1、教案人教版七年级语文上册第24课散文诗两首学案内容预览：24 散文诗两首老师寄语：亲情是人间最伟大的情感。感受亲情，有如沐浴在春日的阳光下。学习目的：1.把握诗文基调，有感情朗读诗文。2.学习借助一种详细的形象来抒发对母亲的热爱的写法。3.体验人间至爱亲情，遭到美的陶冶和感染。学习过程一、自主学习1、预习安排：查字典处理生字词，写在下面；熟读课文；以“妈妈，我想说爱您为题，写一段话，预备在班里交流。2这两首诗分别表达诗人怎么样的感情二、合作探究1、阅读第一首诗 “我通过什么方式来表达对妈妈的爱怎么样表现的 “我为什么想像本人变成一朵金色花那金黄的色彩又意味什么 “我变成金色花为什么不愿让妈妈明
2、白 “我和妈妈各是什么性格2、阅读第二首诗全文共分为三节，每一节都表达了什么内容？哪些词语或语句突出了“我的感情？ 这些词语或语句表达了一种什么感情三、拓展交流1、学习这两首诗，你从中感悟到什么请结合本人的实际谈谈。四、达标检测一、根底知识1金色花作者是_国名文学家_姓名。荷叶 母亲的作者是我国现代诗人、女作家_，原名_，选自_。该诗人的代表作还有_、_等。2以下不能表达小孩对母爱的报答的一句是 A、我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作B、你会嗅到这花香，却不明白这香气是从我身上来的C、将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地点D、我暗暗地在那儿匿笑，却一声儿不响3金色花结尾 “妈妈见了面说
3、：你这坏小孩，你到哪里去了？这一句是如何表达母爱的？_4荷叶 母亲的结尾 “母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的隐蔽？这句话如何理解？_二、才能提高：1小孩为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈明白？_2课文所选两首诗都借助一种详细的形象抒发对母亲的爱，参照这种写法，写一段话或一首诗，表达对父母的爱。_三、开放探究1任何两个词语都能够通过四五个递进的联想，建立起联络。如“木质和“皮球是两个意义相距非常远的词语，但是只要通过四步中间联想每个联想都是非常自然的，就能够从“木质联想到“皮球：木质-树林，树林-田野，田野-足球场，足球场-皮球。请你试
4、一试，完成由“房子和“茶，“月亮和“花的联想。房子 ， ， ， 茶月亮 ， ， ， 花2仿照例如，发挥你的联想和想像，完成下边的练习。例：音乐像一股晶莹而又甘美的泉水，流进人们的内心，洗去心灵中的尘垢。1冬天像_2老师的话像_3淋成落汤鸡的我，感受好似_参考答案达标检测一1印度 泰戈尔 冰心 谢婉莹 繁星 春水 寄小读者2D3上文写到“妈妈叫道：小孩，你在哪里呀？能够想像不见了小孩，妈妈多么焦急，这种惶急的心情也一定与时俱增，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪小孩，这嗔怪中恰恰表现的是母亲的担忧和对小孩的疼爱。4简单几笔点明了主旨，深化了中心。“心中的雨暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨练，只有母亲是保
5、护本人度过人生路上坎坷与磨练的人二、才能提高1小孩想变成一朵金色花，能够看着妈妈工作，能够让妈妈嗅到花香，能够投影在妈妈读书读到的地点，总之，是小孩想为妈妈做点事。由于小孩明白得，母爱的奉献是无私的，对母爱的报答也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。因此他只是撒娇，确实是瞒着妈妈。2略三、开放探究1房子-主人 主人-客人 客人-喝水 喝水-茶 月亮-太阳 太阳-大地 大地-花园 花园-花。21冬天像个慈善的老人，给小麦盖上厚厚的棉被，使它安稳度过娇弱的童年。2老师的话像一把快乐的钥匙，翻开了我的心灵之锁，重新扬起了我自信的帆。3淋成落汤鸡的我，感受好似掉进了冰窖里，从头到脚都凉透了。
