1、高中生物第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞初中学过，病毒属于生物。但不清楚病毒必须单细胞生物的生命活动与细胞寄生在活细胞中，不能独立地完成新陈代谢学习误区生态系统生物圈生命活动离不开细胞多细胞生物的生命活动与细胞没弄清系统和生命系统的区别生命系统的结构层次非细胞结构生物的生命活动与细胞总结升华基本概念病毒是一类没有细胞结构的生物体细胞是生物体结构和功能的基本单位1.个体微小，一般在10-30nm之间，病毒大多数必须用电子显微镜才能看见生命活动离不开细胞知识梳理2.仅具有一种类型的核酸，DNA知能提升或RNA,没有含两种核酸的病毒主要特征3专营细胞内寄生生活3生命系统的其他层次都是建立在细胞基础
2、之上的，没有细胞就没有组织、器官、系4结构简单，一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白质外壳所构成统等层次，更谈不上种群、群落、生态系统等层次。从最小的细胞到最大的生命系动物病毒统生物圈，尽管层次复杂多样，大小不同，但它们层层相依，都离不开细胞。因此，按寄生宿主不同从生物圈到细胞病毒的植物病毒细胞是最基本的生命系统相关知识病毒分类细菌病毒(即喵菌体)附注：生命系统的结构层次DNA病毒结构层次概念举例按所含核酸种类不同细胞生物体结构和功能的基本单位心肌细胞学法指导RNA病毒组织由形态相似，结构和功能相同的细胞和细胞间质构成心肌组织人类流感病毒生命系统的细胞、组织、器官、系统、个体、(引起流行性感冒)
3、器官由几种不同的组织结合成的能完成某一生理功能的组合心脏结构层次种群、群落、生态系统、生物圈SARS病毒系统能共同完成一种或几种生理功能的多个器官的组合血液循环系统人类免疫缺陷病毒(HIV)由若干器官和系统协同完成复杂生命活草履虫的运动和单细胞生物生命【引起艾滋病(AIDS)】个体动的单个生物。单细胞生物由一个细胞龟分裂离不开细胞活动离不开细胞常见病毒构成一个个体禽流感病毒种群一定的自然区域内，同种生物个体的总和该区域内同种龟的所有个体人的生殖和发育离不开细胞，建立在细胞乙肝病毒群落一定的自然区域内，相互间有直接或间接某区域内龟和其他所有生物，的分裂和分化基础上关系的各种生物的总和包括植物、动
4、物、微生物多细胞生物生命人类天花病毒活动离不开细胞生态在一定的区域内，生物群落及其生存的无龟，其他生物和这些生物人的缩手反射的生命活动离不开细胞狂犬病毒系统机环境相互作用而形成的统一整体所生活的环境结构基础是反射弧烟草花叶病毒生物圈由地球上所有生物和这些生物生活的无机地球上只有一个生物圈艾滋病病毒侵入人非细胞结构生命环境共同组成体的淋巴细胞并增殖活动离不开细胞高中生物第一章走进细胞第二节细胞的多样性和统一性显微平时存放在柜子或箱子中，用时从柜子高倍显微镜的使用方法显微镜放大倍数的计算一物镜放区分不了带“菌”字大倍数目镜放大倍数的生物，哪是原核生目镜1.取镜和放置中取出，手紧握镜，左手托座，将在
5、自己左方的目镜，物镜长度与放大倍数的关系物，哪是真核生物距桌边5-7cm为宜，便于坐着操作目镜镜头越长，放大倍数越小，物镜镜头越长，放大倍数越大准镜筒视野中异物的显微镜把显微镜中的目镜物镜螺旋转换器显微镜的使用位置的判断长短与放大倍数弄混淆明准免的使用2.对光初对准物台中央的通光孔当转动听到时，说明物光轴已对准锁简中心)，左眼在目真核细胞：具核膜：有各种镜臂上观察，同时调节反光镜，光线较暗时用凹面镜，光细胞器：核内有染色体结构线较亮时用平面镜，直到视野均匀明亮为止上和装片上：移装片原核细胞：无核膜：只有核糖体结构上的区分不动说明不在装片柱银白a.取一玻片标本放在载物台上，一定使有盖玻片的一种细
6、胞器：拟核内是裸露的DNA生物种类的真核细胞真核生物：酵母菌、黑藻、水绵判断及易考和原核细胞显微镜的结构3低倍镜观察动准焦螺，使地下降，且到原核生物：藻，乳酸菌细胞的多样本约5mm处此时应注重实验者切勿在目锁上观察一定要看物镜镜头与标本之间，以免物镜与标本相撞统一性；具细胞膜、细胞质、NNA性与统一性总结升华c.左眼注视日镜，同时反向缓缓转动准焦螺旋，使镜高信与低信镜的比较上升为止，再转动细准知识梳理使看到的物像更加清物像大小见野壳度见野范围知能提升装在低倍镜下把需要放大观察的部分移动高倍销零4高倍镜观察到视野中央低销大b.转动转换器，换上高倍镜头c.缓缓调节细准焦螺旋切勿调准焦螺旋，使物原核
7、生物种类较少，仅有细菌、监藻、像清晰支原体、立克次氏体、放线菌等，调节光圈，使视野亮度合适-藻包括藻、念味藻、发菜等是微镜的放大倍数物放大倍数乘如何判断细菌：凡菌字前面有“杆”字（乳细胞的多样性酸杆面)、“球”字（球菌），“螺旋”及“弧”字（霍乱弧菌）的都是细菌显微镜宽度的放大，而不是面积或体积的放大学法指导和统一性=的成像通过显微镜看到的是侧立放大的实像（左右带“菌”字的不一定是原核生物如酵母菌，霉菌都是真核生物。带原核生物的判断颠倒，上下颠倒，如“p”的像为“d”物与像的移动方向相反野是指一次所能观察到的检标本的是围，括生物一定品单胞生物，视野的大小与放大倍数成反比，即放大的倍数胞生物不一
8、定是原生物越大，视野越小，看到的标本的范围越小；镜与放大信数成反比，即在光照强度一定的情况真核细胞和原核细胞的比较细胞学说的建立过程下，放大倍数越大，视野就越小类别原核细胞真核细胞维萨里解剖人的原核细胞分类依据细胞内有无以核膜为界限的细胞核细胞大小较小较大尸体肉眼观察比夏和真核细胞没有核膜（这是最主要的特细胞核有核膜、核仁蓝藻、细菌、放线菌、支原体等细胞核点)，细胞核有核膜，核仁，有染色质（体）原核生物有染色质（体）虎克观察死细胞动物、植物、真菌等有核糖体，线粒体，内质网，列文虎克细胞质观察细菌、红有核糖体，无其他细胞器高尔基体等多种细胞器，植细胞是一个有机体，一切动植物都是由物细胞还有叶绿体
9、和液泡等马尔比基细胞、精子等显微镜观察主要内容细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成细胞膜有方色莱登细胞是一个相对独立的单位，既有它自己植物细胞，真菌细胞具有壁，多数有细胞壁，最观察动、植原核细胞的生命，又对与其他细胞共同组成的整体细胞壁主要成分是肽聚糖植物细胞壁的主要成分为纤施旺物活细胞和真核细胞的生命起作用维素和果胶代表生物支原体、放线菌、蓝藻、细菌原生生物、真菌、植物、动物耐格里观察细胞电子显微镜建立过程新细胞可以从老细胞中产生联系都有细胞膜和细胞质：都有遗传物质DNA魏尔肖分裂观察高中生物第二章组成细胞的分子第一节细胞中的元素和化合物斐林试剂和双缩脲试剂有什么区别？误以为微量元素不重要斐
10、林试剂双缩脲试剂大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg甲液乙液A液B液误认为斐林试剂和双缩脲试剂成分相同，成分0.1g/mL0.05g/ml0.1 g/mL0.01g/mlNaOH溶液CSO溶液NaOH溶液CuSO溶液只是浓度不相同，而使用方法相同微量元素：Mo、Cu、B、Zn、Fe、Mn等鉴定物质还原糖蛋白质学习误区添加顺序甲、乙两液等量混匀后立即使用先加入A液1mL,摇匀，再加入B液4滴，摇匀组成细胞的元素最基本元素：C反应条件水浴50-65加热不需加热，摇匀即可反应现象有砖红色沉淀样液变紫色知识梳理基本元素：C、H、O、N所有的活细胞中含量最多的物质是水，含量最多的有机物是蛋白
11、质总结升华主要元素：C、H、O、N、P、S微量元素在生物体中的含量虽然极少，但它也是生命活动必不可少的元素水细胞中的无机化合物还原糖的检测实验中，最理想的知能提升实验材料是含糖量较高的生物组元素和化合物无机盐织（或器官），而且组织的颜色组成细胞的化合物较浅或近于白色蛋白质脂肪的检测实验中，实验材料最检测生物组织中的糖脂质好选用富含脂肪的种子，且徒手切片要成功类、脂肪和蛋白质实学法指导有机化合物验成功的关键因素糖类蛋白质的检测实验中，最好选用富含蛋白质的生物组织（或器官），核酸植物材料常用的是大豆种子，动物材料常用的是鸡蛋（卵白）图解记忆妙记鲜重水多、干重蛋白质多的原因C HO N P S K
12、Ca Mg Fe Mn Zn Cu B Mo等水是溶剂、生命之源一活细胞所必需蛋白质一生命活动的体现者一细胞的主要结构成分谐音记忆最本元素半微量元素基本元素微量元素大量元素：C、H、O磷(P)氮(N)硫(S)钙(Ca)镁(Mg)钾(K)主要元素组成多种多元素分类大量元素样的化合物颜色反应微量元素：铁(Fe)锰(Mn)铜(Cu)组成细胞的元素作用硼(B)锌(Zn)钼(Mo)脂肪+苏丹染液橘黄色脂黄（指“黄山”）脂肪+苏丹IV染液一红色脂红IV(指“红四军”影响生物体的生命活动高中生物第二章组成细胞的分子第二节生命活动的主要承担者蛋白质1条肽链条肽链缩合前后氨基酸、肽键、失去水分子数及多肽的相组成
13、元素：C、H、O、N氨基酸的平均相对分子质量a对分子质量之间的关系氨基酸的数目种类：约20种肽键的数目m-1细胞结构的各个部分之间是分工合蛋白质基本单位，氨基酸脱去的水分子数作的，共同完成细胞生命活动，细m-1-知能提升胞生命活动能够在变化的环境中自多肽相对分子质量ma-18(m-1)ma-18(m-n)我调控，高度有序地进行，这是几结构通式：HN-C-COOH氨基的数目至少1个至少n个十亿年进化的结果H羧基的数目至少1个至少n个氨基酸结合方式：脱水缩合总结升华知识梳理蛋白质的结构肽键：-NH-CO-对组成细胞的分子与细胞及其多样性生活的关系不能建立联系二肽：由两个氨基酸分子缩合而成的化合物学
14、习误区多肽：由多个氨基酸分子缩合氨基酸脱水缩合过程中有关数量不清而成的，含有多个肽键的化合物生命活动的结构层次：氨基酸一二肽三肽一多肽一条或几条肽对细胞既是生物体结构的基本单位也是主要承担者链盘曲折叠形成蛋白质生物体代谢和遗传的基本单位存在误区蛋白质结构的多样性有关计算表格法蛋白质分子结构的多样性决定学法指导结构蛋白了蛋自质的功能具有多样性催化功能功能举例巧记成人8种蛋白质功能必需氨基酸运输作用构成细胞和生物体结构的基本物质构成动物和人体的肌肉，构成生物膜、核糖体、染色体等的成分调节作用参与生物体各项生命活动的酶大图解记忆免疫作用催化作用多数是蛋白质蛋白质多样性的原因红细胞中的血红蛋白、运输作
15、用甲（甲硫氨酸）膜上的载体蛋白种类不同携（缬氨酸）构成细胞和生物体的功运动功能肌动蛋白和肌球蛋白使肌肉收来（赖氨酸）能物质缩，产生运动脱水缩合盘曲折叠一（异亮氨酸）信息传递作用、调节作用各种激素能调节生物体的生命活动数目不同一氨基酸多肽蛋白质谐音记忆本（苯丙氨酸）免疫作用生物体内的抗体能消灭外来抗原物质两（亮氨酸）色（色氨酸）细胞内的能源物质在糖类和脂肪被消耗后，机体也会分解蛋白质供能排列顺序不同空间结构不同多样性书（苏氨酸）高中生物第二章组成细胞的分子第三节遗传信息的携带者核酸蛋白质、DNA、RNA和核苷酸都同时存在观察“DNA和RNA在细胞中的组成元素有C、H、O、N、P于真核生物的细胞中
16、，蛋白质、DNA、RNA分布”实验中，忘记应先固核酸是生物大分子具有多样性和特异性，不同生物的蛋白质，定细胞后再水解，冲洗后染色相对分子质量很大蛋白质和核酸的比较DNA和RNA不同，可以作为鉴别真核生物的不同个体是否为同一物种的辅助手段。所有组成：含氮碱基+五碳糖+磷酸类别蛋白质核酸真核生物的核苷酸都相同，只有8种，所以核酸是由核苷酸元素C、H、O、N等C.H.O.N.P不能作为鉴别真核生物的不同个体是否为同连接而成的长链核苷酸种类脱氧核苷酸一物种的辅助手段核糖核苷酸单位氨基酸DNA:氧核苷酸RNA:核核苷酸分子氨基酸一多肽链DNA:双螺结构结构RNA:一般是单链学习误区构成核酸的碱基构成DN
17、A的碱基：A、C、G、T一蛋白质分子分子结由于基酸的种类，数量由于DNA中4种脱氧核构成RNA的碱基：A、C、G、U构的多和排列顺序的不同，以及酸的数量，序列和比例不知能提升样性蛋白质空间结构不同，蛋同，而使DNA呈现多样性白质的种多种多总结升华几十个乃至上亿个核DNA:大多在细胞核内苷酸连接而成的长链形成的核酸的形成在核糖体上会成场所RNA:大多在细胞核内绝大多数DNA由两条脱氧核苷酸链构成合成RNA由一条核糖核苷酸链构成是细胞和生物体的重要组酸是生物的造代物质主要成成分，调节细胞和生物DNA是主要的遗传物质功能具有细胞结构的生物（原核生物和真核体的代谢过程，有的蛋白质有免疫作用控制白质合成
18、，使后代知识梳理生物的遗传物质生物)只以DNA为遗传物质表达出与亲代相似的性状蛋白所的合或受DNA控制，蛋白所的性所结酸决遗传信息的病毒只含有一种核酸（只含DNARNA)相互0学法指导含有DNA的病毒以DNA为遗传物质，含有关系有酶的参与，蛋白质（酶）控制了核酸代谢：两者之间相互作用，形成了细胞生命活动的一个自动控携带者核酸RNA的病毒以RNA为遗传物质制体系，是生命活动的基本特征我国5首在世界上1981年，人工合成了DNA:脱氧核糖核酸核酸的分类成就人工合成了结品牛胰岛素母丙氨酸转移核糖核酸RNA:核糖核酸核酸是细胞内携带遗传信息的物质DNA与RNA的比较核酸在细胞核酸的功能核酸在生物体的遗
19、传、变中的分布异和蛋白质的生物合成中分类脱氧核糖核酸(DNA)核糖核酸(RNA)具有极其重要的作用核酸水解的产物组成单位脱氧核苷酸核糖核苷酸DNA:主要分布在细胞核核酸的分布磷酸中，线粒体，叶绿体中也HPOHPODNA、RNA初步水解含有少量的DNA五碳糖脱氧核糖核糖4种脱氧核苷酸RNA:主要分布在细胞质中实验原理4种核糖核苷酸含氮碱基A、G、C、TA、G、C、U甲基绿使DNA显现绿色作为遗传物质：只在RNA病毒中观察DNA和RNA吡罗红便RNA显现红色彻底水解：DNA的产物是磷主要的遗传物质，编码、复制2不作为遗传物质：在DNA控制蛋白在细胞中的分布方法步骤酸、脱氧核糖和A、T、G、C功能遗传信息，并决定蛋白质的合质合成过程中起作用，mRNA是蛋白成质合成的直接模板、RNA能携带特定结果：细胞核部分被染成了绿色，4种含氮碱基，RNA的产物是氨基酸、rRNA是核糖体的组成成分细胞质部分被染成了红色磷酸、核糖和A、U、G、C催化作用：酶的一种结果与结论结论：DNA主要分布在细胞核中，4种含氮碱基存在主要存在于细胞核中，少量在线粒体和叶绿体中主要存在于细胞质中RNA主要分布在细胞质中
