1、河水清清教学设计小孤山中心校杨洋河水清清教学设计教学目标： 一、认识“清，晴，请，睛，河，蛙，保，护，害”九个生 字。 二、学习自族识字的方法，培养初步的识字能力。 三、规律。提高识字能力。感受“青”字家族的特点，激发学生对汉字的热爱，培养学习汉字的兴趣。掌 握汉字中形声字的构字 教学重点： 识字，学习字族识字的方法。教学难点： 掌握形声字的构字规律，会运用这个规律帮助自己认识更多的字。教具准备： 字卡（青蛙、蝌蚪形状） 心形字卡上面有保护二字 课件教学过程： 一、组织教学，师生问好。 二、谜语导入，激发兴趣。 孩子们，今天我给你们带来了一个谜语，仔细听认真想，看看是一只什么昆虫。“绿衣小英雄
2、，田间捉害虫。冬天他休息，夏天勤劳动。”（青蛙）（师贴青蛙形状的卡片，上面有青蛙二字。）你是怎样认识这两个字的？（生说自己的识字方法）能给这两个字组词吗？（结合课件 青山绿水） 三、引入新课 1、关于青蛙你了解多少呢？（学生自由回答）（捉害虫） （师结合课件演示害 字） 在一间大房子里，（课件出示宝字盖儿） 庄稼丰收了, （课件出示丰字） 虫子们张大了口， （课件出示口字） 这就是害字，能组词吗？（害虫，师出示害虫的图片） 2、你们喜欢青蛙吗？（喜欢）让我们一起来夸夸可爱的小青蛙。（师出示课件 青蛙捉虫本领大，害虫见了都害怕） 青蛙专门吃害虫，所以我们要怎样？（生回答保护它们，师贴心形字卡 ）
3、你是怎样记住这两个字的？能用保护这个词说吗？（师相机根据学生的回答进行德育教育，比如说保护眼睛，保护动物-） 3、你们可真棒，听说你们要保护小青蛙，青蛙的孩子们都迫不及待的赶来要感谢你们呢，看谁来了？（出示蝌蚪形状的清字卡片）你是怎样认识这个字的？它是什么部首的字？（三点水）三点水旁说明什么？（与水有关，读字，师贴字卡）能组词吗？（清水师出示课件清水的图片和浑水的图片）看，这是浑水，所以说清的反义词是？（浑）所以我们要保护环境，不能让清水变成浑水。（出示课件山清水秀的图片）这是一幅美丽的图片，就是山清水秀，（反复读，出示课件歇后语图片）有一句歇后语叫做小葱拌豆腐-一清二白。（领读一清二白） 4
4、、看，有一只小蝌蚪跑来了，(出示晴字卡)谁认识这个字宝宝？（生大胆读字，多找几名同学读）你是怎样记住它的？（日字旁加一个青山的青字，师贴字卡）日字旁说明它与什么有关？（生自由回答：太阳，天气）你会用晴组词吗？(生组词：晴天，晴空万里)真棒！这就是晴空万里（出示课件晴空万里的图片）随我读（指名跟读）你们知道晴天的反义词是什么吗？（生回答阴天，出示课件中阴天的图片）真好，这就是阴天，乌云密布，快要下雨了，（课件中下雨的图片）雨停了，天空怎么样？（出示课件中雨过天晴的图片）（生：出现了太阳和彩虹）也就是说天怎样？（晴了）真棒！（点击课件出示成语雨过天晴）雨过天晴（生分组读成语） 5、（师出示请字字卡
5、）这只小蝌蚪来和你们打招呼了，谁能叫出它的名字？（指生读）很好请坐，请你和它打招呼（师做请的动作，要求身边孩子读）你会用请字组词吗？（生自由组词）能用用请字说一句话吗？（生自由说话）在生活中，用一个请字就非常有礼貌，希望你们都是懂礼貌的好孩子。（师举字卡）你是怎样记住这个朋友的？（生：言字旁加上青草的青）带有言字旁的字你还知道哪些？（生说自己认识的带有言字旁的字)真好，说了这么多字，它们都与什么有关呢？（语言，结合课件）言字旁形变样。表语言，说读讲。（师生齐读两遍） 6、（师出示睛字卡片）小朋友们，你们好。你们认识我吗？（生：睛）你们是怎样认得我的呢？（生：目字旁加上青草的青）目就是（眼睛）你
6、们能给我组词再说一句话吗？（生：眼睛，我们要保护眼睛。我们要认真做眼保健操-）真棒！（师贴字卡，结合课件出示火眼金睛）我最喜欢的卡通形象就是孙悟空，猜猜为什么？（生猜）对了，因为它火眼金睛，能看出妖魔鬼怪。（领读火眼金睛）含有睛字的成语有很多（出示课件目不转睛，画龙点睛指名读成语） 7、蝌蚪宝宝长的可真像啊，为了区分他们我给他们编了一首小儿歌，（课件出示儿歌，生齐读） 8、这些顽皮的蝌蚪宝宝藏在了一首儿歌里（课件出示：河水清清，天气晴。小小青蛙，大眼睛。 请你保护小青蛙， 多为人们捉害虫）你能找到字宝宝并读准儿歌吗？（生自由读，指名读，齐读） 三、巩固生字 1、蝌蚪宝宝急着来感谢你们，慌忙中带
7、错了帽子，你们能帮助它们找到自己的帽子吗？（课件拼音加汉字） 2、看这些带了帽子的蝌蚪宝宝，你们发现了什么？（生自由说，师相机说）这就是形声字（出示课件：形声字，好识记，形音义，有联系。声旁帮着辨字音，形旁帮着辨字义。）形声字是汉字中非常重要的构字组成，这就是形声字的规律（领读） 3、帮助蝌蚪宝宝找到了帽子，我们再来读成语（课件出示成语） 4、我们认识了青字家族的形声字，看谁能叫出它的名字(课件出示换偏旁识字) 5、能用你的火眼金睛送字宝宝回家吗？（课件出示选字填空） 6、你们可真棒，把字宝宝都送回了家，可是我们的清宝贝和请宝贝还不想回家，要到我们的虚宫格中来做客。（借助课件指生分析字的结构，写时注意什么，怎样占格。） 7、有信心写好吗？我们在写字之前要铭记写字歌（师生齐背写字歌，）写字（师利用投影仪范写 强调占格和笔顺 包括起笔收笔，生仿写，师相机纠正写字姿势，）评价（借助投影自评，互评） 四、总结： 你们写得真认真，今天我们认识了青字家族的形声字，了解了形声字这个大家族。知道了形声字的特点对我们以后的识字非常重要，希望你们将来用这个规律认识更多的字。我这准备了一个与形声字有关的谜语，希望课下发挥你们的聪明才智，找到谜底。（课件出示谜语）有水可养鱼虾，有土可种庄稼。有人不是你我，有马走遍天下。）下课！ 板书设计：（生字卡片） 青蛙 保护 清 晴 请 睛
