1、初高中英语学习的区别与衔接 1 双减背景下 双减：关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见 前言 总体要求 指导思想 全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，坚决防止侵害群众利益行为，构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。总体要求 工作原则 坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学质量，积极回应社会关切与期盼，减轻家长负担；坚持依法治理、标本兼治，严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定，加强源头治理、系统治理、
2、综合治理；坚持政府主导、多方联劢，强化政府统筹，落实部门职责，发挥学校主体作用，健全保障政策，明确家校社协同责任；坚持统筹推进、稳步实施，全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定，对重点难点问题先行试点，积极推广典型经验，确保“双减”工作平稳有序。总体要求 工作目标 学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园，校外培训机构培训行为全面规范。学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。本质 双减”指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负
3、担。“双减”工作的总体目标分为两个方面。在校内方面，使学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园。7 高中英语学习不是新起点，而是初中英语学习的继续和深入，因此对初中英语知识的掌握是高中英语学习的基础，但两者又有区别。8 一、初高中英语学习的区别一、初高中英语学习的区别 1词汇量增加，高级词汇增加(help,assist;need,require)2语法项目方面：有一些语法项目在初中阶段是浅尝辙止，高中要继续和深入学习，如：定语从句，宾语从句，动词不定式；有一些是全新的项目，如：分词。这些项目是重点知识，是高考的必考项目，其中
4、有些又是难点。3阅读篇目长了(词数,长难句)，阅读后的题目难度大了，对思维能力要求高了。9 二、如何应对高中的英语学习二、如何应对高中的英语学习 1如何解决词汇问题 （1）单纯记忆单词的中文意思和拼写不能有效地解决词汇问题。一些单词的意思单一，但数量有限，举例说明：apple，但英文中一词多意的单词非常多，单词的意思是通过不同的语境得以体现的，换句话说，句子变了，词的意思就不一样了，如果在学习中只是单纯地记忆单词的意思，当这个单词在文章中出现的时候我们还是没有办法知道他的确切意思，因此对单词的记忆离不开句子和上下文。请看下面的例句:10 put on：Mum asked Tom to put
5、on his heavy coat before going out,for it was a very cold day.Mary has put on weight since I last saw her.The students in our class will put on the new play at the new year party.因此，建议同学们在学习单词时不应当仅仅记住中文意思，应当记住这个单词使用的语境。11 some There are some students at the door.They want to talk to the new teacher.
6、There must be some reason for her coming late.12（2）高中要学习3500左右的单词，对基础不同的同 学要把单词分类，常用单词要会应用，书面表达中要会，使用频率低的单词知道意思就行了。结构复杂、意思复杂、望文生歧义的单词要会运用。如：turn on,turn off;put on,put off get along with sb./sth.,go through 13(3)要记忆那些望文不知何意的单词要记忆那些望文不知何意的单词,如如:upset,available 14 2.如何解决语法问题如何解决语法问题 语法不是靠记忆规则能解决的，要常运用
7、，当然也不排除做一定量的练习。学习语法的根本目的不是为了了解规则，而是为了运用语言，表达思想。如同学游泳一样，老师教会动作，不是为了在岸上比划，而是到水中能游。特别需要提醒理科好的同学们，不要使用学习理科的方式学习外语，因为语言不是依靠规则存在的，先有语言，后有规则，有些语言现象是约定俗成的。15 3外语学习需要高情商。外语学习需要高情商。每天把在学校学习的课文朗读五遍，不用刻意记忆，合起书写出你记忆中的东西，天天坚持不懈。直到老师完成一个单元的内容。找一本适合自己水平的简写本小说，每天阅读几页，不用刻意记住什么，天天坚持读，不贪多。16 4注意及时复习和总结反思。注意及时复习和总结反思。坚实
8、的基础知识是迈好高中英语学习的第一步，所以我们有必要复习初中学习过的重点知识。英文知识中的重中之重就是动词，因一切变化皆始于此。英文中表达事情发生的时间主要通过动词的变化体现，英文中语态的变化也是通过动词的变化，因此动词是英文的灵魂。对于自己练习中的错误首先要分类，之后总结并记录下来。17 各种时态综合复习各种时态综合复习 在初中的三年中我们共学习了下面几个时态：现在进行时，一般现在时，一般过去时，一般将来时，过去进行时，现在完成时。要搞清楚英语当中的时态和语态问题我们先来看一看中英文在表达上面的根本区别。当我们用中文表达时间概念时，在句子中一般使用表示时间的词或短语就可以了。例如：18 我昨
9、天早起了。他每天早起。他们明天要早起。我进去的时候他正起床呢。他已经起床了。他说他明天要早起。19 而在英文中要想表达各种不同的时态重要的不仅仅是时间状语的变化，而是要在动词上面下工夫。英文时间的概念主要通过动词的变化得以体现。即使句子中没有时间状语只通过动词我们也能够判断出该句表达的动作发生的时间。如：20 She is going to do her homework(tonight).We are doing our homework(now).Tom went to the movie(last week).Sam always does sports(on Sundays).He w
10、as having lunch(when I went to see him（yesterday).He has cleaned the room.He said he would come to see me（soon）.21 通过对比,我们对英文动词时态的意义就有了认识。所以大家在写英文句子时，只要脑子中对动词的变化时刻牢记在心，就会在运用中少犯错误。22 下面让我们来总结、对比学习过的几种时态中容易被忽视的几种用法、意义及易混易错点。一、现在进行时 提到现在进行时，你脑子中首先出现的含义是什么？23 1表示现在正在进行的动作。例如表示现在正在进行的动作。例如：She isnt danci
11、ng now.She is sitting at her desk now.Im talking to you now.Youre listening to me.现在进行时还有其他的意思吗？2某人已经开始做某事，但尚未完成，说某人已经开始做某事，但尚未完成，说话时动作可能正在发生着，但不是必须的。话时动作可能正在发生着，但不是必须的。24 例如：例如：(At the party,Tom and Jane are talking.)Tom:Im reading Harry Potter VII at the moment.Ill lend it to you when Ive finished
12、 it.More examples:Wang Lin wants to study in the US so hes learning English.25 3 表示现阶段正在进行而说话时不一定在进行表示现阶段正在进行而说话时不一定在进行的动作。的动作。例如：The workers are building a new sports centre this month.-Is Susan working this week?-No,shes on holiday.26 4 表示安排将要进行的动作表示安排将要进行的动作,请看下面的个人计划，用英文如何表达？请看下面的个人计划，用英文如何表达？进行
13、时表示将来的这种用法到高中还会再强化。进行时表示将来的这种用法到高中还会再强化。27 Exercise:Fill in the blanks with the proper form of the verbs.1.I want to lose some weight,so this week I _-(eat)lunch.2.I think Paul and Ann have had a quarrel.They _(speak)to each other.3.Ken is ill but he_(get)better slowly.4.The world _(change).Things n
14、ever stay the same.am not eating are not speaking is getting is changing 28 S:Brian!How nice to see you!What _ (you/do)these days?B:I _ (train)to be a supermarket manager.S:Really?Whats it like?_(you/enjoy)it?B:Its all right.What about you?S:Well,actually _(not/work)at the moment.I _(try)to find a j
15、ob but its not easy.But Im very busy.I am_(decorate)my flat.B:_(do)it alone?S:No,some friends of mine _.(help)are you doing am training Are you enjoying I am not working am trying decorating Are you doing are helping me 29 假如你是假如你是Mary，你的朋友要和你小聚，根据你后几天的安排跟他约定时间。，你的朋友要和你小聚，根据你后几天的安排跟他约定时间。30 T:Can yo
16、u come on Monday evening?M:Sorry but I _(go to the cinema).T:How about having lunch together on Tuesday?M:No,not Tuesday.I_(see a doctor).T:And Wednesday evening?M:Im afraid not.I_(study for an exam).T:Well,are you free on Thursday then?M:Im terribly sorry I_(concert).Lets meet on Friday evening.Will that be OK with you?T:All right.Im going to the cinema with Alice am seeing the doctor at 11:00 am studying for an exam am going to the concert 31 二、一般将来时 两种将来时的区别 一般将来时有两种结构。先让我们来看第一种shall和will。（1）
