1、专题五实验探究题(中考14、15题),实验探究题是安徽中考必考题型,该题型固定放在试卷的第14题和第15题(含附加分题)考查,所占分值一般为1820分,比重较大,足见其重要性。此类题型一般会结合科学探究的要素,提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流进行考查。安徽中考近几年实验探究题考查的主要内容有:物质性质(金属、酸、碱、盐的化学性质)和物质变质的探究;物质成分的探究;化学反应的影响因素的探究(影响金属与酸反应快慢的因素、催化剂对化学反应的影响、影响催化剂催化效果的因素等);铁生锈和燃烧条件的探究。安徽中考实验探究题以“重视基础、关注探究、联系实
2、际、促进发展”为原则,主要考查学生的阅读能力,猜想能力,获取与处理信息的能力,实验方案的设计与评价能力,对实验现象、数据的分析与对比能力及分类、比较、抽象、概括等科学方法的运用能力等,试题以中等或偏上难度为主,有较好区分度。,预计2019年安徽中考对这部分内容的考查在取材、探究形式和难度上不会有太大变动,与往年基本持平。命题时可能会以课本基础知识和学生实验情境为载体,突出考查金属活动性顺序的验证,以及酸、碱、盐的化学性质的探究和对物质成分的探究。,类型5,类型2,类型3,类型4,类型1,物质成分的探究链接安徽中考,类型5,类型2,类型3,类型4,类型1,例1(2018内蒙古赤峰中考)小刚同学在
3、学习化学知识后,知道进入久未开启的菜窖可能造成死亡。于是他和小强一起对自家久未开启的菜窖内的气体成分进行了探究。【提出问题】菜窖内气体的成分是什么?【查阅资料】蔬菜在一定条件下发酵生成气体,其成分可能含有CO2、CH4等。【猜想与假设】小刚认为菜窖内的气体含有CO2和CH4。,类型5,类型2,类型3,类型4,类型1,【实验探究】他们对菜窖内的气体进行取样按图所示装置进行实验,(1)若装量A中澄清石灰水变浑浊,证明气体样品中含有。(2)装置B内发生反应的化学方程式为。(3)装置D内浓硫酸的作用是。(4)E处观察到干燥冷烧杯内壁有出现,待火焰熄灭后,把烧杯迅速倒转过来,立刻向烧杯内倒入少量澄清石灰
4、水并振荡,石灰水变浑浊,证明气体样品中含有。E处气体燃烧的化学方程式为。,类型5,类型2,类型3,类型4,类型1,【实验结论】气体样品中含有CO2和CH4,小刚的猜想正确。【反思与评价】(5)小强观察上述实验装置发现:装置A和装置C完全相同,他认为可以取消装置C。你是否认同?(填“认同”或“不认同”),理由是。(6)根据上述实验探究结果,气体样品中含有CO2,由于二氧化碳,所以进入久未开启的菜窖前,应向菜窖内通入大量的空气。,类型5,类型2,类型3,类型4,类型1,解析(1)二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,所以若装置A中澄清石灰水变浑浊,证明气体样品中含有二氧化碳。(2)二氧化碳和氢
5、氧化钠反应生成碳酸钠和水,化学方程式为2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O。(3)浓硫酸具有吸水性,所以装置D内浓硫酸的作用是干燥气体。(4)甲烷和氧气在点燃的条件下生成水和二氧化碳,所以E处观察到干燥冷烧杯内壁有水珠出现,待火焰熄灭后,把烧杯迅速倒转过来,立刻向烧杯内倒入少量澄清石灰水并振荡,石灰水变浑浊,证明气体样品中含有甲烷,E处气体燃烧的化学方程式为CH4+2O2 CO2+2H2O。(5)氢氧化钠的作用是除去二氧化碳,C装置的作用是检验二氧化碳的除杂是否彻底,所以不可以取消装置C,理由是装置A和装置C虽然相同,但作用不同,A装置的作用是检验气体样品中是否含有二氧化碳,C装置的作用是
6、检验气体样品的二氧化碳是否除尽,若取消装置C,有可能造成气体样品中的二氧化碳对后面的检验结果造成干扰。(6)二氧化碳不能供给呼吸,所以进入久未开启的菜窖前,应向菜窖内通入大量的空气。,类型5,类型2,类型3,类型4,类型1,答案(1)二氧化碳(2)2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O(3)干燥气体(4)水珠甲烷CH4+2O2 CO2+2H2O(5)不认同装置A和装置C虽然相同,但作用不同,A装置的作用是检验气体样品中是否含有二氧化碳,C装置的作用是检验气体样品的二氧化碳是否除尽,若取消装置C,有可能造成气体样品中的二氧化碳对后面的检验结果造成干扰(6)不能供给呼吸,类型5,类型2,类型3,
7、类型4,类型1,对应训练1.(2018江苏宿迁中考)实验课上,老师给了同学们一包红色粉末,该粉末可能是铜粉和氧化铁(Fe2O3)粉末中的一种或两种,为确定该粉末的成分,同学们进行了如下探究,请你参与其中并回答问题。提出猜想甲组:铜粉;乙组:氧化铁粉末;丙组:。设计实验方案1:取少量红色粉末放入试管中,滴加足量的(从下列试剂中选择:氯化钠溶液、稀盐酸、氢氧化钠溶液)振荡,若甲组猜想正确,则实验现象为。方案2:取8 g红色粉末放入硬质玻璃管中,先通入CO,然后用酒精喷灯加热一段时间(实验装置如图1所示),停止加热并继续通入CO至装置冷却。,类型5,类型2,类型3,类型4,类型1,类型5,类型2,类
8、型3,类型4,类型1,若乙组或丙组猜想正确,则硬质玻璃管内发生反应的化学方程式是。实验时要先通CO再加热的目的是。数据处理等装置完全冷却到室温,称量硬质玻璃管内剩余固体质量为m g。若乙组猜想正确,则m的取值范围是。实验反思图1虚线框内的装置是用于吸收CO2并收集CO,请从图2(广口瓶内均为氢氧化钠溶液)中选择最合适的装置(填序号)。,类型5,类型2,类型3,类型4,类型1,答案【提出猜想】铜粉、氧化铁粉末【设计实验】方案1:稀盐酸固体不溶解方案2:Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2防止一氧化碳和空气混合加热时发生爆炸【数据处理】5.6m8【实验反思】,解析【设计实验】方案1:取少量红色粉末放入试管中,滴加足量的稀盐酸振荡,若甲组猜想正确,则实验现象为固体不溶解。方案2:若乙组或丙组猜想正确,则硬质玻璃管内,氧化铁和一氧化碳反应生成铁和二氧化碳,发生反应的化学方程式是Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2。实验时要先通CO再加热的目的是防止一氧化碳和空气混合加热时发生爆炸。,类型5,类型2,
