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2023年单亲学生评议理由范文.docx

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1、单亲学生评议理由所谓单亲家庭学生是指由于丧偶、离异、分居或者构成家庭主体的成员不齐全的家庭,由母亲或父亲单个抚养的在校学生。下面是小编整理单亲学生评议理由的范文,欢迎阅读!单亲学生评议理由篇一人们说,爱是人类永恒的主题,因为拥有爱的人是最快乐的。在孩童时代,我们希望我们拥有父母的爱,让父母的爱伴随我们走过成长的路。然而当缺少了父亲或母亲的关爱,这份爱都是不完整的,我们的童年也会因此而受伤。近几年,随着离婚率的上升,校园中单亲家庭子女数量也逐年上升。这些单亲家庭的孩子,他们就像海面上行驶的一叶孤舟,如果领航员能正确引导,他们同样会避过惊涛骇浪,渡过暗礁岩石,平安抵达明净的港湾。但是如果引导不正确

2、,那留给大家的只有遗憾。作为一名班主任,我深感到教育的重要性和责任的重大。我们要将单亲家庭中的孩子使他们受到的伤害降低到最小,帮助他们治疗心理创伤,让他们也能幸福成长、快乐成才。人们常说:严中有爱,爱中有宽。对单亲学生来说,更是必不可少的。我们要使他们既感到一片慈母之爱,又体会到一颗严师之心。没有爱就没有教育,我们对他们要做到有理、有方、有度。特别要有耐心,不怕反复,多些理解,多些信任,多些宽容和多些亲近,爱,就是阳光,她能消除这些特殊孩子心里冰霜,使他们健康成长。一 用友情抚慰创伤单亲家庭的学生因为心灵受到伤害,会关闭与同学、老师交流的窗户。这时,我们应该是;先做朋友,再做老师;。这样,我们

3、教师才能走进单亲家庭孩子的内心世界,体验他们的感受,才能想方设法促使他们得到健康开展。他们最缺少的是父母之爱,教师要放下教师这个架子,和他们平等地相处,处处关心他们生活中的细微之处。教师一个鼓励的眼神,一个爱抚的动作,一次诚恳的表扬,一个会心的微笑,都会在他们心里激起层层浪花。除了让我们自己做这些孩子的朋友,我们还应当发动全班同学一起来关心他们。在他生日的时候送上一份祝福,一份礼物;在他伤心的时候送上一份抚慰;在他成功的时候送上一声祝贺;让他感受到,在这个世界上,原来有那么多人在关心着自己,在爱着自己,生活在一个充满友爱真情的班级集体里。星星一开始拒绝我的关心,是因为自己总是站在教师的角度去处

4、理问题,这总方法却是他难以接受的。后来,当我放下教师的架子,把他当成需要关心的朋友,用我的真心去温暖他的心时,他欣然的接受了我的帮助。真是金诚所至,金石为开。二 用爱心抚慰创伤单亲家庭的学生经历过父母离异,产生;父亲或母亲不要我了。;这种被遗弃的心理压力。他们长期生活在灰暗的空间中,他们似乎看不到蔚蓝色的天空、灿烂的阳光、新鲜的花朵。单亲家庭的学生只享受到一份父亲或母亲的关爱,随着年龄的增长,他们渴望像正常同学获得两份关爱。作为班主任就应该让自己成为孩子们心目中的父亲或母亲,培养一股浓浓的亲子情。我们要让学生知道:一路上,还有老师为自己加油、喝彩。星星生活在单亲家庭,母爱的遗失,让他的心理变得

5、异常脆弱,我要他觉得这个世界上还有许多幸福的事,让他从我这个班主任身上再次感受到失去的母爱。一次真心深刻的交流,他感动了;一碗浓浓的热汤,他的心更暖了;一次家庭集体活动,让他感受到家的温暖。在他身边,也有一位老师妈妈时刻的关注着他。三 用活动抚慰创伤单亲家庭学生的思想负担重,耻于老师知道自己家中的真实情况,更怕同学知道。班主任应帮助他们对这一社会现象有一个正确的认识:父母的事由他们自己去处理,孩子无法左右家庭。同时,要创造活动的环境,积极鼓励单亲家庭学生参加班集体组织的各项活动和社会活动。对有一定组织能力的学生,老师可以有意识地把活动中最重要的任务交给他们,培养他们的自信心和责任感,增进和其他

6、同学的友谊。对能力弱的单亲家庭学生,也可以有意识地让他们在同学面前做一些力所能及的事,以提高他们的自信心。四 用积极的心态抚慰创伤单亲家庭的学生在闲暇独处时常常感到无聊,也更多地采用消极被动的方式打发时光:打游戏机,泡网吧,看武侠小说,忘记自己的作业,甚至逃学。班主任要对他们进行人生观和生活目的教育,提高他们对理想、前途的认识,并且一事一教育一引导,转变就表扬,达不到要求就再交流,再谈心,做到常提醒,多鼓励,多方面启迪。还可以安排一些兴趣相投的同学与他们结成学习伙伴。星星以前的星期天都沉浸在网吧中,后来我发现他在下棋上很有天赋,以后的每个节假日都在我家和我拼杀棋艺,不仅主动参加学校的象棋兴趣小

7、组,还代表学校参加比赛获得一等奖。虽然我们不能阻止婚姻的离异,但是我们可以给孩子百分之百的爱。让我们大家一起共同努力,许多孩子一份完整的爱,一起为他们的童年疗伤,使这些受过心灵伤害的孩子与其他孩子一样健康成长,脸上重新绽开灿烂的笑容,让他们在所有关心、保护、帮助他们的人的目光中走向成功。如果有一天,孩子们长大了,当他们回忆自己走过的童年时代时,没有因为父母的离异而扭曲自己的人格、性格和生活方式的话,那他也许会感谢社会、家庭和学校中曾经关爱过他的人。单亲学生评议理由篇二家庭是社会的细胞,家庭是人生的奠基石。十多年的教学教育工作使我越来越深刻地感受到,学生在校的表现如何,跟他的家庭教育是息息相关的

8、。随着社会的开展,人们的思想和价值取向日益多元化,传统的婚姻家庭观念受到了前所未有的冲击,离婚率大幅提高。2023年一季度,我国共有46.5万对夫妻办理了离婚登记,较去年同期增长17.1%,平均每天有5000多个家庭解体,中国离婚率已连续7年递增。离婚率大幅提高必然导致单亲家庭不断增多。2023年9月,笔者在任教的学校作了一个调查,据不完全统计,学校共有101个单亲家庭学生。由于家庭的残缺,单亲家庭对子女的家庭教育存在不同程度的缺陷,这些孩子常常感到孤独、忧虑、失落且往往情绪低落、性情急躁、性格孤僻,这种心态如不及时纠正,久而久之,就会使孩子性格扭曲,心理变态,严重影响其情感、意志和品德的开展

9、。面对着越来越多生活在单亲家庭中的学生,教师普遍认同地说;单亲家庭学生愈来愈难教。;作为教育工作者,如何认真研究对单亲家庭学生的教育,了解他们个性特点、心理状况,制定相应的教育对策,帮助他们象正常家庭的孩子一样健康成长,成为我们迫在眉睫要解决的重大课程。一、单亲家庭学生定义所谓单亲家庭学生是指由于丧偶、离异、分居或者构成家庭主体的成员不齐全的家庭,由母亲或父亲单个抚养的在校学生。二、单亲家庭学生的个案作家托尔斯泰说:幸福的家庭都是一样,不幸的家庭就各有不同。在笔者所任教的学校有两个特殊单亲家庭学生个案。谭某:女,初二级的学生。谈起她的时候,有无尽的唏嘘。她爸爸在当兵的时候被误伤而致有精神病,长

10、期入住精神病院。谭某自小与妈妈相依为命,妈妈是一个知识水平不高的普通妇女,由于要独力抚养女儿,生活拮据,每天靠摆地摊维持长计。自小妈妈外出打工的时候,就长期让其独留在家。在小学阶段到初一的时候,谭某表现都是听话乖巧,但到了初二,情况就急转至下。谭某由于自卑心理的作遂,又得不到有效及时的心理疏导,所以庸人自扰,产生多疑的不良心理反映,整天担忧自己有一个精神病的爸爸,旁人会知道,会指指点点,这样自己会抬不起头做人,爸爸有精神病会遗传给自己,为什么自己这样的不幸,家中连一台电视机都买不起,又有一个患精神病的爸爸。不良情绪长期积压,久而久之,谭某最终崩溃了,不回校上课怕同学知道她的情况,将情绪发泄于妈

11、妈身上,打骂妈妈,责怪妈妈为什么使她有这样的困境,有时情绪失控,有自杀的倾向。最终,最不想的事情发生了,她被确诊患上精神疾病。现在既荒废学业,又要接受精神治疗。陈某:男,初三级的学生,自小丧父,随妈妈与姐姐一起生活,姐姐已参加工作,该生天性聪明、但由于存在心理困扰而缺乏正确的引导,行为自由散漫,我行我素,寻求突出,自暴自弃,挑战学校的规章制度,如经常迟到,带 上学、留长发,叛逆心强,对生活绝望,只看到社会的阴暗面,有仇富与反社会的心理。被老师们称为;90后;的不羁小子。在教育过程中,还有许多单亲家庭学生由于家庭的变故,辍学或早恋。一个个的真实个案,因为生命无法承重之重,让人生道路走向偏离,作为

12、教育者,感到心有余而缺乏,感到教育的无力,痛心疾首。三、对单亲家庭学生家庭教育的思考家是温暖的港湾,一个健全和谐的家庭,就如一个稳固的三角形,促进孩子健康快乐的成长。但单亲家庭学生由于亲人的离去,家不复过去,缺少了爱,缺少了温暖,缺少了平安感。单亲家庭学生年纪尚小,生活阅历不深,心智不成熟,面对突如其来的变故,如果没有正确的心理疏导,是无所适从,更谈不上自我调适心中的愤怒,怨恨。看到同辈们有健全的家,有父母双亲的爱,自己的处景,却是困难与痛苦,就象一个泄气的气球,不良心理表现随之出现,进而导致消极行为的出现。由于一些单亲家庭教育的偏差,更加促单亲家庭学生的极端表现,笔者作为一线教师,观察归纳出

13、单亲家庭教育的偏差主要表现在以下两个方面:1、过份溺爱型。许多单亲家庭的家长无原那么的爱,单亲家庭的家长普遍都认为,由于家庭的破裂,歉疚了孩子,出于补偿的心理,对孩子百依百顺,有求必应,包办一切,甚至超出了家庭的承受能力,本以来无私的付出去唤起孩子的感恩,认真做人。但事实上,却事与愿违。本文刚刚提到陈某,家庭特困,妈妈打散工每月只有几百块钱来维持生计,但陈某出于攀比和;装富;的心理,硬要妈妈买一台2023多元的 给他,妈妈为了满足孩子,最终容许了。老师问起其家长,;你自己有 用吗;她说;没有,因为舍不得。;自己赚来钱自己不敢花销,却将巨额的款项来满足儿子的奢侈。多伟大的母爱,多可悲的母亲。这样

14、的举动会唤起孩子的觉醒吗俗话说;人心缺乏蛇吞象。;人的欲望是无止境的,无原那么的爱,只会唤来;益儿害儿;的悲剧收场,因为过度满足,孩子只会知道他得到的是理所当然的,只会不断的索取,最终形成其以我为中心,不尊重和体谅别人,不懂得换位思考,没责任感,不会感恩。2、放任自流型。人们经常调侃说:;什么都要拿资格证,唯一是当父母的不需要拿资格证。;这句话说的就是没责任感的父母,现在很多人对待婚姻是;一见终情,婚了,一怒之下,离了;,离婚后,子女成为一个包袱,谁也不愿承担子女的教育问题,让其放任自流,孩子象一只流浪猫、流浪狗、孩子由于缺乏有效监管,人生失去了目标、生活失去了希望、学习失去了动力,从而自暴自

15、弃。这些孩子容易形成;我是流氓,我怕谁;的豁出去心态。对待家庭的破裂,家长应不回避、不夸大、不缩小的态度去告诉孩子。亲人的离去,是一个不可逆转的事实,教会子女学会接受,面对现实,家长要以身作那么,作孩子的典范,积极人生,以积极的心态去影响孩子,不要自怨自艾。对孩子的爱坚持一个适度的原那么,让孩子了解家庭的情况,分担家中的责任,使其知道家庭一员应承担的责任与义务。有索取,有付出,权利与义务是统一的。作为父母,即使家庭发生多大的变故,对孩子一定要承担起教养的责任,教养,教比养更重要,人是有精神的,不是牲畜,有情感的需要。使孩子看到离异爸妈不再是夫妻,但自己永远是爸妈最爱的儿女。家长还要不断的鼓励子

16、女积极人生,家中的困境是父母辈所造成的,自己无能力改变,但自己可以通过自身的努力成就自己未来的美好人生。2023年法国网球公开赛的女子冠军李娜,她也是单亲家庭的孩子,她也曾因为单亲家庭而产生自卑的情绪,但她没有放弃自己,通过不懈的努力,创造出生命的奇迹!家长还有一点应注意的是,对孩子的心理疏导应放于最前,抓住教育黄金时间,即发生家庭变故的第一时间就要开始做心理疏导工作,发现异常情绪和行为,作及时跟进,否那么,当不良心理形成了,改变就不是一朝一夕的事情。刚刚本文中提到的谭某的妈妈如果有一个前瞻的意识,在谭某小的时候做好必要的心理疏导工作,相信谭某不会导致今天的局面。四、对单亲家庭学生学校教育的思考由于中国传统观念认为;家丑不可外传。;所以许多单亲家庭家长不向学校、教师主动反映情况,更加上教师沉重的教学教育任务。所以不到学生出现异常

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