1、学海无涯高中班主任年终工作参考总结范文_0一、加强常规治理，培养健康集体，为迈向高三打好根底1、严格考勤、加强治理。不定时的到班督查学生的情况，严防死守。认真执行学校的规定，觉察咨询题，随时处理。2、加大了对学生自治自理才能培养的力度。通过谈话等多种方式，留意指导学生进展自我教育，让学生在自我认识的根底上产生进取心，逐步构成良好的思想行为质量;也留意指导学生如何进展自我治理，培养他们多方面的才能。3、有效地利用好每周日的班会。首先按学校德育处排开展一些专题性的活动，其次自行开展与学习有关的活动，如，决心教育、学习适应、学习经历交流会，感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风的构成。4、
2、选拔班干部，培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织才能、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。平时留心观觉察察和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的时机，得到锻炼。同时对局部工作态度不够认真，工作才能不突出的同学进展撤换。通过一个多学期的努力逐步培养出一批工作才能强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。二、抓好学习中心工作，构成良好的学习气氛1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。严格要求学习委
3、员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的预备、作业的催促和检查等，实在减轻老师繁重的劳动。同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，从而使学生养成良好的学习适应。2、养成学生专心学习的适应。不管是自习课，依然老师上课，禁止学生互相讨论，说闲话、往窗外看，否那么，予以严峻批判。3、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，同时经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课老师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和适应。4、树立班级学习的典范，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，引导他们树立近期目的和长期目的，
4、加强竞争认识。经常进展学习评比，做好奖励工作。三、转变双差生的艰苦工作本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特别是双差生较多。因而要治理好这个班，首要的工作确实是如何发挥优等生的典范作用来教化差生，对学生因材施教，分批集中进展指导教育。我把班上学生大楷分为四品种型：双优生(成绩思想都好的)、中等生、成绩差的、双差生。这一学期当中，我花了特别多的时间和功夫在那些双差生的身上。他们一那么不恪守学校纪律，这是正常教学秩序当中不和谐的地点。在早操、早晚自习纪律等的教育方面，对一些违纪比较严峻的，进展了连续的跟踪教育，有些学生也确实出现了可喜的变化，让人欣慰，但有一两个仍旧难以改变。二那么有
5、些学生有厌学情绪，快乐了听几句，不快乐就睡觉，关于学习完全是敷衍的态度。说实话，有几个学生每天确实是一个空壳，人坐在教室里，但灵魂确不明白漂在哪里。尽管想让每个学生都能恪守纪律，热爱学习，但结果总不是那么的尽如人意。为建立这个班花了不少心思，但有几个无心向学的学生，还没有能够有效地激发他们的斗志，这也是让我觉得疲乏和无奈的地点。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得依然比较的顺利，学生的整体素养在不断的提高。但学生当中仍然存在的咨询题也不容无视，高三担子还特别重，工作还将复杂，因而，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经历教训，争取获得更加辉煌的成绩。当好高中班主任不容
6、易，特别是差班生的班主任。上了高中，由于身心的迅速开展，这些步入青年初期的学生的独立心理、批判心理、逆反心理加强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得本人已经是大人了，他们力求摆脱对成人的依赖，老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心，不再绝对服从老师的命令，你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就能够了。他们中有的人情绪不稳定，多变化，不易操纵，能够说是软硬不吃;他们自觉不自觉地向老师闭上心扉。这给班主任的思想教育工作带来一定的难度。如何做好工作呢本人有几点浅义：一、切记“为人师表：“其身正，不令那么行;其身不正，虽令不行，这句话强调了典范的作用而一位老师确实是一个典范!作为老师
7、要时刻留意本身的品行、学问、修养对学生的潜移默化的阻碍。特别要留意一些小事、细节，不要本人觉得没什么、无所谓，事实上学生的眼睛不断盯着呢。他们在心中评价你，在背后谈论着你。我就曾听过如此的谈论：“要我们到校别迟到，可他不是打铃了才匆匆进课室“要我们抓紧分秒学习，可他做事不也一样拖拖拉拉“要我们书写工整，可瞧他的板书，因而呀，老师要特别自尊、自爱、自信、自强，让本人的良好风范加强对学生的吸引力;要有儒雅的举止及浩然之气，让本人的神韵、风采使学生折服。如此才能让学生从情感上接纳你，为你的班主任工作打下良好的根底。老师的典范对学生是无声的教育和有力的鞭策!二、要在观念上摆正师生位置，充分尊重学生：在
8、传统教育中，老师的地位是拥有绝对权威的。老师多以“我为中心去要求学生，容不得学生的半点违抗。而今天，学生要求老师抛弃“警察形象。教育者不能再以为当了老师就有权威，就能高高凌驾于学生之上;也不能再成天板着一幅面孔，摆着“班主任天生不会笑的形象，而要放下架子，与学生平等对待。你要去理解他们、感受他们、理解他们、宽容他们、鼓舞他们、协助他们，做他们的良师益友。让他们感遭到你的鼓舞你的笑，你的尊重你的爱，从而敞快乐扉，接受你，听你的话，而不再是“你不明白我的心。因而班主任要治理好班级，就要留意培养和建立师生之间互相信任、互相尊重、互相友爱的人际关系，后进生的班主任更要坚持不歧视、不放弃，以更多的理解和
9、尊重来感化他们。三、教育引导要讲究有用原那么：高中生对老师的教育不再是听而不咨询、信而不疑，全盘接受。他们深受家庭、社会的阻碍，他们的功利性、有用性目的特别明确。他们不想听你的大道理“那在社会上不是这么回事，他们希望有实实在在的好处。这时期的教育如能针对学生这一心理加以诱导，那么班主任的工作将会轻松得多。如班里一好同学替一位成心旷课的同学请假，批判她，她振振有词：“我这是协助同学，同学之间，特别是好朋友之间互相协助，难道有错吗她认为同学有难而不帮是会被排挤的。这时跟她灌输正确的友谊观呀、诚信呀，她是听不进的。只能告诉她：“同学之间互相协助是对的。先确信她的做法。再告诉她：1、协助同学是为了同学好，而不是纵容同学的坏缺点;2、协助同学的方法要行之有效，方法不当，等于没帮;3、协助同学的前提是本人不要犯“法。“你如今的做法有没有帮到她该学生不出声了，她认同了我的说法。如何做好高中的班主任，学咨询特别大，本人正在孜孜不倦的学习中。我想，只有在实际工作中不断学习，才能不断的提高、完善。
