1、2023小学四年级英语教案【编辑】2023小学四年级英语教案为优秀文秘编辑员的老师投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。自己把自己说服了，是一种理智的胜利;自己被自己感动了，是一种心灵的升华;自己把自己征服了，是一种人生的成功。努力学习，会有很好的回报。下面就是优秀文秘编辑员为大家梳理归纳的内容，希望能够帮助到大家2023小学四年级英语教案1教学目标：1.能听说读写本课时主要单词。2.能听懂指示语，并按照指令作相应的动作。教学重点：1、学习Whatsintheclassroom2、学习相关单词：classroom,window,door,picture,blackboard,light。教学难
2、点：1、window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教学中应及时纠正。2.在答复“Whatsintheclassroom时，注意单词复数的读音。教法与教具准备：1.教材相配套的教学课件Unit1Letslearn/A2.教材相配套的教学录音带3.教师自制的单词卡4.一张画有教室的大图教与学的活动：修改补充内容(一)热身、复习(Warm-up/Revision)1.教师播放第一册Recycle1单元中得“Chantandfind局部，学生跟着录音一起说。2.教师出示与chant内容相符的图片，问：“Whatsinthepicture让学生进行答复。Picture一词由这里引出。3.复习pe
3、ncil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen等单词。4.引导学生用以上单词做问答练习，如：WhatsinthebagWhatsinthepencil-case5.在学生答复出问题后，教师可再追问：Howmanypencils/pens使学生能用复数进行答复。如：Whatsinthepencil-caseAruler,twopencils(二)呈现新课(Presentation)1.设置情景，新学年开学了，同学们换到了一个新的教室引出Wehaveanewclassroom.教师出示Sarah和ZhangPeng的面具，问：
4、WhosheWhosshe学生答复出Sarah和ZhangPeng后，教师介绍新人物并展示情景对话Theyhaveanewclassroom.DoyouwanttohavealookOk,Letsgoandsee.2.教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：Thisisaclassroom.Whatsintheclassroom(让学生先熟悉一下对话情景。)3.学生听懂后，教师可先试着让学生答复，能说出英文的学生给与表扬(desk,chair,picture都已学过)，也可让学生用中文答复。4.展示有关classroom的内容，教读单词。5.让学生观看本局部的教学课件2遍。6.让学生看着课件的
5、画面答复：WhatsintheclassroomAboard,twolights,manydesksandchairs当学生只答复出board,light,desksandchairs时，教师进一步再问：Howmany引导学生说出：Aboard或Oneboard.Twolights.教师可以直接把many一词告诉学生。7.教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。8.教师在学生学习了对话的根底上，扩充词汇量：Therearemanythingsintheclassroom.Whatarethey9.让学生观看教学课件，学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。10.教师指着教室中的相关事
6、物问学生：Whatsthis让学生答复。11.教师出示单词卡，让学生进行认读。12.看黑板上所贴的单词卡，读出单词。13.从单词过渡到词组，如door，领读door，door，openthedoor.以下单词也是，这样从单词到词组，过渡自然，letsdo节奏较强，在欢乐的节奏中结束课程。(三)家庭作业(Homework)练习新学习的单词读音以及letstalk课文。2023小学四年级英语教案2教学目标1.能听、说、认读句型：IsthisthelibraryIsthattheTVroom2.能识别句型“Isthisthe和“Isthatthe的不同用法并在真实情景中正确使用。3.认读B局部Let
7、stalk中的单词和句子。4.能较好地完成Letscheck局部的练习题。教学重、难点：“Isthis/Isthat的用法。建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比拟以加深学生的印象。教具准备：1.与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。2.教师准备相关的词卡。3.学生准备白纸和彩笔。教学过程(一)热身/复习(Warm-up/Revision)1.学生表演A局部Letsdo的内容。2.学生吟唱B局部Letschant中的歌谣。3.教师和学生进行主题讨论：Whatsinourschool鼓励学生用新学的单词来交谈。(二)呈现新课(Presentation)1.学生谈论了
8、学校的场馆设施后，教师出示本校校长的照片问：WhoisheYes,heisourheadmaster.DoyouwanttobeaheadmasterTodayWuYifanisaheadmaster.Hehasanewschool.Doyouwanttohavealook以此导入新课。2.学生观看课件后，答复教师提出的理解性问题。在问答的过程中重点理解与操练句型：Isthisthe和Isthatthe学生听录音跟读对话。学生分角色朗读对话。(三)趣味操练(Practice)1.让学生发挥想象力，设计一所未来的学校。完成后先和同桌互相交流，然后向全班学生展示。鼓励他们在交流的过程中尽量多地使用
9、所学的新句型。2.Letscheck教师连续播放三次录音。第一遍让学生先听录音，第二遍勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查。录音内容如下：(1)Look!Thisisthelibrary.Wehavemanypicture-books.(2)Thatisthecanteen.Wehavelunchhere.(3)IsthisanartroomYes,itis.(4)IsthatacomputerroomNo,thatisateachersoffice.(四)扩展性活动(Add-activities)1.做本单元B局部Letstalk的活动手册配套练习。2.将本课时对话读给同伴、朋友或家长听。3
10、.将自己设计的学校用英文介绍给爸爸妈妈。4.听Storytime中的故事并跟读。2023小学四年级英语教案3一、教案目标及重、难点分析1.教学目标：(1)知识能力目标：能够四会掌握单词：skirt,shirt,jacket,dress和T-shirt。能够正确书写句子：WhatcolourisitItswhite.能理解对话大意并听录音跟读。(2)情感策略目标：培养学生互助合作意识。培养学生单词记忆策略。培养学生热心助人的意识。2.教学重、难点：五个单词和两个句子在四线格中的正确书写。3.教学准备单词词卡、图片、奖励学生的小图片、涂色纸、练习题、爱心调查表、录音机和磁带、多媒体课件。二、教学过
11、程：(一)热身1.Letschant.(Unit3BLetschant)2.复习AReadandwrite局部学过的五个颜色单词。T：Todaywellhavefivecolourgroups.教师将全班学生分成五个不同的颜色组，同时复习颜色单词的拼写：RedGroup,YellowGroup,GreenGroup,BlueGroup,WhiteGroup。T：Wellhavearace.Ifyougetarightanswer,yourgroupcangetonesticker.Letsseewhichgroupgetsthemoststickers.T：TodayisZipsbirthda
12、y.Shewillhaveabigbirthdayparty.WouldyouliketogotothepartySs:Yes.T：Metoo.ButwhatcanwewearIhavesomeprettyclothes.Guesswhattheyare.在游戏过程中渗透句型：Thisdressispretty.学生猜，答对的学生为本组赢得一张服装图片的贴纸。教师在小组活动中渗透Hurryup!的教学。(设计意图：利用衣服图片进行“猜一猜的游戏，复习服装单词，同时也为后面的单词书写作铺垫。)(二)新知呈现和操练1.T：Theseclothesaremine.Ihavesomenewclothe
13、sforyou.Theyareverypretty.DoyouwanttotakealookSs：Yes.T：Butyoumustcompletethewordsfirst.教师利用课件出示单词的拼写：sk_t,_irt,T-_，j_cket，dr_ss。学生猜对后，教师出示衣服的图片，渗透以下句子：WhatcolouristheThis_ispretty.教师引导学生拼读比拟shirt和skirt的发音和拼写，引导学生总结ir的发音。出示T-shirt时，教师提醒学生第一个字母大写。(设计意图：引导学生进行观察比拟，根据单词特别是元音字母的发音规律记忆单词，渗透单词记忆策略的培养。)2.“快
14、看快说单词游戏教师利用课间展示彩色衣服图片，通过提问引导学生进行讨论。T：WhatsthisWhatcolourisitSs：Its.板书句子时，教师成心小写句首第一个字母或忘记标点符号，让学生找出并纠正，以加深学生的记忆。3.游戏：(1)将单词卡片快速重新排列组成句子。(2)涂一涂，写一写，比一比。(设计意图：利用游戏的形式操练句子的书写，调动了学生的积极性，同时在小组活动中培养了学生互助合作的意识。)4.T：Ziphassomeprettyclothes,too.Shehasanewdressforherbirthdayparty.WhatcolourisitLetswatchthecar
15、toon.学生看完动画后答复教师的问题。T：Openyourbooksandreadinpairs.Thinkaboutthisquestion：WhatcolouristheT-shirt/shirt/skirt教师再放一边录音，学生听完后填空并检查答案。(设计意图：让学生带着问题阅读课文，利用听音练习帮助学生理解课文内容并练习单词的书写。)5.T：Ziphasanewdressforthebirthdayparty.WhatdoyouhaveforthebirthdaypartyWhatcolourisit学生答复，答对的可以得到一张衣服图片。最后，师生一起总结本节课小组竞赛的情况(设计意图：这一过程同时也是对本课单词的又一次复习稳固。)(四)家庭作业Nameyourclothesinyourcloset.你也可以在优秀文秘编辑员为你整理的其他2023小学四年级英语教案范文。
