1、教风学风建设工作方案大全 一、指导思想 以邓小平教育要面向现代化、面向世界、面向未来的指示精神为指导，以深化教育改革推进素质教育为目标，以“弘德励志乐学 笃行校训为抓手，积极推进学校的校风、教风、学风建设，为学校快速开展打下坚实的根底。 二、“三风建设总目标 经过几年的努力，使学校的校风文明、和谐，教风踏实、创新，学风标准、活泼，从而使学校成为课程改革的实践基地，培养根底的沃土，相互交流的窗口，使学校成为我县有良好口碑，有一定实力，办学有较高质量的县直学校。 三、“三风建设具体安排校风建设目标： 以创立“文明校园“和谐校园为目标，在人文化管理理念引领下，通过贯彻严格而又和谐的管理模式，积极健康
2、、多姿多彩的校园文化活动和新课程背景下教育教学实践活动来彰显学校文明、和谐的校风。 具体措施： 1、通过学习、培训，使学校管理者树立人文化管理理念，提高现代化管理理论素养，坚持贯彻严格而又和谐的管理方式。 2、以现代学校文化建设的视角，来回忆、总结、提炼学校建校以来的文化建设根本经验，积淀和增进学校文化底蕴。 3、建立学校、家庭双方联络制度，经常性互通信息，交流情况，沟通思想，统一认识，协调工作，形成互动机制，推进学校校风建设。 4、从以人为本理念出发，进一步修订学校各种规章制度，为学校校风建设提供制度保障。 5、积极开展各项校园文化活动，如，爱国主义教育、养成教育、校运会、读书活动、演讲比赛
3、等。 教风建设目标： 深入学习新课程标准，积极推进新课改，通过实践-反思同伴互助、课例研究、课程开放、信息技术与课程整合等校本研修形式，积极形成踏实、创新的教风。 具体措施： 1、在仔细调查摸底、搞清学校教师教育教学现状的根底上，认真制定教师培养方案，采取务实有效的方法途径，对不同层次教师进行分层培训、分类指导，为形成良好的教风奠定根底。 2、关注市场经济和多元文化背景下功利化价值趋向对教师队伍建设所带来的负面影响，以新课改的精神实质和本质要求，通过宣传、培训重新建构教师的职业道德和行为标准框架。 3、发挥骨干教师优良教风的示范引领作用，凝结和提炼校本优势教学资源，放大其示范辐射功能。 4、以
4、开展性评价为基点，改革教师评价体制，营造一种以评价促开展的人文环境，针对不同的学科特点，设计不同类别具有共性与个性相统一的评价标准，促进学校教风的优化。 学风建设目标： 注重学生的学法指导，关注学生的健全人格塑造和良好品行、健康心理的培训，促进学生的个性和谐地开展，为学生的多元智能开发，多种学力的提升，丰富学生的学习经历和精神世界，提升生命质量，从而创立标准、活泼的学风。 具体措施： 1、研究学生的学习规律，有效开展学法指导，帮助学生掌握科学的学习方法，提高他们的学习主动性和有效性。 2、减轻学生过重课业负担，做到精讲、精练，让学生有更多的空余时间自主开展。 3、坚持良好的行为标准训练，通过检
5、查评比提高学校良好学风的形成。 4、开展丰富多彩的校园文化活动和法制教育、平安教育、健康教育、心理教育等专题教育活动，以提升学生生命质量。 5、健全家长学校联系制度，定期开展家校联系，通过家庭教育的力量促进学生学风的改变。 第二篇：教风学风建设实施方案教风学风建设实施方案 教风、学风是学校治学精神、治学态度和治学原那么的综合表达，是形成良好校风的根底和前提，是培养高素质人才的关键。为了进一步创设良好的育人环境，养成良好的学习习惯，形成浓厚的学习风气，促进我校教学质量的不断提高，特制定本实施方案。 一、教风学风建设重点 主要以促进课堂文明建设为目标，以“三姿训练和课堂常规为重点，通过短时、高效的
6、训练提高师生书写水平和学生的课前用品准备、课上倾听表达、课下作业认真等习惯。 二、具体实施 （1）开展写字指导课的赛课活动 利用活动月的时间开展全校的写字课的研讨活动。全员参与，分为低、高年级层层过关。力求到达会上写字课，会指导学生写标准字。 （2）严抓师生的日常书写训练 教师层面。每周一篇钢笔字，由教研组、教务处进行及时评价，每学期进行一次书写比赛，学校教务处组织评审小组按规定的时间、内容进行评价，并提出指导意见，直至人人过关。每位教师每周一块小黑板，加强粉笔字的训练，每周二下午放学时放臵一楼中央大厅由教务处进行评价，周五下午带回办公室。 学生层面。每天中午集中练写15分钟，强化正确的姿势，
7、学校语文组每周以抽查的形式进行一次书写测试。规定时间、内容、标准，以成绩和过关人数综合评价，列入班级考核。 （3）精心指导好学生作业书写教师明确作业要求和标准，尤其是从书写、直尺的用法、涂改方法等方面做好第一次的作业，做到日有精进。教研组要每2周进行一次检查，教务处每月一次抽查。全面考核作业设臵、学生的书写、教师的批改与评价等方面的情况。 （4）细化学习习惯养成目标体系根据学校出台第八小学学生学习习惯细那么，低中高年级教师结合本级部学生的年龄特点，制定习惯养成落实方案并出台具体的要求目标，教务处随时进行抽查落实情况。 （5）做好活动的过程评价和终结表彰以教研组为单位组织课堂教学听评研讨，重点关
8、注学生的课堂学习习惯，测评指标主要为：主动学习、课前准备、专心听讲习惯、积极发言、书写习惯等。两周内级部听课一轮，将各班级情况进行排序，列入班级考核。各班级要建立评价专栏，每周进行一次总结、点评，学校将通过全校性的会议，对活动情况进行总结评价、表彰，树立典型，营造气氛，以此将习惯养成工作深入推开。 三、实施保障 1、成立活动组织，明确工作职责 为了保证活动的持续、深入开展，学校成立了由校长任组长，教导主任任副组长，教研组长任成员的活动领导小组。各责任人要明确职责，统筹安排，齐抓共管，形成合力，务求实效。 2、严格督导检查，常抓不懈 学风建设是一项系统的长期工程。因此，对各班级的督导检查和平时工
9、作的自查落实是促进工作落实的有效手段。学校、教研组部做到周检查、周汇总、周通报，发现问题及时整改，周而复始，长期坚持，使学风建设在实施过程中得到不断完善，促进整体教学质量的提高。 3、以满意的教风促优良学风的转变 各班级、各教师在抓学风建设的同时，必须重视自身教风建设。教师在教育教学活动中始终坚持“以学生开展为本，“以人文管理为主，因材施教，熟练掌握每个学生的不同特点和需要，用赏识教育、成功教育的理念去开展和改进自己的教育方式和行为，充分激发学生主动学习的积极性和开掘学生的内部潜力，以饱满的工作热情和学生最满意的教师标准投入到教育教学当中。 附：第八小学学生良好学习习惯评价指标 1、主动学习。
10、早晨到校、课前、课间、自习课学生能根据课堂的进度或自身的学习需要进行主动学习。（观察、调查） 2、课前预习。学生能根据第二天的课堂学习能容主动进行预习。（检查预习本、课堂观察） 3、课前准备：课前班内秩序好，学习气氛好，学生能积极将课桌整理条理、学习用具准备到位（观察班内气氛、个别学生准备） 4、专心听讲。课上能学习专心致志、听讲认真。不随便说话，不乱做小动作（课堂观察） 5、积极发言。老师提出问题学生能积极思考并发表自己的见解，考虑问题有深度，答复以下问题，思路清晰，展示习惯好。有精彩的答复。 6、合作学习。小组合作、探究学习标准，学生都能积极参与并及时交换自己的意见，不同见解及时发言交流。
11、 7、爱提问题。通过学习，认真总结，能把自己不明白的问题提出或提出有价值的问题。（课堂观察） 8、认真书写。课堂练习、课外作业、板演等书写认真、工整，不乱涂乱画。（检查作业、练习本） 9、及时改错：课堂练习能及时纠正自己的错误，作业本上及时改错或根据教师的评价进行改错调整，建立错题档案本（检查作业、课堂观察） 10、节约时间。课堂能充分利用时间进行学习、作业。完成老师布臵的任务能主动的学习其他知识。 11、勤于动笔。课堂善于记录，并能及时的将老师强调的重点做好记录。（课堂笔记） 12、独立解决问题。课堂提出问题后学生能独立思考后然后在进行交流。 13、完成学习任务。根据老师的要求按时完成家庭作
12、业，课堂上高效完成学习任务。 14、课后复习。课后能把当天的学习内容主动进行复习、归纳、整理。 第三篇：教风学风建设实施方案教风学风建设实施方案 为全面推进外语系教风学风建设，提高人才培养质量和效果，根据关于进一步加强教风学风建设的意见精神，结合外语系具体情况，制定本实施方案。 一、领导组织 成立教风学风建设领导小组，组织、领导全系教风学风建设。人员如下：组长： 副组长： 成员： 二、宣传发动，统一思想，提高认识 1、各教研室组织全体教师认真学习学院关于进一步加强教风学风建设的意见，深刻领会文件精神，认识到加强教风建设的重要性和必要性，联系教育教学工作实际，提高对教育教学质量重要性的认识，强化
13、教师的职业道德意识和工作责任心。 2、辅导员在所带班级召开学生学风建设发动会，明确加强学风建设的具体要求，将学院开展学风建设的精神传达给每位同学，鼓励每个同学都积极行动起来，自觉养成遵守校纪校规和勤奋学习的习惯。 3、通过系报、宣传栏、板报等形式对教风学风建设活动进行大力宣传，营造气氛。 三、开展系列活动，全面促进教风学风建设 （一）教风方面 1、以教研室为单位，组织教师认真开展教风建设大讨论，从深层次查找个人在教学、教风方面中存在的问题。 2、强化责任意识，加强职业道德修养 教师坚持政治学习和业务学习，不断提高政治思想觉悟和政治理论水平，不断加强自身品德修养，坚持以正确的世界观、人生观和价值
14、观，优良的思想政治素质和个人品德去启迪和引领学生；各教研室开展以“教书育人为主题的系列活动，引导教师在教育教学活动中努力做到严谨求是，爱岗敬业，善思笃行，刻苦钻研，关爱学生，以身作那么，精诚团结。 3、进一步标准教学管理，提高教学质量 （1）进一步健全和完善教学管理制度，尤其要提高制度的执行力。认真落实教师工作标准及关于进一步加强教研室工作的意见，坚持教研会议制度、集体备课制度、集体阅卷制度、试讲制度、观摩教学制度、教学工作自查制度。 （2）加强系内听课制度，系教风学风建设小组领导与成员要对课堂教学的各个环节进行有效监督并定期向任课教师进行信息反响。青年教师要经常听课，促进自身教学水平的提高。 （3）明确各教学环节的质量标准和教师在各教学环节中的职责与任务，实现课前准备、课堂教学、课后总结、作业安排、辅导答疑、实践教学、课程考核等教学活动标准化运行，杜绝发生教学事故，精心维护良好的教学秩序，不断提高教学运行效率和人才培养质量。 （4）严格教师调、停课申请制度，杜绝教师出现旷课或未经批准的调、停、代课等现象。 （5）完善教师教学效果评价机制，优化学生评教制度，表彰和奖励教学工作做出突出奉献的教师。 （6）完善教师教学能力培养与提高的鼓励制度，充分激发教师在教学、科研等方面的积极作用。 4、改革教学内容、形式、方法，优化教学效果
