1、教案人教版八年级语文芦花荡6教学目的：1、学习文学作品中的语言描写、肖像描写、动作描写、心理描写刻画人物性格、塑造人物形象。2、学习分析文学作品中的景物描写。3、体验孙犁小说的风格。教学重点：1、感知老头子的英雄性格及典型意义。2、学习富于特色的人物描写和环境描写。学习难点：对老英雄性格的核心的理解。课前预备：1、给以下加点字词注音：1芦w i 2冀 3y o 子4寒j n 5l ng 角6清shu ng 7仄 歪8蹿 9莲p ng 10丝r ng 11穿su 2、掌握以下多音字1提：提 防 提 纲2疟：疟 子 疟 疾3喝：呼喊 喝 水3、词语积累：1诗情画意：富有诗和画的意境。2自如：活动或
2、操作不受阻碍。3穿越：像织布的梭子来回活动，描述来往频繁。4胆寒：害怕。5阴森：阴沉，害怕。6提防：小心防范。7尖利：锋利；锐利。8能耐：技能，本领。9悠闲：闲适自得。10央告：央求。11阴惨：阴沉暗淡。12水淋淋：描述物体上水往下滴的模样。13转弯抹角：沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话、做事不直截了当。14抱怨：心中不满，数说别人不对；抱怨。15歇凉：乘凉。16呼喊：大声喊叫。17遮掩：遮蔽，遮盖。18现眼：方言，出丑丢脸的意思。19打牙跌嘴：方言，才夸口就出丑丢脸的意思。3、作者简介孙犁，1913年4月6日出生，河北人。现代小说家、散文家，“荷花淀派代表作家。抗日战争迸发后，他主要在中国共产党
3、领导的冀中区从事革命文化工作。1944年在延安发表荷花淀芦花荡等作品。新中国成立后，他写了中篇小说铁木前传，散文集津门小集，论文集文学短论等。孙犁解放前及解放初期的创作结集为白洋淀记纪事，是作者最富盛名和最能够代表其风格的一部作品。课时安排：2课时教学设想：本文在教学上将重点抓住人物来进展分析，通过阅读引导，使学生能够比较精确的把握老头子的性格特点，从而进一步掌握人物塑造与分析的方法，在人物分析的同时，对环境描写，气氛营建等进展一定程度分析。教学时要牢牢的把握老头子这一主线。教学过程：导入：1937年抗日战争迸发后，日本帝国主义发动了全面的侵华战争，给中国人民带来了深重的苦难。为了保卫祖国，优
4、秀的华夏儿女奋起抵抗，沉重的打击了日本侵略者的嚣张气焰。本文描绘确实实是在我党领导下抗日依照地人民的对敌斗争的生活，通过写主人公夜送两个女小孩进苇塘和第二天狠狠惩罚敌人、报仇雪恨的故事，赞美了老艄公爱憎清楚的强烈感情，英勇机智的革命精神。表现了依照地人民在中国共产党的领导下英勇抗敌的爱国主义精神。全篇洋溢着战斗的乐观主义的革命激情，字里行间浸透着作者对祖国和人民的真诚的热爱。在教学之前，我们首先来复习一下与小说有关的知识：小说的三要素：一人物要素：包括主要人物和次要人物小说的人物是虚构的，是作者把现实生活中不同原型的某些特征加以综合熔铸而成的，因而比现实中的原型更为典型。小说中刻画人物的方法多
5、种多样，能够有肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写，也能够通过其别人物的反响和态度进展侧面描写等等。小说不仅勾勒人物的轮廓，刻画其性格的一个或几个侧面，还要在情节的开展中表现人物性格的开展和变化。二情节要素：小说的情节一般比较完好，往往有开端、开展、高潮和结局，有时前面有序幕，后面还有尾声，能显示生活中矛盾的开展过程。情节的巧妙安排关于刻画人物和表现主题有着重要意义。三环境要素：小说中要详细描写环境。环境描写包括自然环境描写和社会环境描写两类。环境描写是为交代背景、衬托人物、开展情节、渲染气氛效劳的。自然环境描写在小说中表现较多，主要是为了表现人物的身份、地位、行动，表达人物心情，渲染当时的
6、气氛。讲授时能够用最后一课为参考。二、分析课文：一整体把握：1、人物要素：主要人物：老头子；次要人物：大菱、二菱。2、环境：抗日战争中我军抗日依照地的芦花荡。3、情节：通过写主人公夜送两个女小孩进苇塘和第二天狠狠惩罚敌人、报仇雪恨的故事。4、主旨：赞美了老艄公爱憎清楚的强烈感情，英勇机智的革命精神。表现了依照地人民在中国共产党的领导下英勇抗敌的爱国主义精神，说明中国人民是不可制服的，中国人民是英雄的人民。二把握文章的构造：主人公是一位担负着重要交通任务的老艄公，他活动的背景是芦花荡。依照文章内容安排，能够把文章分为两局部。第一局部开头至“敌人发了愁，首先交代了故事发生的环境及人物介绍。18段这
7、是在敌人炮楼监视下的阴森黑暗的大苇塘。只有到深夜，“苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，而白天都躲避炮火去了。由自然环境写到社会背景。敌人紧密地监视着苇塘，提防有人给苇塘里的抗日队伍送柴米，也提防里面的队伍会跑出来。然后介绍了主人公负责“里外交通，运输粮草，护送干部的年近六十岁的老艄公。在简约地描写他的穿着、外貌时，着重点出了他那“尖利亮堂的眼睛这是他完成任务特别重要的条件之一；介绍他的任务和工作范围时，特别强调他“不带一支枪就能“一切保险地完成任务。这给故事的曲折开展和主人公性格的刻画埋下了伏笔。第二局部从“一天夜里至结尾，详细讲述故事的过程。这一局部又可分为三层。第一层是从“一天夜里至“多么俊
8、的一个小孩呀，这是故事的开端护送。这一层讲述老艄公护送两个女小孩进苇塘。老艄公说：“什么事也没有了，安心睡一觉吧。两个小孩睡不着，小女孩趴在船边淘水玩，洗脸、洗头。这里埋下伏笔，舀动水的声音会不会引起敌人的留意呢第二层是从“远远有一片阴惨的黄色的光到“有喧闹哩，这是故事的开展受伤。果然，敌人的探照灯照到了两个女小孩的脸上，紧接着确实是一阵扫射，大女小孩负了伤。老艄公明白后“顿时失去了力量，表现了他的内疚心情，他觉得没有完成好任务，而无颜见别人了，万箭穿胸般痛苦。因而本人立下誓言：“等明天我叫他们十个人流血！以充满自信的复仇誓言来抚慰女孩们，也抚慰本人“受了轻视的心。第三层是从“第二天至文章结尾
9、，这是故事的高潮和结局复仇。这一层讲述老艄公元把鬼子引进芦花荡的木桩圈里，让一只只复仇的钩子穿透敌人的腿；他举起篙“砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。这场不用枪的战斗，充分表现了老艄公巧妙的战术、高超的本领和机智英勇、自尊自信、乐观豪迈的性格。板书：芦花荡孙犁一：环境：抗日战争时期我军依照地的芦花荡人物：老头子年近六十，神出鬼没二：介绍故事开端：9 19段 “护送开展：2054段 “受伤高潮与结局5563段：“复仇三小结课文：布置作业第二课时导入：小结上文，转入新课。一、分析课文第一局部：一分析地一段：1、第一段主要反映了什么？答：抗日战争时期敌人对我军依照地的紧密封锁。表现出战争的残
10、酷性。2、分析以下语句的含义：1“夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的模样。“呆望能不能改成“远望，为什么？答：不能够，呆望表现了敌人拿游击队没有方法的怯懦心理。反衬了我军的神勇，同时也表达了对敌人藐视的态度。2“到如此的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，作者抓住“水鸟飞动和唱歌有什么深沉的含义？“才字有什么表现力？答：这是自由的生灵，委婉地表达了人们对自由生活的向往，“才字委婉地表现了战争的残酷，这美妙的景物只有在夜晚才有。3“苇子依然那么狠狠地往上钻，目的好似确实是天上。答表现了苇子坚韧向上的生命力。衬托了白洋淀人民那种在残酷的
11、战争环境里坚韧生存的姿势，充满了意志和力量。二分析老头子形象：1、在敌人的紧密封锁之下，我们的军队是否被困死了？从文章里找出相关的语句。答：没有，“半夜以后，小船又飘了回来。“飘字的运用有何巧妙之处，请你简单的加以分析。飘这个字眼能够让我们感遭到小船的轻快，表现老头子在敌人紧密的封锁小神出鬼没的特点。2、文章到此自然的引出了主人公：老头子，这是一个怎么样的人，我们大家一起来加以分析：1肖像描写：老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。但是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别亮堂。一方面表现老人常年穿越在芦花花荡里，辛苦劳作；另一方面也表现了老人为革命工作后心情愉快
12、，精神矍铄。2为什么要交代老头子的年纪？答：一方面更能够表现老头子的抗日热情，老当益壮的气概。另一方面，也能够看出在抗日依照地，从老到小个广阔人民都被发动起来，投入伟大的抗日战争中。60岁的年纪在今天应该是要安渡晚年，但他却像青年一样，充满活力，无所畏惧，在敌人的紧密封锁下，成为一名出色的交通员。老头子的英雄性格，首先表如今他爱国抗日的热情，老当益壮的气概上。3他的工作范围广得特别：里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一枝枪。渲染了老英雄的传奇色彩。4他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。语言描写，表现了老人过于自信的性格特点。5“老头子过于自信和自尊。一
13、句中，过于一词能否删去，为什么？文章中的那些情节表现了他这一性格特点？答：“过于有特别的意思，老头子自决心和自尊心都特别强。另一方面，确实有过头的意思，大女小孩之因而受伤，跟他过于自信、不够慎重是有关系的。小女小孩洗脸，大女小孩还警觉一些，老头子却说“不怕，洗一洗吧，洗脸有响声。老头子以为小火轮上的探照灯照不见他们，事实上探照灯把两个女小孩的脸照得雪白。这些都是他过于自信以致有点麻木的表现。“过于自信和自尊，是老头子性格的核心，他的功与过，都由此生发。老头子的英雄性格，也表如今他的过于自信自尊上。6“每到晚上，苇塘里的歌声依然那么响，不像是饿单独的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，依然从苇塘里飘出来
14、。这句话说明了什么？答：可由歌声想像战士的情绪，想像战士和部队的方方面面。详细地说，有老英雄不断送来柴米油盐，保障有力，给养充足，战士们身强力壮，决心充足。晚上休息的时候，战士们放声歌唱起来。歌声是对敌人的沉重打击。二、分析文章的主体局部：一分析第一局部：“护送1、这一层讲述老艄公护送两个女小孩进苇塘。老艄公说：“什么事也没有了，安心睡一觉吧。两个小孩睡不着，小女孩趴在船边淘水玩，洗脸、洗头。这里埋下伏笔，舀动水的声音会不会引起敌人的留意呢环境描写：小女孩趴在船边戏水，使情节有张有弛，时见波涛2、大些的轻声呼喊她：“看你，这时洗脸干什么？什么时候啊，还这么爱洁净！大女孩为什么要呼喊制止小女孩洗
15、脸？答：如今刚要通过敌人的封锁线，应该提高警觉，防止惊扰敌人。3、你是如何认识大菱和二菱这两个女兵的？答：年纪小，天真爽朗，又互相关爱，而且还特别英勇。4、老头子对小小孩的态度：喜欢。老头子的英雄性格，还表如今他具有爱憎清楚的强烈感情上。二分析第二层：“受伤果然，敌人的探照灯照到了两个女小孩的脸上，紧接着确实是一阵扫射，大女小孩负了伤。老艄公明白后“顿时失去了力量，表现了他的内疚心情，他觉得没有完成好任务，而无颜见别人了，万箭穿胸般痛苦。因而本人立下誓言：等明天我叫他们十个人流血！以充满自信的复仇誓言来抚慰女孩们，也抚慰本人“受了轻视的心。1、哪些语句能够看出老头子过于自尊自信的性格？答：“不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们。“不怕。他打不着我们!2、找出老头子的动作描写：老
