1、原创：学校控辍保学工作自查报告（1）体思路，严防死守，齐抓共管，经过艰苦努力，收到了一定的成效。现就我们区学校（中学部）XXXX学年度开展控辍保学工作的情况报告如下：一、根本情况：区学校（中学部）位于区街道办事处所在地村西南部，现校址建于1986年，总占地面积约XX0平方米，建筑面积约1700平方米。其前身为市乡初级中学，XX年3月随着乡合并到镇，更名为市镇学校（中学部）。XX年2月随着锦州市区的成立，又更名为锦州市新区学校（中学部）。前几年本校学生厌学、外寄、辍学现象较为严重，XX年曾被列为省级控辍保学监测点校。于XX年6月5日接受了辽宁省教育督导团的控辍检查，辍学率为3.85%，到达了规定
2、标准。本学年度（XX.9XX.7），学校有教职工36人，8个教学班，全校学年初在读数为359人，现有344人，转出外寄5人，辍学10人，辍学率2.79%，具体情况为：1、初一3个班，小学入学138人，现有133人，相差5人，其中：转出外寄1人，辍学4人，辍学率3.0%。2、初二3个班，学年初在读数119人，现有113人，相差6人，其中：转出外寄2人，辍学4人，辍学率3.36%。3、初三2个班，学年初在读数102人，现有98人，相差4人，其中：转出外寄2人，辍学2人，98人已升学毕业离校，辍学率为1.96%。二、辍学原因分析：学生辍学、外流，主要有以下五个方面的原因：1、就学生个人而言，厌学，失
3、去学习兴趣，这是学生辍学的一个最主要原因。由于小学毕业生全部升入初中，本来学习成绩就参差不齐，有的小学根底太差。到了初中，课程门类增多，局部学生学习跟不上，心理素质又不过硬，抗拒不了成绩差给自己带来的苦闷和烦恼，又不去查找失败的原因，加之家庭教育滞后，升学无望而厌学。又因学校教学环境太差，活动开展得少，枯燥乏味的学习生活，较重的课业负担使其厌倦而失学。2、就社会因素而言，局部学生和家长受新的“读书无用论思潮的影响较大。特别是近年来，高考并轨，高校扩招，收费增多，大中专毕业生不包分配，自主择业，双向选择，就业困难。农民送子女读书“跳龙门的主要目的实现不了，便不但不劝学，反而劝退。学习抑制力较差、
4、信心不强的学生就自然失去了读书的积极性而辍学。3、就家庭因素而言，某些家长受传统的就业观念和现实利益的影响，也使一局部学生走上了辍学之路。初中生已具备了简单的劳动能力，家长为解决劳动力缺乏或为眼前利益所驱动，不愿送子女上学，让子女在家做家活或外出打工挣钱，因为在农村识几个字就足够用了。这种小农意识和自给自足的思想束缚了一些家长和学生，造成一些学生过早离校，到社会闯荡“江湖去了。另外个别家庭经济困难也是学生辍学的一个原因。由于本乡农村经济不兴旺，特别是近几年，农业的欠收，粮食价格偏低，养殖业不景气，读书费用增大，一些困难家庭，尤其是个别变故家庭，也容易使个别学生辍学。4、就政府方面而言，由于历史的原因，原乡经济不够兴旺，乡财政困难，曾一度造成教师工资拖欠，不能及时足额发放。严重影响了教师工作的积极性，造成教学质量大幅下滑，为现在教学质量提高埋下隐患，升学率连续几年偏低，学校声誉严重受损。另外财源缺乏，对学校投资有限，学校仅靠有限的学杂费惨淡经营。教学设备陈旧老化,别说是“新三室，就连“老三室也有名无实。教育硬件无法满足正常教学需要，校园生活单调乏味，对学生没有吸引力。
