1、部队政治教育教案篇一：民兵政治教育教案之一民兵政治教育教案之一充分认清民兵整组工作重要意义民兵是不脱离生产的群众武装。民兵既是民，又是兵，既参加社会主义新农村建设，又肩负保家卫国的神圣使命；既有在车间、地头参加生产劳动的义务，又有随时拿起武器走向战场的责任，是集民和兵于一身、汇劳和武于一体的亦兵亦民、劳武结合的群体。对民兵进行组织整顿，主要是指对民兵的组织、思想、作风进行整顿，简称整组。它是保证民兵组织健全、开展民兵活动、纯洁民兵队伍、加强民兵特别是离开驻地外出务工经商的民兵管理教育，促进民兵工作落实的一项根本性措施。广阔民兵要充分认清民兵整组的重大意义，进一步明确自身的地位和作用，增强履行职
2、责和发挥职能的责任感和使命感，积极争当新时期的合格民兵，为建设和保卫祖国做出应有的奉献。一、充分认清民兵组织整顿的重大意义，进一步增强参加民兵整组的自觉性（一）搞好民兵组织整顿，是稳固民兵队伍建设和开展的需要。首先，民兵整组有利于加强对民兵的组织领导。民兵根本上是按照单位、行政村编组的，由于人员时常发生变化，民兵的编组也应随之变化。每年进行一次组织整顿，可以及时根据人员的变化，对民兵组织作出相应的调整，以便于领导、便于活动、便于执行任务。其次，民兵整组有利于提高民兵的整体素质。整组中，对一些年大体弱、工作不称职或其它原因不适合担任民兵的人员进行调换，对因年龄、政治条件、身体情况等原因不适合担任
3、民兵的人员进行出入转队，将那些政治思想好、身体健康、年龄较轻、有一定文化知识和军事素质，热爱民兵工作的人员选拔到民兵组织中来，既提高了民兵的整体素质，也增强了民兵队伍的凝聚力和战斗力。第三，民兵整组有利于民兵工作的创新开展。在认真回忆去年工作，总结经验教训的根底上，民兵整组调整了民兵组建范围、改进了民兵编组方法、优化了民兵组织结构、配齐配强了民兵干部、完善了各项规章制度，这些本身就是对民兵工作的创新开展，同时，也为我们创造性地完成年度各项民兵工作任务奠定了坚实的根底。（二）搞好民兵组织整顿，是深化军事斗争准备的迫切需要。今年是推进军事斗争准备和军队建设转型的关键之年，也是国际国内形势继续发生深
4、刻变化的一年。我们要深刻领会党中央和习主席对东海、南海的战略判断和解决台湾问题的战略意图，切实按照“重视程度不下降、工作力度不减弱、保障水平不降低的要求，毫不放松地持续推进军事斗争准备向纵深开展。因此，整组中我们对民兵营、连进行集结点验，对民兵武器装备进行清点、核实，对后备兵员进行登记储藏等这一系列工作，就是为战时能够圆满完成战斗勤务和支前做准备，为配合正规部队完成平暴制乱、防奸反特等军事任务做准备，为战斗部队及时补充技术骨干和兵员做准备，为抵抗侵略、保卫祖国、打赢未来高技术条件下的局部战争做准备。（三）搞好民兵组织整顿，是维护改革开展稳定大局的需要。当前，我国政治稳定、经济开展、民族团结、社
5、会进步，特别是在世界经济增长明显减缓的情况下，我国经济仍保持持续快速稳定增长的势头。同时，我们也要看到，我国经济开展还存在一些突出问题，一些不稳定的因素，诸如恐怖等暴力事件依然存在，黄、赌、毒等社会丑恶现象仍未铲除，我们面临的改革开展稳定的任务十分艰巨。因此，整组中我们组织大家学习有关国防的法律法规，增强民兵法律意识和职责意识，加强对民兵的政治审查，处理清退那些违法乱纪的不合格兵员，加强对民兵的教育管理，增强广阔民兵的“兵的意识和组织纪律性，保持民兵队伍内部的纯洁稳固和集中统一，确保地方党委、政府在进行经济建设、处理突发事件、维护社会稳定等方面遇到困难时，我们民兵能够召之即来，来之能战，战无不
6、胜。二、深刻认识民兵预备役的重要地位和作用，切实增强履行职能的责任感和使命感（一）民兵预备役是进行人民战争的坚实根底。马克思主义认为，“人民群众是国家的主人，是推动社会历史前进的真正动力。以毛泽东为代表的中国共产党人，把马列主义的根本原理同中国革命战争的具体实践相结合，创造了光辉的人民战争思想，它的核心就是在中国共产党领导下，发动群众、组织群众、武装群众、依靠群众进行战争。邓小平同志说过：“野战军、地方军和民兵相结合的战争，就是人民战争。打人民战争，就是要以正规军为骨干，以民兵为补充，以人民为根底。在土地革命战争时期、抗日战争时期、解放战争时期，民兵都曾发挥了巨大的作用，为推翻“三座大山，建立
7、新中国，创造了光辉业绩，显示了磅礴气势和无穷力量。现阶段，应对现代技术特别是高技术条件下局部战争，我们确有困难和短处，但我们也有自己的优势，我们的真正优势还是人民战争。上个世纪90年代和近几年，我军在东南沿海方向成功地进行了屡次军事演习，动用了大量民兵预备役部队和民船配合部队行动，在外界引起了很大反响，沉重打击了台独势力，“台独不仅害怕我们正规部队，更害怕我们搞“万船齐发，打人民战争。历史经验都充分证明，民兵预备役部队是人民战争的根底，在未来高技术条件下的局部战争中，仍将发挥重要作用。（二）民兵预备役建设是建设强大国防的重要组成局部。在新的历史时期，全党的中心任务是进行经济建设，开展经济要有强
8、大的国防作保障。常备军和后备力量是构成国防的两大根本力量，常备军是骨干，后备力量是根底。没有后备力量的军队不是强大的军队，没有后备力量的国防不是强大的国防。纵观当今世界，不管是大国还是小国，富国还是穷国，走精干的常备军和强大的后备力量相结合的道路，已越来越成为国防建设上一个普遍的开展趋势。美国是经济大国、军事强国，其预备役部队占整个军力的31。以色列国小人少，全国的预备役部队占整个军力的70。在当前的国际大气候下，我们必须保持与保卫与我国平安相适应的国防力量，进一步加强民兵预备役建设，才能为经济建设提供一个和平、稳定的平安环境。我们的民兵，不仅是战时发动的根底，而且是稳固国防、遏制战争、维护和
9、平的坚强后盾。英国元帅、著名的军事家蒙哥马利参观了我国民兵的军事表演后说，“谁要想入侵中国，碰到了中国民兵是进得去，出不来的。因此，无论是维护我国的平安利益，还是遏制战争、维护和平，加强民兵预备建设都具有十分重要的地位和作用。（三）民兵预备役是社会主义现代化建设的重要力量。民兵亦民亦兵，数量庞大，分布面广，年轻力壮，突击力强，是生产劳动的主力军，是经济建设的突击队。这一点，实践已经得到了充分的证明。特别是近年来，我们民兵积极响应党中央伟大战略决策，把参建五星镜湖作为实践“三个代表、落实科学开展观及中国梦重要思想的具体行动，充分发挥了广阔民兵预备役人员在经济建设中的生力军作用，在扶贫帮困中的示范
10、带头作用，取得了明显的社会效益、经济效益。近两年,我们积极组织民兵参加当地的社会事业、经济开展活动，得到区委、政府的充分肯定，广阔人民群众得到了实惠，取得了较好的军事效益、社会效益和经济效益。三、积极争当合格民兵，以实际行动为国防和经济建设作奉献（一）要努力提高自身素质。一是要努力提高政治素质，确保在政治上永远合格。当前，我们要毫不动摇地高举“三个代表重要思想伟大旗帜，毫不动摇地坚决对“中国特色社会主义事业的政治信仰，做到真学、真信、真懂、真用，在任何情况下，都要头脑清醒、立场坚决、行动自觉，坚决听从党中央、中央军委的指挥。二是要积极参加训练，提高军事技能，确保军事上过硬。要熟练掌握根本的军事
11、技能和军事高技术知识，熟练掌握手中武器和根本战术动作。还要认真磨炼良好的体力、耐力和顽强的意志，锤炼勇敢顽强、不怕牺牲、连续作战的战斗作风。确保战时能够完成战备执勤和各种应急任务，能够配合部队作战和独立遂行战斗任务。三是要增强组织纪律和法制观念，自觉遵纪守法。要严格遵守政治纪律，一切行动听从党中央的指挥；服从上级命令，服从组织指挥，切实做到令行禁止；严守各项规章制度，坚决完成军政战备执勤等各项任务；严格遵守国家的法律法规和社会公德，做遵纪守法的模范。四是要努力学习科学知识，提高生产技能和致富能力，这样才能承担复杂的、专业性强的、质量要求高的生产任务，为国家、为人民做出更大的奉献。篇二：部队思想
12、政治教育部队思想政治教育部队的思想政治教育，是用党的科学理论、军队根本职能、先进的思想道德和法纪法规等，教育引导官兵树立正确的世界观、人生观和价值观的实践活动。在现行的思想政治教育中，我们的教育方式、方法不够灵活，教育的针对性、实效性不强，严重影响了教育质量和效果，很难到达思想政治教育目的。一、当前部队思想政治教育现状（一）政工干部队伍弱化。一是许多思想政治教育骨干没有经过专门的业务培训，工作业务不精、套路不熟、方法不多，难以胜任新时期思想政治教育工作要求。不少单位的政工岗位干部是从防、灭火岗位上调整过来的，年龄普遍年轻化，对党的路线、方针和政策学习不够，理解不深，思想政治工作理论水平整体偏低
13、。二是新老政工干部“青黄不接现象严重，“老政工开展教育重经验，但缺乏系统理论支撑；“新政工虽然年纪轻、文化层次高，但缺乏实际工作经验，导致新老政工在年龄层次、知识梯次和工作经验上断层严重。通过对全市部队政工干部队伍调查发现，从事政治工作不满两年的占政工干部总数的35.3%，从事政治工作满两年到五年以下的占政工干部总数的44.1，在政工岗位工作5年以上的仅占总数的20.6。三是政治教导员不专业的问题具有普遍性。大队教导员不仅要参与监督执法、后勤经费争取等工作，有时还要参加防火、后勤等岗位的各类，难于分身，只能象征性地开展思想政治教育，导致基层政治教育弱化，出现指导员唱“独角戏现象，有的甚至仅由排
14、长来组织政治教育的为难局面。（二）教育手段老化。近几年来，基层部队根本配备了笔记本、投影仪、视频会议系统等多媒体教育设施，这在一定程度上丰富了教育手段。但基层部队思想政治教育形式沿袭过去的老观念、老套路、老经验的“三老现象依旧严重，教育手段还比较传统单一，创新不够。一是侧重于正面宣教、理论灌输，方法呆板。注重“我说你听、我读你记的“说教式传统模式，倾向以正面的理论、高尚的情操对官兵进行理论灌输，难于引起官兵的兴趣，教育疏导缺乏针对性、实效性。二是侧重于课堂教学、答疑解惑，形式单调。大局部基层单位习惯于按照上级政治教育内容单纯开展课堂教学，课堂上“原原本本读，简简单单写提纲的现象比较严重。三是侧
15、重于层层传达、单向灌输，时代感不强。“上课作报告，使思想政治工作在解疑答惑、深入人心方面发挥不了作用，缺乏时代色彩。（三）内容虚化。在信息数字以裂变方式爆炸的新形势下，社会现象日益复杂，价值标准更趋多元，官兵想知道、想探究的东西也更多了，有知识上的，也有心理上的；有对警营故事的了解，也有对社会现象的解读；有关于自身小事的，也有关于国家大事的，等等。但实际中思想教育过程中内容大而化之、笼而统之的现象比较普遍，教育中“拿来文件读一遍，找张报纸念一念的情况较多，具体解答干部战士普遍关心或急需答复的问题少，个别人的思想教育往往是一般性的说教多，针对不同对象、不同时间、不同任务等情况进行分析调查、制定相
16、应对策的少。在政治工作繁重的情况下，缺少对新情况、新问题的解决方法和措施，教育工作不能真正做到“贴近实际、贴近生活、贴近战士，致使官兵接受教育的积极性和主动性不高，政治教育失去了应有的效果和意义。有的单位存在形式主义套路，一搞政治教育就套用上级文件，制订学习方案，提出学习要求，汇报工作注重组织了多少次学习，写了多少心得体会等等，只求数量，不求质量，看似轰轰烈烈，实那么华而不实。有的基层单位政治教育授课教案内容老套，少那么使用了1、2年，多那么使用了4、5年，新知识的匮乏使很多基层官兵产生了厌烦心理，逐渐导致思想政治教育流于形式，缺乏实效性。二、当前基层部队思想政治教育存在问题的主要原因当前，基层部队思想政治教育工作存在的问题和缺乏，有个别现象，也有共性的，究其原因，既有主观因素，也有客观因素。通过基层调研了解和分析，主要有以下四个方面。 （一）思想不重视是主导因素。一是个别单位片面地把政治教育当作“软指标，
