1、 始终练二十一、语言文字运用(2023年高考押题试卷四)阅读下面的文字，完成13题。在中国古代社会漫长的历史阶段中，“琴、棋、书、画”历来被视为文人雅士的必由之径。古琴因其清、和、淡、雅的音乐品格寄寓了文人风凌傲骨、的处世心态，而在音乐、棋术、书法、绘画中居于首位。“琴者，情也。”抚琴吹箫和吟诗作画、登高远游、对酒当歌成为文人士大夫生活的生动写照。春秋时期，孔子酷爱弹琴，无论在杏坛讲学，或是受困于陈蔡，操琴弦歌之声不绝；春秋时期的伯牙和子期“高山流水觅知音”的故事，成为广为流传的佳话美谈；魏晋时期的嵇康给予古琴“众器之中，琴德最优”的至高评价，终以在刑场上弹奏广陵散作为生命的绝唱；唐代文人刘禹
2、锡则在他的名篇陋室铭中为我们勾勒出一幅“可以调素琴、阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”的淡泊境界。“和雅”“清淡”是琴乐标榜和追求的审美情趣，“味外之旨、韵外之致、”是琴乐深远意境的精髓所在。()相反，人们也常用“对牛弹琴”“”来感叹某些人对琴的无知。1依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)(C)A修身洁行超凡脱俗指桑骂槐焚琴煮鹤B休养生息超凡入圣弦外之音哀梨蒸食C修身洁行超凡脱俗弦外之音焚琴煮鹤D休养生息超凡入圣指桑骂槐哀梨蒸食【解析】修身洁行：修养品性，保持洁白的德行。休养生息：指在战争或社会大动荡之后，减轻人民负担，安定生活，恢复元气。这里是说“文人雅士”，第一空选“修身洁
3、行”。超凡脱俗：意为超出常人，脱离凡俗。道家指与众不同、超脱世俗的高雅境界。超凡入圣：超越平常人而达到圣贤的境界；形容学识修养达到了高峰。这里的文人只是“脱俗”，没有“入圣”，第二空填“超凡脱俗”。指桑骂槐：比喻表面上骂这个人，实际上是骂那个人。弦外之音：比喻言外之意，即在话里间接透露，而不是明说出来的意思。结合“味外之旨”“韵外之致”的句式特点，第三空选“弦外之音”。焚琴煮鹤：把琴当柴烧，把鹤煮了吃；比喻糟蹋美好的事物。强调煞风景。哀梨蒸食：将哀梨蒸着吃；比喻不识货，糊里糊涂地糟蹋好东西。强调不识货。这里是说“对琴的无知”，第四空选“焚琴煮鹤”。2下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(
4、3分)(D)A“但识琴中趣，何劳弦上音”的陶渊明与“入耳淡无味，惬心潜有情。自弄还自罢，亦不要人听”的白居易所讲述的正是这个道理。B“但识琴中趣，何劳弦上音”的白居易与“入耳淡无味，惬心潜有情。自弄还自罢，亦不要人听”的陶渊明所讲述的正是这个道理。C白居易“但识琴中趣，何劳弦上音”与陶渊明“入耳淡无味，惬心潜有情。自弄还自罢，亦不要人听”所讲述的正是这个道理。D陶渊明“但识琴中趣，何劳弦上音”与白居易“入耳淡无味，惬心潜有情。自弄还自罢，亦不要人听”所讲述的正是这个道理。【解析】补写句是证明“味外之旨、韵外之致、弦外之音是精髓所在”的例子，蕴含“味外之旨、韵外之致、弦外之音”的是诗句，而非诗人
5、，排除A、B两项；C项错，结合第二段文字可知，作者是按历史顺序来梳理“古人对琴的喜爱”的，按出生年月，应先说“陶渊明”，再说“白居易”。3文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)(B)A人心容易流于浮躁的今时今日，亟须古琴这般恬淡、平和的音乐，让人心得以安住沉静，回归内心自性里丰富的精神世界。B在人心容易流于浮躁的今时今日，亟须古琴这般恬淡、平和的音乐，让人心得以安住沉静，回归内心自性里丰富的精神世界。C在人心容易流于浮躁的今时今日，亟须这般古琴恬淡、平和的音乐，让人心得以安住沉静，回归内心自性里丰富的精神世界。D在人心容易流于浮躁的今时今日，亟须古琴这般恬淡、平和的音乐，让人心
6、得以安住沉静，回归内心自性里丰富的精神。【解析】A项，成分残缺，“人心容易”前缺少介词“在”。C项，语序不当，“这般”与“古琴”调换顺序。D项，成分残缺，在“精神”后加“世界”。4下面是某毕业学生在春节前夕给老师发来的短信，其中有五处不得体，请找出并加以修改。(5分)恩师无恙，毕业之后，学生垂念师恩。曾经我是您的高足，现在学生也没让恩师失望！值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！以后还请恩师继续斧正我的不足，如有事需要学生效劳，我当鼎力相助！欢迎恩师惠顾我的家乡，我定当尽地主之谊。【答案】“垂念”改为“常念”或“思念”；“高足”改为“得意门生”或“优秀学生”；“斧正”改为“指出”；“鼎
7、力”改为“大力”或“全力”；“惠顾”改为“驾临”。【解析】“垂念”是敬辞，称别人对自己的思念，与句意不符，故应改为“常念”或“思念”。“高足”尊称别人的学生，与说话对象不符，可改为“得意门生”或“优秀学生”。“斧正”，指请人修改文章。对于“不足”，应为“指出”。“鼎力”，感谢别人帮助之大，敬辞。用在此句与身份不符，可改为“大力”或“全力”。惠顾，指光临、惠临。多用于商家欢迎顾客。此处应改为“驾临”。5请发挥联想与想象，把“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”改写成一段以描写为主的话。要求语言生动形象，至少使用一种修辞手法，不超过80个字。(6分)【答案】(示例)三月杏花开放，春雨也悄悄来了，像故意
8、要沾湿我的衣裳似的，下个不停。雨后，春风更暖了，穿过嫩绿的柳枝，轻轻地抚摸着我的脸颊，没有一丝寒意，只有让人陶醉的柔软。(描写为主2分，修辞手法1分，语言流畅2分，字数符合要求1分)【解析】本题考查扩展语句的能力。解答此题，首先要理解诗句的含意。“杏花雨”是杏花开时下的春雨，“杨柳风”是吹拂着柳枝的春风。诗句描绘出滋润万物的春雨的细密，抚慰大地的春风的柔和。再结合“以描写为主”“语言生动形象”“至少使用一种修辞手法”“不超过80个字”等题干要求，即可拟写出答案。二、文学类文本阅读(散文)(2023年淮北宿州5月份模拟)阅读下面文字，完成68题。 生命本来没有名字 周国平这是一封读者来信，从一家
9、杂志社转来的。每个作家都有自己的读者，都会收到读者的来信，这很平常。我不经意地拆开了信封。可是，读了信，我的心在一种温暖的感动中战栗了。请允许我把这封不长的信抄录在这里“不知道该怎样称呼您，每一种尝试都令自己沮丧，所以就冒昧地开口了，实在是一份由衷的生命对生命的亲切温暖的敬意。“记住您的名字大约是在七年前，那一年翻看一本父母必读，上面有一篇写孩子的或者是写给孩子的文章，是印刷体却另有一种纤柔之感，觉得您这个男人的面孔很别样。“后来慢慢长大了，读您的文章便多了，常推荐给周围的人去读，从不多聒噪什么，觉得您的文章和人似乎是很需要我们安静的，因为什么，却并不深究下去了。“这回读您的时光村落里的往事，
10、恍若穿行乡村，沐浴到了最干净、最暖和的阳光。我是一个卑微的生命，但我相信您一定愿意静静地听这个生命说：我愿意静静地听您说话我从不愿把您想象成一个思想家或散文家，您不会为此生气吧。“也许再过好多年之后，我已经老了，那时候，我相信为了年轻时读过的您的那些话语，我要用心说一声：谢谢您！”信尾没有落款，只有这一行字：“生命本来没有名字吧，我是，你是。”我这才想到查看信封，发现那上面也没有寄信人的地址，作为替代的是“时光村落”四个字。我注意了邮戳，寄自河北怀来。从信的口气看，我相信写信人是一个很年轻的刚刚长大的女孩，一个生活在穷城僻镇的女孩。我不曾给父母必读寄过稿子，那篇使她和我初次相遇的文章，也许是这
11、个杂志转载的，也许是她记错了刊载的地方，不过这都无关紧要。令我感动的是她对我的文章的读法，不是从中寻找思想，也不是作为散文欣赏，而是一个生命静静地倾听另一个生命。所以，我所获得的不是一个作家的虚荣心的满足，而是一个生命被另一个生命领悟的温暖，一种暖入人性根底的深深的感动。“生命本来没有名字”这话说得多么好！我们降生到世上，有谁是带着名字来的？又有谁是带着头衔、职位、身份、财产等来的？可是，随着我们长大，越来越深地沉溺于俗务琐事，已经很少有人能记起这个最单纯的事实了。我们彼此以名字相见，名字又与头衔、身份、财产之类相联系，结果，在这些寄生物的缠绕之下，生命本身隐匿了，甚至萎缩了。无论对己对人，生
12、命的感觉都日趋麻痹。多数时候，我们只是作为一个称谓活在世上。即使是朝夕相处的伴侣，也难得以生命的本然状态相待，更多的是一种伦常和习惯。浩瀚宇宙间，也许只有我们的星球开出了生命的花朵，可是，在这个幸运的星球上，比比皆是利益的交换，身份的较量，财产的争夺，最罕见的偏偏是生命与生命的相遇。仔细想想，我们是怎样地本末倒置，因小失大，辜负了造化的宠爱。是的我是，你是，每一个人都是一个多么普通又多么独特的生命，原本无名无姓，却到底可歌可泣。我，你，每一个生命都是那么偶然地来到这个世界上，完全可能不降生，却毕竟降生了，然后又将必然地离去。想一想世界在时间和空间上的无限，每一个生命的诞生的偶然，怎能不感到一个
13、生命与另一个生命的相遇是一种奇迹呢。有时我甚至觉得，两个生命在世上同时存在过，哪怕永不相遇，其中也仍然有一种令人感动的因缘。我相信，对于生命的这种珍惜和体悟乃是一切人间之爱的至深的源泉。你说你爱你的妻子，可是，如果你不是把她当作一个独一无二的生命来爱，那么你的爱还是比较有限。你爱她的美丽、温柔、贤惠、聪明，当然都对，但这些品质在别的女人身上也能找到。唯独她的生命，作为一个生命体的她，却是在普天下的女人身上无法重组或再生的，一旦失去，便是不可挽回地失去了。世上什么都能重复，恋爱可以再谈，配偶可以另择，身份可以炮制，钱财可以重挣，甚至历史也可以重演，唯独生命不能。愈是精微的事物愈不可重复，所以，与
14、每一个既普通又独特的生命相比，包括名声、地位、财产在内的种种外在遭遇实在粗浅得很。既然如此，当另一个生命，一个陌生得连名字也不知道的生命，远远地却又那么亲近地发现了你的生命，透过世俗功利和文化的外观，向你的生命发出了不求回报的呼应，这岂非人生中令人感动的幸遇？所以，我要感谢这个不知名的女孩，感谢她用她的安静的倾听和领悟点拨了我的生命的性灵。她使我愈加坚信，此生此世，当不当思想家或散文家，写不写得出漂亮文章，真是不重要。我唯愿保持住一份生命的本色，一份能够安静聆听别的生命也使别的生命愿意安静聆听的纯真，此中的快乐远非浮华功名可比。很想让她知道我的感谢，但愿她读到这篇文章。(选自周国平散文集守望的
15、距离)6. 下列对原文的理解和分析，不正确的一项是(3分)(D)A这篇散文语言质朴，虽无华丽的辞藻，但却表达了作者对生命最本真的认识，启人心智，发人深思。B“生命本来没有名字”中“名字”在文中具体指“头衔”“职位”“身份”“财产”“俗务琐事”“世俗功利和文化的外观”“浮华功名”等。C文章由生活小事一封普通的读者来信展开，引出“生命”话题，以小见大，由此及彼，真实、亲切。D女孩对“我”的文章的读法，不是从中寻找思想，也不是作为散文欣赏。这样本末倒置，让作者感到写漂亮文章真的不重要了。【解析】“这样本末倒置”错误，女孩的读法并不是本末倒置，而是用一个生命静静地倾听另一个生命，这恰恰是最重要的。7. 生命本身具有怎样的特性？请用自己的话概括出来。(6分)【答案】生命是普通的又是独特的；生命原本无名无姓，但可歌可泣；每一个人的生命都是偶然地来到，必然地离去。【解析】本题考查筛选和概括文章信息的能力。答案的根据在文章第10、11段中，把那些凡是可以称为生命特性的内容都找出来，可以多答，以求万无一失。8作者在文中说“对于生命的这种珍惜和体悟乃是一切人间之爱的至深的源泉”，然而，在当今功利化、物质化的社会背景下，人们对生命本色的思考日益稀缺，如果生命有名字，你认为生命的名字叫什么？请写出自己的感悟。(不少于60个字)(6分)【答案】(示例)一切
