1、教案人教版六年级上册语文蒙娜丽莎之约教学设计之二一激发兴趣，导入新课。1在世界著名的艺术殿堂卢浮宫中有三件宝，其中一件确实是蒙娜丽莎板书：蒙娜丽莎，它是意大利文艺复兴巨匠著名画家达芬奇的代表作。几百年来，这幅画不断让人们百看不厌，也不断为世人所津津乐道，蒙娜丽莎的微笑也成了世界上最奇妙的微笑！你们想看看吗？今天，就让我们跟随作者在大洋此岸看望蒙娜丽莎吧！2出示课题：蒙娜丽莎之约。齐读读了课题有什么想咨询的吗？学生紧扣课题质疑二初读课文，感受名画。1学生快速默读课文，要求：读通课文，想想课文主要讲了什么？2反响交流。三欣赏名画，感受魅力。1默读课文，看看课文那几个自然段详细介绍了这幅名画，找到课
2、文57自然段。2出示蒙娜丽莎的图画，让学生自由欣赏，谈谈体会。3从同学们惊奇的眼神中，老师感遭到你们对这幅画的喜欢，说说你感遭到了什么？同桌交流说说感受最深的一点4课文是怎么样详细介绍蒙娜丽莎这幅画的呢？选一个你最感兴趣的方面，细细读一读，体会体会，说说本人的感受。5随机交流，感受名画的魅力。1引导学生感受画的整体。第五自然段这是一个鲜活的女子，我们终于跟她面对面了，尽管通过了五百多年，她仍是那么恬静、淡雅，怪不得作者说心中涌起一种奇异的感受。谁来读一读？指导读“那幅画不大我终于跟她面对面了。老师仿佛看到了她那一头乌黑的长发，柔和亮堂的眼神，真实的嘴唇，而且颈项里的血液也仿佛在流淌，这个画面似
3、真亦幻，谁来读一读？指导读“她的脸颊泛着红光你会疑心血液确实在里面流淌。“血液确实在里面流淌，读到这儿，你一定会在内心默默地称奇，你还从哪儿感遭到了这幅画的魅力？微笑自古以来，蒙娜丽莎的微笑不断是个谜，她的微笑到底奇妙在哪儿？2引导学生观察肖像画的面部表情。第六自然段学生找到有关句子，出示：那微笑，有时让人觉得舒服温顺，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。指名读，评价围绕“舒服温顺“略含哀伤“十分亲切“几分矜持，再指名读，齐读。小结并过渡：紧抿的双唇，微挑的嘴角，耐人寻味的奇妙的微笑，达芬奇用他天才的想象力和奇妙的画笔，让蒙娜丽莎的微笑成为永久美的意味。3引入
4、材料：500年来，人们不断对蒙娜丽莎奇妙的微笑莫衷一是。不同的观者或在不同的时间去看，感受大概都不同。有时觉得她笑得舒服温顺，有时又显得严肃，有时像是略含哀伤，有时甚至显出讥嘲和揶揄。在一幅画中，光线的变化不能像在雕塑中产生那样大的差异。但在蒙娜丽莎的脸上，微暗的阴影时隐时现，为她的双眼与嘴唇披上了一层面纱。而人的笑容主要表如今眼角和嘴角上，达芬奇却偏把这些部位画得假设隐假设现，没有明确的界限，因而才会有这令人捉摸不定的“奇妙的微笑。法国巴黎卢浮宫公布蒙娜丽莎的微笑包含了83%的快乐、9%的厌恶、6%的恐惧和2%的愤慨。这一结果是由荷兰阿姆斯特丹的一所大学应用“情感识别软件分析出来的。4看了这
5、那么材料，你有什么想说？体会达芬奇的精深技艺和作者丰富的想象5达芬奇精深的技艺除了表达在蒙娜丽莎奇妙的微笑上，还表达在哪儿？引出第七自然段第七自然段，重点指导观察蒙娜丽莎的身姿、服饰与她身后的背景。特别是她的右手，刻画得极其明晰、细腻，她身后的背景充满着幻觉般的奇妙感。6作者用优美生动的语言细致地向我们描绘了蒙娜丽莎的漂亮神韵，让我们感到蒙娜丽莎仿佛就在我们面前。作者不仅描写了本人看到的情景，而且融入了丰富的想象，你能找到如此的句段吗？7同学们，我们随着作者的目光欣赏了蒙娜丽莎的风采，蒙娜丽莎的形象一定深深地印在你的脑海里，假设你是美国纽约大都会博物馆的讲解员，你会如何向参观者来介绍这幅画呢？
6、请你预备一下，等会儿向大家介绍一下。学生做讲解员介绍四回扣前文，加深感悟。1过渡：我们从作者对蒙娜丽莎的详细描绘中感遭到了她的魅力，你还从哪里看出蒙娜丽莎的魅力？2学生再读课文，找到14自然段，从人们的等待中感受蒙娜丽莎的魅力。3学生自由读后全班交流：1从“我们在纽约大都会博物馆前排着队，队伍像一条长龙看出来的。2这幅画从卢浮宫前来纽约，来之不易。3队伍挪动特别缓慢。五总结升华，激情朗读。1过渡：同学们可真会学习，不仅从作者的详细描绘中感遭到蒙娜丽莎的奇妙魅力，还可以从等待中看出画的魅力。怪不得作者在最后说：出示第八自然段2指名读。你感遭到了什么？3激情朗读：学生齐读第八自然段老师导引：我已经
7、看到了蒙娜丽莎，我看到了她迷离的眼神，我看到了她诱人的微笑，我感遭到了学生齐读第八自然段老师导引：尽管我在她面前只停留了几分钟，但是她已经深深地嵌入了我的心灵，已经成了我灵魂的一局部学生齐读第八自然段老师导引：我相信蒙娜丽莎的形象已经深深地嵌入了我们每一个同学的心灵，已经成了我们灵魂的一局部学生齐读第八自然段4引入达芬奇材料。学到这儿，老师想咨询你们谁明白这幅画的画家？课文还有一幅图，也是达芬奇的作品，叫最后的晚餐，它是世界最著名的宗教画，关于这幅画还有一个特别有趣的故事呢，请同学们课后去查找有关材料。六结语。美妙的乐曲、令人回味无穷，出色的画作，让人百看不厌，今天，当我们站在蒙娜丽莎面前，一切是那么奇妙而又奇异，她是全人类文化宝库中的一颗璀璨的明珠，她的圣洁光辉照耀着我们每一个人，她在我们每一个人的心底留下了永不磨灭的印象，同样，她也成了我们灵魂的一局部。七作业。我们一起来制造一张材料卡片，把从课文中搜集到的信息保存下来。
