1、天道酬勤主题班会教案之心理教育教案：学会制造 教学目的：1.通过通过观察，拼图、培养学生观察、考虑、想象及制造力2.通过测试检验学生的制造才能3.使学生明确观察、考虑、想象、毅力是制造的根底和条件教学重点：培养学生的制造才能教学难点：理解观察、考虑、想象、毅力是学会制造的根底和条件；理解“四力之间的逻辑关系教学过程：一、引言：导入新课师：同学们，你们明白给我们带来光明的电灯是谁制造的吗？生：（）师：对。那么爱迪生是哪国人？他是一个如何样的人呢？下面我们来爱迪生的故事崐，一边听一边考虑：（1）爱迪生从小就有哪些好的习惯？（2）爱迪生面对失败是如何面对的？（生讨论答复）师：同学们由于爱迪生从小就擅
2、长观察，勤于考虑，富于想象，具有坚韧的毅力，崐他才有那么多制造制造，为人类作出宏大的奉献。那么如何样才能加强我们的制造力呢？崐这节课我们就来学习学会制造（板书：学会制造）二、新授1 、（1）出示图片（龙爪花）师指龙爪花的叶子征询：同学们细心观察龙爪花叶子的边缘有什么明显的特点和什么崐想象？生：（）师征询：锯是谁制造的？是如何样制造的？生：（）（2）师：请一名同学把鲁班造锯的过程再说一遍。师板书：草叶为什么能否试制崐锯。（3）师小结：从鲁班造锯这一故事我们进上步认识制造的根底和条件是观察、思崐考、想象和坚韧的毅力。我们要想学会制造，必须先学会观察、考虑、想象。下面我们崐进展拼图练习。2.拼图练习
3、师：同学们请把预备好的图形拿出来，用这些不同的图形进展合理的拼凑，看能拼崐出哪些实物图形来。（1）师作示演范（2）学生动手拼（3）请一名生说拼图过程，师（板书：图形如何形状拼作品）（4）生把拼好的作品展示给同学们（贴到大纸上）（5）小结：我们要想拼出我们本人的作品，也要先观察，再考虑，然后耐心拼，崐否那么是拼不成的。3.观察多曲线图。（1）师讲要求：同学们这是一幅多曲线图，在这幅曲线图中包含有十多种动物，崐不过须特别努力才能找出来，请同学们把作们找到的图动物用彩笔描出来。（2）把描出的动物的形状展示给同学们看。（3）师放幻灯片，把师找到的动物给同学观察一遍，述还有动物没找出来，有幸崐趣的同学回
4、去后可接着找。（4）小结：从拼图和观察练习中可以觉察有的同学观察力、考虑力、想象力好一崐些，有的差一些。你的制造力是好仍然差，接下来进展制造力自我简易测试。4.总结（1）师征询：通过这节课的学习你明白了什么道理？生：（）（2）师：通过听故事、并图、观察等学习，使我们明确了任何一项制造制造都要崐先观察，在观察的根底上进展考虑，在考虑的根底上进展想象，要把想象变为现实，更崐要实践，在这些活动中更要具有坚韧的毅力。希望同学们能不断地、努力地培养本人的崐这些才能，长大以后也有所制造，有所制造，为人类作出本人的奉献。（师板书：观察想象实践制造毅力）_板书设计：学会制造草叶为什么能否试制锯图形如何形状耐力作品观察考虑想象实践制造（毅力）
