1、2014 年上半年教师资格考试年上半年教师资格考试小学小学-综合素质真题综合素质真题一、单项选择题（本大题共一、单项选择题（本大题共 2929 小题，每小题小题，每小题 2 2 分，共分，共 5858 分）分）1.下列选项中，不属于素质教育任务的是（下列选项中，不属于素质教育任务的是（）。A.增强学生的身体素质B.增强学生的心理素质C.促进学生道德品质的发展D.促进学生能力的平均发展2.2.某某小小学学取取消消了了各各种种形形式式的的统统考考，废废除除了了“百百分分制制”，而而代代之之以以“评评语语+特长特长+等级等级”的评价标准。学校的做法（的评价标准。学校的做法（）。）。A.正确，体现了评
2、价的甄别与选拔功能B.不正确，没有体现评价评价标准的多元化C.正确，体现了评价的激励与发展功能D.不正确，没有体现评价方式的多元化3.3.军军军军的的英英语语成成绩绩比比较较差差，每每次次考考试试都都不不及及格格，这这次次考考试试及及格格了了。军军军军本本以以为为老老师师会会表表扬扬他他，没没想想到到老老师师一一进进教教室室就就当当着着全全班班同同学学的的面面问问他：他：“你这次考得特别好，不是抄来的吧？你这次考得特别好，不是抄来的吧？”老师的这种做法忽视的是老师的这种做法忽视的是（）。A.学生的完整性B.学生的个体性C.学生的独立性D.学生的发展性4.4.老老师师在在专专心心致致志志地地讲讲
3、课课时时，发发现现有有学学生生开开小小差差。老老师师应应采采取取的的措措施施是（是（）。）。A.立即停止，让学生站着听课 B.大发雷霆，要求学生公开检讨C.停止上课，对学生反复劝说 D.轻拍学生，提醒学生集中精力5.根根据据国家中长期教育改革和发展规划纲国家中长期教育改革和发展规划纲要要（2010201020202020 年年），为了减轻中小学学生课业负担为了减轻中小学学生课业负担，可以采取的改革措施不包可以采取的改革措施不包括括（）。A.修改课程方案B.调整教材内容C.促进教学方法D.减少考试次数6.6.教教育育行行政政部部门门取取缔缔了了一一批批违违反反国国家家规规划划私私自自招招收收未未
4、成成年年学学生生的的私私立学校。教育行政部门这一行政行为的法律依据是（立学校。教育行政部门这一行政行为的法律依据是（）。）。A.中华人民共和国教育法B.中华人民共和国教师法C.中华人民共和国未成年人保护法D.中华人民共和国预防未成年人犯罪法7.7.我国义务教育阶段的中小学校实行的是（我国义务教育阶段的中小学校实行的是（）。）。A.校长负责制B.集体负责制C.党委领导下的校长负责制D.党委领导下的集体负责制8.8.张老师大学本科毕业后自愿到少数民族地区从事教育工作，依据张老师大学本科毕业后自愿到少数民族地区从事教育工作，依据中华人民共和国教师法，应当依法对张老师（中华人民共和国教师法，应当依法对
5、张老师（）。A.给予补贴B.给予表彰C.进行奖励D.提高津贴9.9.小小学学生生宋宋某某因因多多次次偷偷窃窃，被被所所在在学学校校申申请请送送工工读读学学校校进进行行矫矫治治。对对于这一申请具有审批权的机构是（于这一申请具有审批权的机构是（）。）。A.公安部门B.检查机关C.教育行政部门D.民政部门10.10.学学生生小小张张在在暑暑假假期期间间擅擅自自翻翻越越学学校校围围墙墙，导导致致右右腿腿摔摔伤伤。对对于于小小张所受的伤害，下列选项中正确的是（张所受的伤害，下列选项中正确的是（）。）。A.学校存在过错，应当承担赔偿责任B.学校没有过错，但要承担赔偿责任C.学校没有过错，无需承担赔偿责任D
6、.学校存在过错，但可免除赔偿责任11.11.学生刘某因家庭经济困难无法按规定完成义务教育。依据中华学生刘某因家庭经济困难无法按规定完成义务教育。依据中华人人民民共共和和国国未未成成年年人人保保护护法法对对于于刘刘某某的的受受教教育育权权利利，具具有有保保障障责责任任的的是（是（）。）。A.刘某的监护人B.当地教育机构C.儿童福利机构D.当地人民政府12.12.国国有有企企业业员员工工李李某某经经常常在在家家酗酗酒酒后后打打骂骂孩孩子子，对对于于李李某某的的行行为为，下列表述中正确的是（下列表述中正确的是（）。）。A.可由李某所在单位给予处分B.可由李某所在单位给予劝诫C.可由当地人民政府给予行
7、政处罚D.可由当地人民政府给予劝诫13.13.吴吴老老师师在在调调整整座座位位时时让让考考试试成成绩绩好好的的学学生生优优先先挑挑选选喜喜欢欢的的座座位位，吴老师的做法（吴老师的做法（）。）。A.有利于激励学生B.便于班级管理 C.有失教育公平 D.有利于班级和谐14.14.小小丽丽考考试试不不理理想想，发发卷卷子子时时，刘刘老老师师对对她她说说：“你你还还穿穿耐耐克克，赶赶紧回家换紧回家换特步特步吧吧”。耐克的标志是正确，特步的标志是错误。小丽。耐克的标志是正确，特步的标志是错误。小丽顿时羞红了脸。这表明刘老师（顿时羞红了脸。这表明刘老师（）。）。A.教学语言有失严谨B.无视学生人格尊严C.
8、批评学生严而有格D.教育学生严慈相济15.15.新入职的王老师想去优秀教师李老师班上随班听课，学习经验。新入职的王老师想去优秀教师李老师班上随班听课，学习经验。李李老老师师笑笑容容可可掬掬地地说说：“你你是是名名牌牌大大学学毕毕业业的的高高材材生生，我我的的课课上上的的不不好，好，就不要去听了。就不要去听了。”这表明李老师（这表明李老师（）。）。A.缺乏专业发展意识B.缺乏团结协作精神C.能够尊重信任同行D.鼓励同事自我提升16.16.图图 1 1 中，对学生所送的礼物中，对学生所送的礼物（）。）。图图 1.1.A.全部接受，在教师节时可以接受学生的所有礼物B.区别对待，对学生自制的小礼物可以
9、适当地接受C.婉言谢绝，任何时候都不能接受学生的任何礼物D.婉言谢绝，尽量避免在公开场合接受学生的礼物17.17.下列各大洲中，污染最少，最适宜进行冰川海洋等科学考察的是下列各大洲中，污染最少，最适宜进行冰川海洋等科学考察的是（）。）。A.欧 洲B.非 洲C.大洋洲D.南极洲18.下列选项中，不属于中医著作的是（下列选项中，不属于中医著作的是（）。A.神农本草经B.本草纲目C.齐民要术D.皇帝内经19.提出提出“天下兴亡，匹夫有责天下兴亡，匹夫有责”的古代思想家是（的古代思想家是（）。A.庄子B.韩 愈C.顾炎武D.顾宪成20.20.创创作作出出了了名名句句“路路漫漫漫漫其其修修远远兮兮，吾吾
10、将将上上下下而而求求索索”的的历历史史人人物物是（是（）。）。A.孔子B.屈原C.宋玉D.曹操21.21.中中印印等等国国倡倡导导的的“和和平平共共处处五五项项原原则则”得得到到了了国国际际社社会会认认可可的的会会议是（议是（）。）。A.雅尔塔会议B.开罗会议 C.波茨坦会议D.万隆会议22.我国传统文化中的我国传统文化中的“杏林杏林”指的是（指的是（）。A.教育界B.医学界C.文学界D.艺术届23.下列关于中国传统乐器的表述，正确的是（下列关于中国传统乐器的表述，正确的是（）。A.编钟是唐代以后发展成熟的大型乐器B.古琴的演奏方式与西洋的小提琴相同 C.管乐器有小号、圆号、笛子、排箫等D.“
11、金鼓齐鸣”的“金”指锣、钲等乐器24.下列作品中，以李隆基和杨玉环爱情故事为题材的是（下列作品中，以李隆基和杨玉环爱情故事为题材的是（）。A.白居易长恨歌B.王安石明妃曲C.陆游钗头凤 D.吴伟业圆圆曲25.25.图图 2 2 所示的公交车厢内壁上挂着的一个红色小铁锤，其用途是所示的公交车厢内壁上挂着的一个红色小铁锤，其用途是（）。图图 2.2.A.装饰用品B.汽车构建C.修车工具D.逃生工具26.26.不能将书本中的内容采集为数字图像存储到计算机中的设备是不能将书本中的内容采集为数字图像存储到计算机中的设备是（）。A.数码相机B.扫描仪 C.打印机 D.手机27.编编辑辑 wordword
12、文档时，工具栏上用以绘制表格的按钮是（文档时，工具栏上用以绘制表格的按钮是（）。A.B.C.D.28.28.下下列列句句子子中中，对对“不不夸夸己己能能，不不扬扬人人恶恶，自自然然能能化化敌敌为为友友”理理解解正确的是（正确的是（）。）。A.想要化敌为友，就要不夸己能且不扬人恶 B.不想化敌为友，就可以既夸己能又扬人恶 C.没能化敌为友，则没能不夸己能或不扬人恶D.能够化敌为友，则能够不夸己能或不扬人恶29.29.某某单单位位要要评评出出一一名名优优秀秀员员工工，群群众众评评议议推推出出候候选选人人赵赵、钱钱、孙孙、李。李。赵赵说说：小小李李业业绩绩突突出出，当当之之无无愧愧。钱说：我个人意见
13、，老孙是不二人选。钱说：我个人意见，老孙是不二人选。孙说：选小钱或者老赵我都赞成。孙说：选小钱或者老赵我都赞成。李李说说：各各位位做做得得更更好好，不不能能选选我我。如果只有一个人的话与结果相符，则优秀员工是（如果只有一个人的话与结果相符，则优秀员工是（）。A.赵B.钱C.孙D.李二、材料分析题（二、材料分析题（本大题共本大题共 3 3 小题，每小题小题，每小题 1414 分，共分，共 4242 分分）30.阅读材料，回答问题。下面是某老师的一段回忆：一年级时，她时常一个人呆坐在教室的一角，不跟别的孩子交流和玩耍。三年级时，她还是经常一个人坐在那里，怯生生地看着周遭。后来几年，她喜欢独自到图书
14、馆读书，极少跟同学交往。许多年后的一天，她出现在教室门口，小声对我说：“老师，您还记得我吗？”我说：“当然记得，真高兴再看到你。”“小学时您教过我，我今天来是有事找您，朋友说可以绝对信任您。”“我会尽量帮助你，到底发生了什么事呢？”我问。接下来几个月，我们经常见面，听她说童年的事情，说到激动处，她会尖叫，痛苦，听到他悲惨的童年记忆，我忍不住泪流满面。我说：“对不起！真是对不起！我当时不知道，一点也不知道。”大约六岁时，她就开始被酗酒的继父不断地谩骂、殴打、凌辱。可是学校的老师，都没有人注意到。上了大学后，她再也压制不住了，常常自残。辅导员坚持要她接受治疗，但毫无起色。后来，她找到我跟她一起面对
15、治疗的过程。十年里，她不断跟我讲述她的痛苦经历，为此我读了很多有关书籍。十年后，她恢复了很多，我也进步很多。现在，我会从隐而不显的线索中去发现学生面临的问题，并且想办法帮助他们。我知道，没有人是完美的，可是，国家与家庭托付给我的孩子，我应该好好地去照顾他们，同样的错误如果再犯，实在是不应该的。问题：从教师观的角度，你从材料中获得哪些启示？（问题：从教师观的角度，你从材料中获得哪些启示？（1414 分）分）31.阅读材料，回答问题。我的小学语文老师脾气很大，动不动就训人，我不喜欢他，也就不喜欢他的课。四年下来，我的语文成绩一直很差，并因此而自卑。可是，后来发生的一件事彻底改变了这一切。那天一上课
16、，坐在教室里的我就开起了小差。“李明，你起来回答”突然，老师向我提问了。可怜的我连什么问题都没有听清楚，战战兢兢站了起来，准备挨一顿臭骂。出乎意料的是，老师竟对我深情地微笑了一下。我真不敢相信！四年来，老师从来没有对我微笑过！对我微笑了，说明老师是看得起我的，不嫌弃我的成绩差，想到这里，我挺直了腰板，认真听起课来。不一会，老师的脸又转到我这边来了。大概是看到我听课认真的缘故吧，老师又给我热情的一笑。我心想，老师一定是在鼓励我。那天，我非常开心。从此以后，我的语文成绩突飞猛进。虽然老师再也没有对我微笑过，但我想，老师心里是喜欢我的。我能看到老师的心在对我微笑。多年以后，我回到家乡，去看望这位语文
17、老师，感谢他那两次微笑。老师默默回忆许久，感触地说：“我很惭愧！我记得当年的那两个微笑并不是给你的，是我的女朋友和校长正在你的身后听课两个并不是给你的微笑，却改变了你的一生！以后，我要改变教育方式，把微笑送给所有的学生”问题：从教师职业道德的角度，你从材料中获得哪些启示？（问题：从教师职业道德的角度，你从材料中获得哪些启示？（1414 分）分）32.阅读材料，回答问题。“苦难是人生的一笔财富。”这是人们常说的一句激励人奋进的话。可是，苦难不是幸事，也不是每个人都能从中获益的，学会正确对待苦难更有现实的意义。在一次聚会上，那些堪称成功的企业家、明星谈笑风生，其中就有著名的汽车商约翰?艾顿。艾顿向
18、他的朋友，就是后来成为英国首相的丘吉尔回忆起他自己的过去他出生在一个偏僻的小镇，父母早逝，姐姐帮别人洗衣服、干家务，辛苦挣钱将他抚育成人。但姐姐出嫁后，姐夫将他撵到了舅舅家，舅妈更是刻薄，在他读书时，规定每天只能吃一顿饭，还得收拾马厩和剪草坪。刚工作当学徒时，他根本租不起房子，有将近一年的时间是躲在郊外的一处废旧的仓库里睡觉丘吉尔惊讶地问：“以前怎么没听你说过这些？”艾顿笑道：“有什么好说的呢？还在受苦或正在摆脱受苦的人是没有权利诉苦的。”这位曾经在生活中失意、痛苦了很久的汽车商又说：“苦难变成财富是有条件的，这个条件就是，你战胜了苦难，不再受苦。这时，别人听着你的苦难时，也不会觉得你在念苦经
19、，只会觉得你意志坚强，值得敬重，只有在这里，苦难才是你值得骄傲的一笔人生财富。但如果你还在苦难之中或没有摆脱苦难的纠缠，你说些什么呢？在别人听来，无异于就是请求廉价的怜悯甚至乞讨这个时候你能说你正在享受苦难，在苦难中锻炼了品质、学会了坚韧？别人只会觉得你是在玩精神胜利、自我陶醉吧。”艾顿的一席话使丘吉尔重新修订了他“热爱苦难”的信条。他在自传中这样写道苦难，是财富还是屈辱？当你战胜了苦难时，他就是你的财富；可当苦难战胜了你时，它就是你的屈辱。（摘编自课外阅读）问问题题：（1 1）让让苦苦难难不不再再成成为为屈屈辱辱的的前前提提是是什什么么？请请结结合合本本文文，说说说说你的看法。（你的看法。（
20、4 4 分分）（2 2）每每个个人人都都有有表表达达、申申诉诉的的权权利利，可可是是艾艾顿顿却却说说“还还在在受受苦苦或或正在摆脱受苦的人是没有权利诉苦的正在摆脱受苦的人是没有权利诉苦的”，说说你的理解（，说说你的理解（1010 分分）三、写作题（本大题三、写作题（本大题 1 1 小题，共小题，共 5050 分）分）33.阅读下面材料，根据要求作文博览群书是必要的，读书人喜欢说“腹有诗书气自华”，但仔细想想，在人身上真正起作用的，一定是真正读懂、读通、读化了的那几部书。要要求求：用用规规范范的的现现代代汉汉语语写写作作，自自定定立立意意，自自拟拟题题目目，自自选选文文本本，不不少于少于 800
21、800 字。字。关注公众号，领取更多学习资料参考答案参考答案1.D【解析】素质教育是面向全体学生，促进学生全面发展的教育，即德智体美劳的全面发展，但同时又是促进个性发展的教育，因此是根据学生的特点在全面基础上因材施教，而不是能力的平均发展，这是对素质教育的误解，因此选D。2.C【解析】等级是指思想品德、身体心理、劳动技能等方面素质发展所达到的程度，以“优秀、良好、及格、不及格形式”表述。特长是指学生的兴趣爱好和个性特长，以学生的平时表现为依据，评语指学生的操行评语。因此“评语+特长+等级评价”这是素质教育实行的新型评价方式，即鼓励性的发展性评价，评价方式、评价标准都是多元化的。3.D【解析】新
22、课改的学生观认为学生是一个完整的人，因此要考虑学生的全面发展;学生是独特的个体，因此要尊重学生，考虑学生的个别差异，因材施教，发挥学生的主体性;学生是发展中的人，因此学生具有发展的潜能和空间，教师要信任学生，鼓励学生。题目中老师正是忽视了学生的发展性，没有看到学生的潜力，不相信学生。4.D【解析】上课学生开小差是正常的，要宽容的对待学生，因为此时最重要的是维持正常的课堂秩序，继续上课，因此要低调处理，以目光、手势等引导学生继续听课才是正确的做法。5.D【解析】纲要倡导学校不以升学率搞学校排名。“减轻中小学生课业负担”主要是改革考试评价制度和学校考核办法，并且“严格执行课程方案，不得增加课时和提
23、高难度。”，作为减负的主体，学校首先需要做的是打造优质高效课堂，这就要求教师探究出更优化的教学方法，以缓解由来已久的中小学生课业负担过重问题。ABC 都是相应的措施，而只减少考试次数并不是真正的改革考试评价制度，因此选D.6.A【解析】中华人民共和国教育法第七十五条规定，违反国家有关规定，举办学校或者其他教育机构的，由教育行政部门予以撤销；有违法所得的，没收违法所得；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。7.A【解析】义务教育法第二十六条规定，学校实行校长负责制。校长负责制是指学校工作由校长统一领导和全面负责、党支部（或总支）在学校的核心地位和监督保证，教代会民主参与管理的
24、学校内部的根本组织制度。8.A【解析】教师法第二十七条规定地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到少数民族地区和边远贫困地区从事教育教学工作的，应当予以补贴。9.C【解析】预防未成年人犯罪法第三十五条规定，对有严重不良行为的未成年人，其父母或者其他监护人和学校应当相互配合，采取措施严加管教，也可以送工读学校进行矫治和接受教育。对未成年人送工读学校进行矫治和接受教育，应当由其父母或者其他监护人，或者原所在学校提出申请，经教育行政部门批准。10.C【解析】根据学生伤害事故处理办法的规定，学校承担的是过错责任，即有过错便承担责任，无过错便不承担责任。对于在放学后、节假日或者假期等学校工作
25、时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的伤害事故，不在学校管理工作范围，学校无管理的义务。因此学校是无过错，无责任。11.D【解析】中华人民共和国未成年人保护法第二十八条规定，各级人民政府应当保障未成年人受教育的权利，并采取措施保障家庭经济困难的、残疾的和流动人口中的未成年人等接受义务教育。材料中刘某处于义务教育阶段，当地政府应履行相应的责任，保证其接受完整的义务教育。12.B【解析】中华人民共和国未成年人保护法第六十二条规定，父母或者其他监护人不依法履行监护职责，或者侵害未成年人合法权益的，由其所在单位或者居民委员会、村民委员会予以劝诫、制止；构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予行
26、政处罚。13.C【解析】中小学教师职业道德规范明确规定教师要“关爱学生”，即关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正地对待学生。平等既是师生之间的平等，也是学生之间的平等，同时，也指教师在处理学生关系时，以同样的态度和行为准则对待每一位学生。该教师的做法偏向照顾尖子生，对于其他学生不公平。14.B【解析】“以人为本”的学生观要求教师在教育学活动中，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。刘老师的做法侮辱了学生小丽的人格尊严，会打击学生的自信心。15.B【解析】中小学教师职业道德规范规定教师应“团结协作，谦虚谨慎、尊重同事，相互学习、相互帮助”题干中李老师婉转地拒绝新教师向自己学习，不但违
27、背了教师的职业道德规范，而且也不利于同事之间的团结协作。16.B【解析】中小学教师职业道德规范规定教师应“廉洁从教，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职权谋求私利”。因此，对于家长赠送的有特殊用意的任何财、物，教师都应婉言谢绝。但是对于学生自制的、表达敬意的小贺卡等，教师可以接受。17.D【解析】南极洲是世界上唯一没有污染的大陆，南极洲原始的自然环境，为科学家进行气象、冰川、地质、海洋、生物等学科的科学研究提供了最广阔的天然实验室。18.C【解析】齐民要术是北魏时期的杰出农学家贾思勰所著的一部综合性农书，也是世界农学史上最早的专著之一。19.C【解析】顾炎武是我国古代
28、著名思想家、史学家和语言学家，与黄宗羲、王夫之并称为明末清初三大儒。“天下兴亡，匹夫有责”最早是由顾炎武在日知录正始中提出的概念，背景是清军入关，而八字成语则出自梁启超。20.B【解析】屈原（前 340 年前 278 年），战国时期楚国人，芈姓，屈氏，名平，字原，是中国最早的浪漫主义诗人，是楚武王熊通之子屈瑕的后代，中国文学史上第一位留下姓名的伟大的爱国诗人。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”出自屈原的离骚。21.D【解析】和平共处五项原则是中华人民共和国提出的国家外交纲领性政策，由时任中国总理周恩来于 1953 年底在访问印度时提出，并于1954 年成为指导中印，以及中缅关系的基本原则。19
29、55 年，和平共处五项原则成为万隆会议的重要指导原则。22.B【解析】据神仙传卷十记载：“董奉者，字君异，侯官人也。奉居山，不种田，日为人治病，亦不取钱。重病愈者，使栽杏五株，轻者一株，如此数年，计得十万余株，郁然成林。”根据董奉的传说，人们用“杏林”称颂医生，医家以“杏林中人”自居。23.D【解析】编钟兴起于西周，盛于春秋战国直至秦汉。古琴属于弹拨乐器，小提琴属于弦乐器，二者演奏方式不同。小号、圆号不是中国传统乐器。24.A【解析】“杨家有女初长成”，白居易的长恨歌正是以唐明皇与杨贵妃的爱情故事为范本创作而成的，是其最负盛名的长篇叙事诗之一。明妃曲描写的是王昭君与汉元帝；钗头凤写的是陆游自己
30、与唐婉的爱情悲剧；圆圆曲叙述的是吴三桂和陈圆圆的悲欢离合。25.D【解析】紧急情况下，乘客可用“逃生锤”击碎侧窗玻璃逃生。26.C【解析】打印机是计算机的输出设备，只能将电脑中的内容转化为纸质版打印出来。而数码相机、扫描仪、手机均可以连接电脑，将其中的数字、图像等转移到电脑中进行储存。27.A【解析】A 项按钮是绘制表格，当选。B 项按钮是插入 Excel 工作表；C 项按钮是绘图；D 项按钮是分栏。28.C【解析】题干可翻译为“不夸己能，不扬人恶”推出“化敌为友”。“不夸己能”与“不扬人恶”是属于“且”的关系，即“不夸己能且不扬人恶”推出“化敌为友”。其逆反命题同样成立，即“不(化敌为友)”
31、推出“不(不夸己能且不扬人恶)”继续翻译得出“不化敌为友”推出“夸己能或扬人恶”。与C 意思相同。29.D【解析】“只有一人的话与结果相符”意思是只有一人的话为真，其他为假。而赵与李的话是矛盾的，所以他们中有一个说的为真，钱、孙的话必为假，即优秀员工不能是孙、钱、赵，只能是李。30.【解析】（1）教师必须不断更新自己的知识结构，促进自身专业成长，才能够有效解决教育教学实践中遇到的各种困难。材料中的教师在面对学生的倾诉时，通过阅读相关书籍来提供帮助，同时也促成了自己的进步。因此，作为教师必须善于学习，不断学习，才能实现对学生全面的、最大程度上的帮助。（2）教师必须充分认识自身的职业责任。教师承担
32、着教书育人的重任，不仅要传授学生知识、培养其技能，更要关注未成年学生的内心世界。材料中的教师在学生表现出交往不足时，并没有意识到学生的心理问题，但在与学生进行深入交谈之后，能够对学生提供帮助，并意识到“同样错误不能再犯”。这告诫教师们应该做学生的良师益友，帮助学生实现全面和谐健康的发展。31.【解析】教师必须关爱学生。关爱学生是指教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正地对待学生。材料中教师的微笑不经意间让学生获得了被尊重的情感体验，从而促使学生产生了强烈的学习兴趣，并取得了语文学习成绩的突飞猛进。因此，作为教师必须真正树立起关爱学生的意识，尊重学生人格，关注学生的学习过程及情感体验，从
33、而促进学生的个性与社会性发展。32.【解析】（1）让苦难不再成为屈辱的前提是坚强面对，不屈不挠，勇于奋斗，最终战胜苦难，让它成为人生中真正值得汲取的财富。因为只有当你战胜了苦难并远离苦难不再受苦时，别人才不会认为是你的屈辱，而会觉得你意志坚强，值得敬重。（2）之所以这么说是因为：苦难变成财富是有条件的，这个条件就是你战胜了苦难并远离苦难不再受苦。只有在这里，苦难才是你值得骄傲的一笔人生财富。如果艾顿还在苦难之中或没有摆脱苦难的纠缠，无论他说什么，在别人听来，无异于就是请求廉价的怜悯甚至乞讨。即使说正在享受苦难，在苦难中锻炼了品质、学会了坚韧，那么别人只会觉得他是在玩精神胜利、自我麻醉。巴尔扎克
34、说：“苦难，对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”因此，苦难，是财富还是屈辱，取决于自己。当苦难战胜了你时，它就是你的屈辱；当你战胜了苦难时，它就是你的财富。我们应该坚强面对，勇于奋斗，最终战胜苦难，让它真正成为人生中真正值得汲取的财富。3.【解析】注重阅读方法增加知识储备高尔基说：“书籍是青少年不可分离的生命伴侣和导师。”读书是和高尚的人在交谈。人需要博览群书，但是真正在人身上起作用的，一定是真正读懂、读通、读化的那几部书。对一个教师而言，更需要多读书、读好书，在掌握阅读方法基础上，不断增加知识储备。教师需要养成良好的读书习惯。阅读书籍并不是多多益善，因为过
35、多的阅读反而抓不住重点，教师需要明确自己阅读的重点和掌握一定的方法。毛泽东在读书的时候非常反对只图快而不讲效果的读书方法。对一些文集，他都仔细钻研，反复诵读和咏唱。这种读书方法也可以指导教师日常的阅读，在书籍中抓重点，努力吸收取其精华。如果一味的贪多贪快，不要说能全部吸收，可能连读的懂和读的通都难以达到。教师需增加知识储备，丰富阅读内容。一直以来人们头脑中都有误区，认为语文老师只需要仔细研读语文读本；物理老师只需要关注物理教科书；生物老师只需要专注生物教材。殊不知不同学科的老师跨学科阅读，增长不同学科的学科知识，可以更好增加授课内容。如果各个学科老师的专业知识过于单一，不仅造成思维局限，而且授
36、课内容过于单一，不利于学生发散性思维的培养。教师需将书本知识转化为教学实践。如果书本的知识没有经过实践，它永远是教条的、死板的、没有生气的。亚克敦一生读书多达 7万卷，但却一篇像样的文章都没有问世。一位学者这样评价：“就像沙漠吸收流水，虽然喝了一江春水，最后却连一泓清泉也没有喷涌到地面上。”对于一个教师而言，这样的做法极不可取。书本的知识永远是刻板的，如何将书本刻板的知识转换为对现实行动的指导，是一位教师需要认真思考的问题。否则，该教师教导出的学生永远不会有创新。一个优秀的教师需要养成良好的读书习惯；需要增加知识储备，丰富阅读内容；需要将书本知识转化为教学实践。只有不断增加阅读数量，才可以不断提高自身理论素养；只有不断增加阅读质量，才可以真正做到学高为师；只有将阅读知识转化为实践，才可以为学生树立真正的榜样。
