教学课堂小结的自我评价教学课堂小结的自我评价教学课堂小结的自我评价 课堂小结，有助于帮助学生把握课堂重点，储存知识，提高学习效益，课堂小结也是实施自我评价的最好时机。对此，应合理安排课堂教学时间，留出一定时间根据课堂教学目标、重难点来创设情境，让学生实施自我评价，以起到稳固知识技能和鼓舞学生学习信心的作用。小结时，请有创见的学生带作业上台讲讲设计思路，讲述中，充分肯定自己的优点，同时尽量找出不理想的地方。其他学生也可给予肯定或补充，从而使学生之间相互鼓励，树立信心，看到努力的方向；或由小组选出最好的作品，向全班展示讲评，从而产生竞争意识；或将全班大局部作业依次挂在讲台前，大家集体评议作业。总之，不管采用什么样的方法进行小结，都要让学生在教师指导下，积极参与，多作自我评价。教学过程是一个特殊的认识过程，在这个过程中，学生是学习的主体，这是从古至今教学活动的根本规律，随着素质教育的进一步推进，在教育事业日益蓬勃开展的今天，我们更应该尊重并理解这条规律。美术教学应从学科本身的特点和小学生的心理特征出发，坚持面向全体，以人为本，并根据学生学习知识的需要，努力为学生设置适宜的学习场景，按照重感受、重创造、重想象、重表现、重实践、重开展的原那么展开，进一步强化学生的主体意识，从而更有效地实现美术教学目的和任务。
