1、专业课程设置标准 XXX 专业设置标准教学方案一、 招生对象与学制本专业面向广阔初、高中毕业生，特别是农村回乡青年、新增劳 动力、农村剩余劳动力和广阔农村人员，社会下岗失业人员、转岗再 就业人业员， 重点解决农村职业教育资源匮乏， 加快农村适用人才培 养，实现农村劳动力真正掌握技能后转移。学历教育实行“双证书制度（即中职毕业证书和职业资格证 书），短期培训亦实行各种单项技能结业证书和职业资格证书“双证 制。学制为 1.5-3 年，在规定的时间内修完全部课程到达毕业要求 的学生，颁发国家成认的相应中等专业毕业证书及相应的职业资格证 书。二、 培养目标及教学方式XXX专业的培养方向为：教学方式为
2、: 通过互联网 采用卫星双向视频交互直播授课、 互联网异步及局域网媒体视频点播教学，多媒体课件辅助教 学 等现代信息技术手段 ，以及面授、辅导相结合的教学方式。开展中等职业学历教育、 各种单项技能短期培训和各种形式的成人继 续教育，为建设黑龙江终身教育体系效劳 。三、 根据专业设置标准制定的能力体系构成表1、 XXX专业职业能力总体构成表：附表 12、 XXX专业职业能力专业能力知识结构分解表：附表 2 1XXX专业职业能力方法能力结构分解表：附表 2-2XXX专业职业能力社会能力知识结构分解表：附表 2 3计算机网络技术专业职业能力总体构成表专123456789业x电工电网络x高级x数据库x
3、网页计算计算多媒台匕冃匕子设备使系统及语言的的应用设计能机组装机辅助体课件力用能力网络组程序设能力力维护维设计（图制作能建能力计及调修能力形图像力试能力处理）能力12345678方法x台匕冃匕现代化办方法技力公能力巧和动手能力678910社12345会xxxx台匕冃匕职业道德公关实用语言表力礼仪能阅读能达能力力力附表2 1 计算机专业职业能力专业能力知识结构分解表专业能力（一级 指标）专业能力（二级指标）专业能力（三级指标）专业职业能力相关课程教学方法及考核措施x电工电子设备使 用能力物理测量仪表使用、电器元件的使用课程：物理学、电路、电子技术、数字电路（电 工学根底）教学方法：视频或课件考核
4、方法：网上考试或课件完成电工、电子、自动化仪器仪表使用网络系统及网络组建能力局域网技术课程：网络根底知识、网络硬件、网络协议、 数据传输原理、网络组建、网络操作系统安装、 网络调试、网络维护教学方法：视频或课件考核方法：网上考试或课件完成广域网技术x高级语言的程序 设计及调试能力高级语言程序设计课程：C语言、Java语言、高级语言程序设计程序调试x数据库的应用能 力数据库的应用 数据库 V、数据库设计数据库开发能力x网页设计能力网页设计能力 网页设计、 Flash动画、Photoshop根底、三维动画网页制作能力计算机组装维护维修能力硬件组装 计算机原理知识、计算机硬件及工作 原理、计算机硬件
5、组装、 CMOS设置、硬件分区 与格式化、软件安装、常见故障的检测与排除软件安装计算机维护计算机辅助设计（图形图像处理）能力平面图形处理能力 Photoshop根底、CAD技术、三维动画、Flash动画三维动画设计能力多媒体课件制作能力Author ware 制作 Author ware、幻灯片制作幻灯片制作专业方法能力方法能力专业职业能力相关课程教学方法及考核英语（二级指标）（三级指标）措施听译中英文录入课程：计算机应用根底、办公软件能力Word文档处理教学方法：课件x现代化办公能力Excel表格制作考核方法：CEAC考试或网上测试Powerpint幻灯片制作方法技巧和动手能力维护课程：计算
6、机根底、网络技术、计算机维修组装与维修、 WindowsXP安装教学方法及考核：到校通过实习实训完调试成表2 2专业职业能力方法能力结构分解表（计算机）附表2 3 专业职业能力社会能力知识结构分解表专业职业能力方法能力结构分解表（计算机）社会 能力（一级指 标）推社会能力（二级指标）社会能力（三级指标）专业职业能力相关课程教学方法及考核措施x职业道德爱岗敬业、忠于职守课程：职业道德、法律、世界观、人生观、政治 根底、国情、哲学教学方法：视频讲座 考核方法：试卷遵纪守法、老实守信团结友爱、积极进取x公关礼仪能力公共场所公关礼仪课程：语文、公共关系学教学方法：自学或视频课件等考核方法：通过其它科目
7、考核进行目测仪表、仪态、交往能力x语言表达能力 件朗读课程：语文、公共关系教学方法：自学或视频课件等 考核方法：演讲解说、表达演讲实用阅读能力阅读课程：语文、名著欣赏 教学方法：自学、指定教材 考核方法：学习心得日记等作品欣赏四、 开设课程与教学要求：（注：每学期总学时在350-400左右,包括实习、实训、自学实践学时；每 8左右学时合1个学分）1、 XXX专业职业能力专业能力课程分解：（片名或课程名称）学时：学分：内容介绍（片名或课程名称）学时：学分：内容介绍2、 XXX专业职业能力方法能力课程分解：（片名或课程名称）学时：学分 内容介绍（片名或课程名称）学时：学分 3、 XXX专业职业能力
8、社会能力课程分解（片名或课程名称）学时：学分 内容介绍（片名或课程名称）学时：学分 五、实习及实训课程安排及要求：附表 3 表3 全学程教学进程表 周数学期1231415第一学期JXJXJXJXJXJXJXJXSXKS第二学期JXJXJXJXKS第三学期JXJX第四学期JXJX注：JX:教学SX :实习实训 KS :考试六、课程设置与学时分配表:见附表4见附表4附表4XXX专业课程设置与学时分配表类 别序 号课程（课件、影片） 名称学 分总学 时课 件 讲 授实验（实 训）实习自学 （教 材、资料）学期分配123456专业能力第一模块(-(和1XXX制图（准备）3242166242345第模块
9、6789101112小 计方法能力第模块13141516第模块小 计社会能力第模块小 计集中 实习 实训小 计合 计七、XXX专业单项技能证书及职业技能证 见附表5附表5 XXX 专业单项技能证书及职业技能证专业能力方法能力社会能力口口程考业书 学甲职证 全业的格12-34八、教学过程式的组织与实施管理（一）教学模式采用以能力为本位的模块化教学模式， 并采取双证制（毕业证与 岗位技能证），学生在校期间应实施以下教学过程。1、 理论教学（课件及视频学习环节）理论教学和实施教学的一个重要环节， 通过理论课教学，使学生 掌握系统根底知识，加深对理论的理解，不断提咼专业技能，构筑起 专业学习和框架2、
10、 技能训练通过技能训练，使学生稳固专业知识，通过大量的实习训练，熟练3、毕业实习与岗位实训通过毕业实习、岗前实训培养学生综合能力（二）毕业资格的取得学生实行弹性学分制管理，在校期间所学课程总学分为 XXX学 分。本校有相近专业相同科目学分可互相交替，同级、同类学校或高 于本校级别的学校相同专业有相同科目所获得学分可互认。工学交替从业时间累计不超过二年回校后仍可考试， 回校后可获 得相应学分计入总分， 学生在入校前已具备高中阶段其他类型学校的 学历或结业课程，可以免修相同或相近课程。并可获得相应学分。学 生在社会有效机构考取职业资格证书和技能证书， 可获相应学分， 学 生参加国际、全国、省部、市
11、级各种知识技能、文体竞赛获名次的可 获奖励学分 , 其奖励总学分不超 8 分。学生在25年内修满XXX分，并在思想品德、组织纪律、行为 标准等方面综合考核合格后，准予毕业，发毕业证书；获得单项技能 相应学分，发给单项技能证书。八、成绩考核考核是对学生学习效果的重要测试手段， 必须按专业职业考核标 准及教学大纲的要求，科学地组织此项工作，一般在该学期（或该课 程）结束后进行。核定成绩时，平时成绩与期末成绩应按课程考核需 要设置所占比例，成绩及格者方可获得该门课程规定的学分 , 所学学 科考核成绩均要折合成学分计入学生档案。成绩考核分为理论知识考 核与职业技能考核。（一） 理论知识考核 远程职业教
12、学须设置相关的理论考试课程 , 必须按照理论知识考核体系标准和教学大纲要求进行考核， 并以百分制形式计入成绩， 跨学期的学科各学期成绩按比例折合成百分计入成绩； 考查课程可采 用开卷或其他形式进行考核， 按优秀、 良好、及格、不及格计入成绩。见附表 6。（说明：专业理论知识考核要求必须在每集影片后附相应的技能理论 习题，或通过辅导资料、教材配备相应的专业技能习题，以让学生通 过本专业的单项技能鉴定， 或通过职业技能鉴定考核。考核内容参照 劳动局职业鉴定考核相关专业目录。）（二） 职业技能考核职业技能考核是指通过课件学习， 经过实习实训后， 按课程要求 所必须掌握的专业操作技能， 其考核标准根据 职业技能考核标准 。见 附表 7 。附表 6：专业职业能力职业技能考核标准附表7:专业职业能力理论知识考核标准附表6 专业职业能力理论知识考核标准理 论 课 分 类考核 科目考核内容及 分值权重考试要求及方法（分 值）理论考核评定标准备注专业能力素描静物0.4口述：问答形式 素描根本常识100分1素描概念清楚40分2专业技法准确30分3步
