1、MEISHUMeishu七年级 下册MEISHU七年级 下册义务教育教科书YIWUJIA AO O OY Y YU UJIAOKESHU U?年?编：谢?编：?文?家?温文?课?书法?艺术?4-9?课?条?景写生?10-13?课?景写生?14-17?课?学?18-21?课?贴的?22-2512345?年?MEISHU?课?的?用?26-29?课?为?30-33?课?34-37?课?艺术?38-43689MEISHU第 课4第 课书法篆刻艺术欣赏书法与?艺术是中国文化中?具?特?的艺术?，在?艺术宝?中?有?。了?中国的书法和?艺术，?的作?，可以?的文化?与艺术体验，提升审美的?和?力，?能参
2、与书法与?作实践，能进一步地体验中?文化的?力，培养?感和精?，提高文化艺术修养。?文?部?先?文用?，?字?，?出?的规?。?文?文的?而?于?，?，?，?出?术?和?的?。大?铭文?部?周?文字?，?和?，?时?出?文书法中?、?的?。?书?如?如的?书，?先?书?，?文人?术的?，?，?。?书?书是从?书?出来的一种书法，?书的?为?，?重?的?，?于方?。?书?出?在?国，到?全?，?。?部?，用?，?，?字?，?，?有?的?术?。?书?文、?文、?文以及?国时通行于?国的文?和?的?。15?全?部?书法?，?称?，?和?。?，?，?术?，?以?经?，影?。?部?，?有?，?，?的?术
3、?。?品。?书?书作品，?，?实，字?，有?的?，?书?，?。?书是?书的?体，在?见?。?体方?，?有?的法?，?、?、?构?、?应，?更多?多?。?的?书?到?状?，?了多?大书法家。?书?美?部?书已经规?，?美人?，?称，?，已?书?和?的规?，?书中的?品。6?铭?部?书法?字?，?，用?，?不?，?，?书的?。?部?权?字与?不?，?，?字中?而?，?，?。?部?书法?的?，?于?。?为?书?，?，字?，?，?，?，?作者?年作品，?的?。?书行书是?于?书和?书?的一种书写?、?的书体。?生于?，发展?于?国?。行书?的?，?重?与?、行与行?的?应，有?重?实、?的?化。?部?
4、幅作品?称为“?第?书”，?有?表?的作品。?，?美?，?的书法?和?的文?。7?素?部?为?书?家。?书用?，?，?，?。?的?作，?的?和?，?书的?。?部?的书法在?、?的?。?先?，?，?，?明?，?，?书的?表作。?书?书?源?，?在?书?就有了，?的书体在?。?发展时?，可分为?、今?和?个?。?书具有?的?感和?的?化，为书法家提?了自?发?的?，因此，?书是?具艺术表?力的书体。书?部?幅作品用?，?，?不经?，但?和?的?，?实?，?，?有?的?，?的?术?和?。?为?的文?家、书法家?书的?，系中国?的?名人?。书法?，用?中?，?，表?出?的?。平?部?部?元?頫?頫?书
5、?，?，?用?，?字?而?于?，?作者?的书法?和?。8自?部?的?表作，用?如?，字?小?，?，?而?，有?的?和?术?。?发?的?时?国?文?的?，?文?，?出于?。?文?，或中?，有?有?。?使用?，与?文字?，?为?文，?有“?”字?，以?为?。?与?，?为?，?、?美，?的?。?于?，?称“?”，?的?，?字姓?，?文或?。?是一?的?艺术，是以?体?文?和?的特有的艺术种?，?艺术?。?近?考?发?明，?时?就?在?，?国时?使用，?到?高的艺术?准。?艺术?年?、发展，?种?，?家?出，?作?琳?目。从?今，?书文?是?的?体文?。?的?作材料有?、?、?、?、?、?、?、?、?
6、等材?。?作方法有?种，?文?和?文?。?文?文?，?，?，为?的?家?法。9?发明和?使用?，文书?写在?。为?文书?，?在写?的?外，用?，?在?，用?在?按出?文。文?明?中?，文?、?可?明?的?者，?术发?划时?的?，?先，?，使?术?时?，?九?文?，?法?，?、?，?明?术的?第三，?在?，使?与?的?术?。?明?发?为?。?的?系?、?，?称为?和?。?法?，?实、?，影?。?如?出的?家?。作品?、?，?。?于影?，?称为“?”。?，称为“?”。?，?法?，?条?，?。?社?社?，?以?法，?、?、?。为?有影?的?。?的?法?，?，单?，?，?，?，?出?“写?”的?。?术
7、?术不可?的?，?指?于?的文字、?。?1.学习本课的分?后，?体?和?一?书法、?艺术家的?。2.选择?欢的书法、?作?一件，作一?一?家?，?在?的?。文?作?作?作?程?作?MEISHU第 课10第 课线条风景写生?用多?的?条，可以表?出?具特色的?景?。有的作为?作素材，有的可以?作为一?的作?。?面?一?景时，?先要取景、构?，确?的?次关?。在表?面时，一?先?出?体，?后?加次要景?。作?时可以从?体入?，?可以从?部?，?部时，不应?了与?体的关?，应根据?体?时?部。?景表?，因此写生时?面面?到，?实?，应突出?，适?取?，?样?能加?作?的艺术?。?幅作品中，可以?不?
8、、不?短?条的?，?们?作用，?，?可以作为?术品而?在。?林?段?有?的?子?19?条?短?条，?者?的?，?中的?条?和?而?。?法国?211?：?当我们在?写?时，?先?表?的?。?幅?中?中?的小?及?的?。?时?。?在?及?小?定的?，?的?，?中?的?。?，使?。?外，?可以?，?可以使?有?二?可以?的?与?。?方?体的面与?面平行，?者?构?的透?关?就?于平行透?。?平?平?平?消失点平行透?示意?12?透?示意?平?平?方?体的面不与?面平行，?自同?面?一?，作?透?来，就?于?透?。?平?平?幅写?以教?为?，?以?定?在?的?小、?二?的?。?：?的?和?定?。?的?
9、，?、?以及?的?。?条的?，?，?出?，?的?。?，?的?，?的表?，?为?的?，?，?以?的?在?，?外?的?，?与?。消失点消失点13?到?、村?、?选择一?景，用?条作写生?习。注意?用透?关?和构?。?家?MEISHU第 课14第 课水彩风景写生?是以?为?和?料?的?作?。?始于 15?的?，1?在?国有?大发展，?在 19?出?专?的?展。?到中国?有一?多年的?。?的特?是?色?，?，明?自?。?可以表?出?的色?化、生?的?，使?一?种具有?的艺术表?力。?的?作?材?是多种多样的，有?、?景、?等，?中，用?表?景，?能展?的特?，适?的作?，?于?内，平?内的高?和艺术?
10、。?3?15?学习?，可以先从?开始。?先用?出?的?，用?的?条大?表?构和明?，?地?上一?色，使?面上?条?，色?，?、明?、自?的艺术?。建?学?，不?习?作。体?具材料的特?、基本技法和作业过程，?后?写生。?用?幅?的第?务，?条的?与?，?的?。?：?用?先?出?和?，?定?的?。?的?和?，?的?。?的?，?的?，?时?的?和用?的?。?用?出?的?、?，?。?出?的?，?不?，?，在?的?中可以?定的?。16?有了?的基础，?在?可以?习?一?了。与?不同的是，?用?时要更?地?出大体?，不?出?的?构和明?，有时?可以?用?料?，?后?步?入?。上色一?先?、?景、明?和?
11、色?部分，后?体中、近景，?部和?色?部分。?的基本?法有?法、?法，?作?是?、?种?法?用。?色?的?一?是?的，?和?色?通?为是?色，?色?是?色。从?的心?感?上来?，?色一?为是?上?者较?的色?，?色则?得?。?色?的?中表?色?的?色?的?中表?色?的?法?法?色：?次色?。?是?原色?出来的?色。?色：?色?。?色是用原色与?色?用?色与?色?的?次色?。?色是?的色?家?，?化，?，?色?了?原色和?色以?的?有?色。?面?自?写生时，?先要注意取景构?，?：在上面?面中，?家?了中?一组建?，省?了周?诸多景?，?样?面?，?体突出。?色的?原色是?、?、?，?、?色?的
12、?原色是?、?、?，?、?。色?的?色的?17?1.从?选择一?景，?一?景?写生。2.?先?习一?、?的?种?法，?后?一?景写生。?定出?、?，?幅?于“?”?的?。?用明?的?表?出?，?时?定?。?出?，?的?、?、?。?的?，表?出?，?出?的?。?色?作品美?的?作品?MEISHU第 课18第 课?要学?，先学?。?出了?分?面?的?要?，是指要?出?的?、?的?体感?。?，?根据?种?的不同?和?感，?了?种用?的方法，?用?方法?为?法?，?、?等等。?分?面?是以?写?自?景色为?体的中国?，与?、?中国?的?大?要?科。学习?不?，?可以从?的?开始。学画山水?明?元?41
13、9?种?多、?，加上?、?雪的?化，?出?的美，因此是?表?的重要内容。近?的?要?出?后?的?化，?分?，?的?则要?，?。?有?的不同?方法。国?中?的?种表?式国?中?的?种?法国?中?的?法?的?法?的?法?色?部?元?頫?国?中?的?法?中?主干20?用中?先?出?和?的?及?。?及中?的?。?和?的?。?用?，?的?。?意?：?色分为?色法和?色法。?用?、?为?色的?，一?色?较?，?则是在?的基础上，?以?为?色的?，?。此?意?以?法为?，?好后以?为?，加?、?、?等透明色。?法?分?的?法?21?1.?课本上?、?的?法，?来分?一?。2.?本课中示?的方法，?一张?意?
14、。3.?能?作一?村?材的?大?地?一?燕?的?MEISHU第 课22第 课学习?贴?作，?可以?，?可以学习?文化，?可以发?的?明?和?力、?力。?贴作?的?作要注意构?与选材，构?与?，?展材料的?的多样化。不?的?与?，可以?出作品的表?。?用?，?作品?、?、?的有?与?。拼贴的乐趣?的?，?，?用，?表?出?。?如?使用，?表?出作者的?和?。5?贴?文?海?、?、?、?色?、?等材?贴?华?料?、?、?、?子?贴?贴?文?色?布贴?佳?23作为?艺术?，要从?能的?要出发构?，?有?能?，?明确，?能进行?与?作。构?与?确?后，?可以选择?要的材料和?取?要的?。?的材料适?表
15、?的?，?的材?适?表?力?与重?，?中?色?、?、?感等。?、?幅作品?用?作为?，?用?的?、?的?，?出家?的?。?、?的?用，?表?出?与小?的?，?作品?小?。?：?在?用?出?。用?于?，在?，?。?、?，?，?。?用?，?。?，?，?。?短、?小不?的?的?。?小不?的?，?中的?。?布贴?多种材?贴?24?、?与?表?一样，?贴的构?重要。构?是?种材料组?、布?，构建?一个?的?和?面。因此，构?要充分?用?、?、?等美的原则，?能更好地体?作?的?与?。?是?作?的内容和内?更加?示出来，好的?，可以有?发?，?考、?，体?出?意和个?。?幅作品?用?称?，?出?的?与?和
16、。三?，?表?出?的?与?定。?时?的?与?的?，?的?。?、?了通?用的布贴、?贴、?贴、?贴?，?可以有?材料，?实、?、?等。?可以?展为?材料，?展可以?贴?的表?力，表?多种?与多种?。?于?贴的技能?，?面?实，?于掌握，可以取得较好的?。?一?子、?贴?中?、?、?子、布?贴?本?家?、?等?贴?、?贴?25?、?贴?1.体?明?贴?艺的基本要求与审美的原则。2.选择?的?材料，进行?贴习作。注意?材料的色?、?、?构的?用。?一家?、?料?、?子?贴?贴?大?贴?子、?贴?MEISHU第 课26第 课蛋壳的妙用?农村的同学，开?美术学习?时，?有自?的?。?可以?用?，取?进行艺术?加?。?种材料有?个?：?得?适中，?于加?可?。用?，可以?出?与?的?术?。?色?、?自?的?，可以?出自?、?、?、精美的?与?样。6?明?2727?、?中?出，?面，?后在?上面?，?后?有一种特?的?式美感。?国的?，?艺?作了大?的佳作。?不?一?，?一?。?在?上?一样，?可以?的?，?可以?的?和写意的?式。?、?、?林?28?出?出?用。?出?的?。?与?。?及?。?照?。
