典、咄咄逼人的态势,反方黄反方黄坐不住了坐不住了,他为避其锋芒他为避其锋芒,故意装出一副慢条斯理的样故意装出一副慢条斯理的样子说子说:“你说读书破万卷你说读书破万卷,下笔如有神下笔如有神.但你说但你说”紧张的气氛被打破了紧张的气氛被打破了,教室里一下子变得火暴起教室里一下子变得火暴起来来,双方你一言双方你一言,我一语辩论得异常激烈我一语辩论得异常激烈“我们所讲的我们所讲的开卷有益开卷有益首先要开健康之卷，这就首先要开健康之卷，这就要求我们要选好书来读，实际上我们身边的好书不要求我们要选好书来读，实际上我们身边的好书不是不胜枚举吗？是不胜枚举吗？”“但我们毕竟还小但我们毕竟还小,辨别能力不强辨别能力不强,加之一些不健康加之一些不健康的书籍诱惑力很强的书籍诱惑力很强,就怕抵御不了诱惑就怕抵御不了诱惑,深陷泥潭啊深陷泥潭啊!“”最后还是班主任刘老师收了场最后还是班主任刘老师收了场,她首先肯定了我们她首先肯定了我们辩论双方准备充分辩论双方准备充分,有理有据有理有据,真是真是“公说公有理，婆公说公有理，婆说婆有理说婆有理”。接着刘老师强调指出。接着刘老师强调指出:“开卷有益开卷有益”,必须开必须开“益卷益卷”,取其精华取其精华.在此基础上在此基础上,勤勤奋读书奋读书,放开眼光放开眼光,运用大脑运用大脑,提高我们的道德情操和提高我们的道德情操和鉴赏能力鉴赏能力.从书中汲取营养从书中汲取营养,受益终生受益终生.刘老师意味深刘老师意味深长的话语埋在了我们每个人的心田长的话语埋在了我们每个人的心田.啊啊!这真是一场精彩的辩论赛这真是一场精彩的辩论赛.一场辩论赛一场辩论赛今天下午，我们班举行了一场以今天下午，我们班举行了一场以“开卷是否开卷是否有益有益”为话题的激烈的辩论赛。为话题的激烈的辩论赛。首先，老师宣布了比赛规则：正、反两方各首先，老师宣布了比赛规则：正、反两方各选名主辩手与名副辩手。正方的观点是选名主辩手与名副辩手。正方的观点是“开开卷有益卷有益”，反方的观点是，反方的观点是“开卷未必有益开卷未必有益”，最，最后以论据有说服力的一方为胜。后以论据有说服力的一方为胜。比赛开始了，双方队员用流利的普通话作了比赛开始了，双方队员用流利的普通话作了自我介绍后，一场紧张而又激烈的辩论赛便拉开自我介绍后，一场紧张而又激烈的辩论赛便拉开了序幕。正方辩手刘肖剑同学首先陈词：了序幕。正方辩手刘肖剑同学首先陈词：“我方我方认为开卷有益。我们看的书多了，不仅可以知道认为开卷有益。我们看的书多了，不仅可以知道祖祖国有悠久的历史、灿烂的文化，还能让我们知道国有悠久的历史、灿烂的文化，还能让我们知道各地的风俗人情，这样既能开阔我们的视野，又各地的风俗人情，这样既能开阔我们的视野，又可以丰富我们的知识。可以丰富我们的知识。”刘肖剑的话音刚落，刘肖剑的话音刚落，台下便响起了热烈的掌声。我方主辩手翟皎莹同学台下便响起了热烈的掌声。我方主辩手翟皎莹同学也毫不示弱地说：也毫不示弱地说：“我方认为开卷未必有益。因为我方认为开卷未必有益。因为现在社会上有许多不健康的书刊，小学生一旦看了现在社会上有许多不健康的书刊，小学生一旦看了之后，就会走火入魔，精神恍惚，造成不良的结果。之后，就会走火入魔，精神恍惚，造成不良的结果。所以，我方认为开卷未必有益！所以，我方认为开卷未必有益！”就这样，双方一来一往地展开了激烈的辩论，就这样，双方一来一往地展开了激烈的辩论，双方都以充分的事实证明了各方的观点是正确的。双方都以充分的事实证明了各方的观点是正确的。这时，正方辩手刘肖剑同学说：这时，正方辩手刘肖剑同学说：“既然你方说开卷既然你方说开卷未必有益，毛泽东、周恩来、鲁迅未必有益，毛泽东、周恩来、鲁迅这些伟人不这些伟人不都是用书本来救了人民吗？难道这也是开卷未必有都是用书本来救了人民吗？难道这也是开卷未必有益吗？这个问题把我们反方辩手问得哑口无言。我益吗？这个问题把我们反方辩手问得哑口无言。我看到主辩手束手无策，就挺身而出，理直气壮地说：看到主辩手束手无策，就挺身而出，理直气壮地说：“这些事实不假，但你们想想花季少年陈果这些事实不假，但你们想想花季少年陈果是怎么死去的？不就因为看了是怎么死去的？不就因为看了法轮大法法轮大法这种这种邪教之书，死在了熊熊大火之中了吗？这一点不邪教之书，死在了熊熊大火之中了吗？这一点不也证明了开卷未必有益吗？也证明了开卷未必有益吗？”最终正方被我们最终正方被我们“杀杀”得落花流水。当老师宣布我方胜利时，我们得落花流水。当老师宣布我方胜利时，我们五人都会心地笑了，喜气洋洋地走下讲台。支持五人都会心地笑了，喜气洋洋地走下讲台。支持我们反方的同学欢呼雀跃、兴奋异常。我们反方的同学欢呼雀跃、兴奋异常。最后，老师针对这场辩论赛作了总结：最后，老师针对这场辩论赛作了总结：“辩论辩论是对同一事物有不同的认识。通过辩论要互相启是对同一事物有不同的认识。通过辩论要互相启发、互相认识，从而使我们能更准确地分辨事物发、互相认识，从而使我们能更准确地分辨事物的是非。的是非。”这场辩论赛不仅丰富了我们的知识，增长了我这场辩论赛不仅丰富了我们的知识，增长了我们的见识，还锻炼了我们的胆量，真是受益匪浅！们的见识，还锻炼了我们的胆量，真是受益匪浅！我和书的故事我和书的故事我从小就讨厌书，喜欢玩，每天都央求爸爸妈妈带我从小就讨厌书，喜欢玩，每天都央求爸爸妈妈带我出去玩。可爸爸妈妈觉得书很好，成天我出去玩。可爸爸妈妈觉得书很好，成天“泡泡”在书房在书房里看书，而且也叫我看书。可我却觉得书是一个里看书，而且也叫我看书。可我却觉得书是一个“魔鬼魔鬼”。直到有一天，直到有一天，我又去央求爸爸带我出去玩。他不耐我又去央求爸爸带我出去玩。他不耐烦了，丢给我一本烦了，丢给我一本格林童话格林童话和一本和一本新华字典新华字典把把我锁在自己的房间里，让我查字典看书。我叫也没用，我锁在自己的房间里，让我查字典看书。我叫也没用，敲门也没用，只好躺在床上，翻开敲门也没用，只好躺在床上，翻开格林童话格林童话的第一的第一篇故事篇故事青蛙王子青蛙王子开始看起来。一会儿，我就被这美开始看起来。一会儿，我就被这美丽的童话深深地吸引住了。我不断地看着看着，心中又丽的童话深深地吸引住了。我不断地看着看着，心中又不断地出现了故事的情节。我好像只身在王国的小花园不断地出现了故事的情节。我好像只身在王国的小花园里，好像听见了小公主的哭声，又好像目睹了青蛙变王里，好像听见了小公主的哭声，又好像目睹了青蛙变王子的情景。这个美丽的童话激起了我看第二篇故事的好子的情景。这个美丽的童话激起了我看第二篇故事的好奇心和幻想。猛地，我决定看第二篇故事。就这样，奇心和幻想。猛地，我决定看第二篇故事。就这样，我看了一篇又一篇的故事，不知不觉中，我爱上了看书。我看了一篇又一篇的故事，不知不觉中，我爱上了看书。我的爱第一次给了书本和字典。我就这样看着看着、幻我的爱第一次给了书本和字典。我就这样看着看着、幻想着幻想着想着幻想着在梦中，我自己成了伟大的作家，只花在梦中，我自己成了伟大的作家，只花了两个月就编写了了两个月就编写了一敏童话一敏童话集。怎么样，集。怎么样，我很了不起吧！正在这时，我的美梦突然终止了，是爸我很了不起吧！正在这时，我的美梦突然终止了，是爸爸在抓我的脚底，太痒了！都怪爸爸，把我的美梦搅和爸在抓我的脚底，太痒了！都怪爸爸，把我的美梦搅和了。我又回过头一想，是爸爸把我逼进了书的了。我又回过头一想，是爸爸把我逼进了书的“世界世界”，正是书给我知识、给我畅想。，正是书给我知识、给我畅想。我爱书，更离不开书。至今，我的书橱里已装满了我爱书，更离不开书。至今，我的书橱里已装满了各种各样的书好几百本。虽然已经很多了，但我要的是各种各样的书好几百本。虽然已经很多了，但我要的是更多的书，更多的畅想。更多的书，更多的畅想。书，是我最好的朋友。书，是我最好的朋友。写作注意点第一：围绕中心，展开想象。通过我们读习作要求，这篇习作对故乡的爱是主旋律，围绕这一主题，可以充分展开想象的翅膀，把自己想象成二十年后归来