1、绿色印刷产品定价：5.70元审批号：京发改规 2016 13 号 全国价格举报电话：12315目录型表现赏评述合探索造欣综计应用设小提示：同学们，我们的教科书已进入循环使用，请大家一定要爱护它。在书中回答问题时请用铅笔轻轻地书写。谢谢！1.植物写生23.快乐的人84.材质的美105.有人脸的器物126.巧用对称形157.生命之源水188.设计生活标志2013.衣架的联想3211.认识中国画2812.汉字的联想309.用彩墨画鱼23综合练习46鸢尾花110.动物的脸262.放学了514.艳丽的大公鸡3415.学画农民画3616.把自己的画制成拼图3817.画家凡高4018.大师画我也画4219.
2、电脑美术你追我赶44主 编：常锐伦 欧京海副 主 编：侯 令 王振华编 委：白彬华 杨嘉栋 刘月娥 杨广馨 李雪梅 刘世彬 教富斌责任编辑：王振华 教富斌美术设计：陆惠国 周德保摄 影：郭 青 田传俊责任校对：马晓婷责任印制：康 强 胡雨竹出版说明 本教科书是2001年版的修订本，是依据义务教育美术课程标准（2011年版）进行修订和完善的。为促进学生人格全面发展，提高其美术素质，本教科书将义务教育美术课程标准转化为中小学师生可实施的教学内容，在明确学生必备的美术知识与技能的基础上，注意贴近学生的学校生活与社会生活，使之富有情趣和启发性。本教科书广泛听取全国实验区师生的意见，吸纳各地优秀课例，使
3、得教材的美术知识和能力训练更加科学与系统，适于学生学习。本教科书的编写得到了首都师范大学、北京教育学院、清华大学美术学院、中央美术学院、北京教育科学研究院等单位的专家及全国各地中小学美术教研员的大力支持与帮助，在此表示衷心感谢。姓 名 年 月 日教育部2013年审定义务教育教科书美 术四年级 下册MEISHU SI NIANJI XIACE人民美术出版社 编人民美术出版社 出版（北京市朝阳区东三环南路甲3号 邮编：100022）北京盛通印刷股份有限公司印装全国新华书店发行2014年12月第1版 2021年12月第8次印刷开本：787毫米1092毫米 1/16 印张：3ISBN 978-7-10
4、2-05808-5定价：5.70元京发改规 2016 13号如遇质量问题请与本社教材出版发行部联系电话：(010）67517796 67517639义务教育教科书美术主 编：常锐伦 欧京海副主编：侯 令 王振华北 京这幅鸢尾花是后印象派画家凡高的作品。画中的鸢尾花，其蓝紫色的花朵与青绿色叶子 ，在微风中轻盈地摇曳，洋溢着一派欣欣向荣的气息。鸢尾花占满了整个画面，横排正中的绿叶将聚散得宜的花朵鸢尾花(油画)1889凡高(荷兰)上下分开，既起到稳定画面的作用，又使花儿富有动感。色彩方面，在和谐的蓝紫色的花朵和绿叶间点缀黄色，又在绿叶下方的土地上安排红褐色，对比色的应用使画面更加清新明朗。1植物写生
5、君子兰(中国画)现代赖少其自然界各种各样的植物，给我们的生活带来了美丽的景色。让我们用线条把它们画出来，歌颂这美丽的使者吧！水芋仙人掌凤梨花2思考与讨论：1.画家笔下的植物给你哪些美感？线描植物与真实的植物有哪些不同？2.说一说，你喜欢的植物形态有什么特点？它们给你哪些不同的感受？3.从不同角度观察花和叶的变化，看看它们的前后遮挡关系应该如何表现？花卉线描画法示例小提示：表现植物要注意花和叶有高低、疏密、穿插、遮挡等变化。剑兰1.线描勾画。2.深入完成。3艺术实践：认真观察植物的特征、姿态，用线描的方法画你喜欢的植物。注意线条的疏密、长短、曲直、穿插等变化。学生作品评一评：我学会了用线描的方法
6、画植物。看谁画的植物花和叶的高低、疏密、穿插、遮挡关系处理得好？绿萝绿色植物奶奶家的花花烛巴西铁树云南风景（线描）1978袁运生4听，丁 零 零，放 学了。小伙伴们放学后最喜欢参加什么活动？最爱干什么？瞧，我们的课余活动多精彩！放学了小体验：你喜欢图中人物的哪些动作？请你体会这种动作的姿态吧！溜冰去（版画）1982杨永青5思考与讨论：1.观察本课中的人物动态，说一说，他们各有什么特点？2.看一看，学生作品如何在画面上表现人物动态和人物之间的关系？人物动态画法示例6艺术实践：用绘画形式表现自己喜欢的课余生活。画面安排要突出主题，人物动态应生动，可画出简单环境。学生作品评一评：我学会了用绘画方法表
7、现人物的动态。看谁的作品人物动态和环境关系处理得好？弹弹球戏水踢毽子跳马游戏拔河比赛7快乐的人约瑟芬贝克(动感雕塑)现代亚历山大考尔德(美国)表现人体的灵活动作和优美的姿势，不一定要用很多繁琐的造型方法。瞧，右边这幅作品就是雕塑家抓住了表演者的一个典型动作，用铁丝缠绕出人体动态，使人物形象更加生动有趣。学生作品小体验：用你的肢体语言表现你的快乐。上肢 头部 躯干 下肢 倒立快乐的人8艺术实践：观察、回忆人物快乐时的各种生动姿态。选择不同的金属线材，用缠绕等方法制作一个快乐的人。学生作品思考与讨论：1.什么样的动态能表现出人的快乐？2.学生作品是怎么制作的？3.你还能想出更新颖的方法吗？评一评：
8、我学会了用金属线材表现快乐的人。看谁的作品人物动态既优美又表现出了快乐的情绪？舞蹈藏族舞蹈母与子现代舞献哈达9材质的美我们生活在一个材质丰富的世界里。请你看一看、摸一摸，不同的材质带给我们的不同感受。请你设想一下，假如这个世界没有那么丰富的材质，我们还能体验到这么多的美感吗？这两张照片一个是古罗马时期(距今已近2000 年)竞技场古老的石材残壁千疮百孔，一个是现代城市里大厦上的玻璃幕墙光滑明亮。你看了之后有什么感受，都想到了什么？请和同学谈一谈。说一说，你喜欢用什么材质的铅笔盒？向同学们介绍你的理由。小体验：看一看，摸一摸，感受不同材质的特点和美。10艺术实践：课前收集一张自己喜欢的物品照片，
9、从材质的色彩、纹理、光滑度和透明度等方面，在小组里说一说给你的感受，并写在照片下，与同学们交流。思考与讨论：本页展示的各种材质制作出的艺术品，分别带给你什么样的美感？瑞马雄风(雕塑)现代张昌马头汉代材质：青玉它给你的感受是。材质：石材它给你的感受是。材质：金、银它给你的感受是。材质：陶它给你的感受是。舞马衔杯纹银壶唐代三彩马唐代立马汉代材质：不锈钢它给你的感受是。评一评：我知道了不同的材质能带给我们不同的美感。看谁对材质的特点分析得准确？对美的感悟有独到见解？11优秀的造型设计一定会有自己的独特之处。瞧，这件铸有人脸的大鼎，表现手法细腻写实，它的面部五官部位准确，刻画细致入微，表情凝重肃穆。而
10、另一件瓶口上塑有人脸的陶器，捏塑手法简洁概括，女孩神态天真可爱，充满青春活力。它们都是中华古老艺术的不朽瑰宝。大禾人面铜方鼎商代人头形器口彩陶瓶新石器时代有人脸的器物仔细观察本课展示的欣赏作品。说一说，它们的用途、器型各有什么不同？看一看，它们的脸形、五官、表情有什么特点？想一想，它们运用了哪些创作手法？12塑有人脸的杯子现代思考与讨论：1.这件作品是用什么泥塑方法制作而成的？2.它的五官运用了什么手法？3.怎样才能把夸张的五官与器物的造型粘接好？将泥揉好后压制泥板。粘合底座，圈器身。装饰细节。完成作品有人脸器物的泥塑方法：1423切割泥板。13艺术实践：发挥你的想象力，利用泥板成型的泥塑方法
11、设计制作一件夸张有趣的人脸造型器物。学生作品评一评：我学会了利用泥板成型的方法制作有人脸的器物。看谁的作品表情夸张有趣，器型奇特新颖？单耳壶小摆件提篮水杯花插教师范作14巧用对称形在我们的生活中，具有对称形的事物比比皆是。它们既有大自然的巧夺天工，也有艺术家的天才创造，不论是生活中风格各异的建筑、服饰，还是民间艺术中的剪纸、脸谱、风筝都给我们带来一种对称与和谐的美感。让我们也来创作对称形的作品，装点美化生活，去感受它的奇妙与美感吧！典韦(京剧脸谱)现代双起翔老鼠上台灯(剪纸)现代刘静兰蓝凤蝶(风筝)1982哈亦奇天坛(建筑)明清15思考与讨论：1.你发现自然界和生活中哪些事物是对称的，给你什么
12、样的感受？2.巧用对称形制作的民间艺术品有什么美好的寓意？3.本课中的学生作品是怎样设计制作出来的？你能从中归纳出哪些方法？1234完成作品信插的制作方法：卷纸筒做挂轴。按设计要求将插袋粘贴在挂帘上。将对称图案贴在彩纸上做插袋。剪对称图案。挂历学生作品收纳袋提袋贺卡16你有创意了吗？能巧用对称形把我们的生活装点得更美吗？学生作品艺术实践：利用剪对称形的方法，制作一两件有美好寓意的生活小物品。评一评：我学会了运用对称的剪纸图案装饰设计生活小物品。看谁的生活小物品装饰设计得美观又富有美好寓意？贺卡笔筒台灯罩文具盒花瓶吊饰笔筒17生命之源水一湾江水碧(中国画)1978白雪石水就像母亲的乳汁一样，哺育
13、着地球上所有的生命。但是，我国是一个严重缺水的国家，干旱、风沙经常威胁着我国的许多地区，给人民赖以生存的环境带来了极大的破坏。所以，我们从小就要爱护水资源，保护环境，节约用水。思考与讨论：1.说一说，水给人们带来的美感。2.议一议，我们生活中有哪些浪费水、污染水的现象？怎样做才能更有效地保护水资源，改善生态环境？3.手抄报应由哪几部分组成？你想怎样美化你的手抄报？黄河壶口瀑布三栏手抄报版式二栏手抄报版式花边题花插图报头、标题文章标题18艺术实践：以小组合作学习的方式，设计制作一份“节水爱水”主题的手抄报，在学校或班里的宣传栏中展示交流。手抄报应突出主题，图文并茂，字体要有变化。学生作品评一评：
14、我认识到了保护水资源的重要。看谁的手抄报版式新颖，内容能吸引你？节水爱水板报家乡水资源调查水资源情况调查及对策表19设计生活标志在我们的日常生活中标志随处可见，不论你走到哪里，设计醒目、漂亮的图形标志就会映入你的眼帘，它们每天为我们的生活提供着帮助，使我们的城市变得更加规范与方便的同时，也给人们带来美的享受。说一说，生活中你见过哪些标志？看一看，本课展示的是什么标志？有什么种类和用途?它们是由哪几部分组成的？形象上有什么特点？小知识：标志一般由图形、文字、色彩、编排四个元素组成。图形文字色彩编排20思考与讨论：1.本课中的标志都有哪些种类和表现形式？各有什么特点？2.标志中的图形是怎样概括提炼
15、的？想一想，颜色在标志中有什么含义？3.小组研究，分析识别本页的标志，并填写出这是什么标志。（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）西班牙马德里申奥标志21艺术实践：和同学讨论学校都需要什么标志，把它们设计出来并展示，供学校选用。设计时注意标志要易识别，图形要简洁，色彩要鲜明。学生作品标志的设计应该具有、的特点。评一评：我学会了运用图形、文字、色彩设计生活标志。看谁设计的标志易识别，图形简洁、醒目又美观？小心地滑不要乱扔垃圾广播室艺术节爱护花草教师节组徽22五彩鱼藻纹盘清代海里的鱼千姿百态、五彩缤纷。如果能把它们画下来，再加上珊瑚、海草等，一定是一张美妙无比的画！为什么人们爱画鱼？为什么画
16、盘上的鱼栩栩如生？用彩墨画鱼同学们快来看，鱼身上的花纹、色彩多美啊！23画法一：用墨勾画鱼的外轮廓和身上的花纹。思考与讨论：1.说一说，鱼的外形有什么特征？它游水时的姿态是什么样的？2.想一想，如何用笔及墨、色表现鱼的花纹，把鱼画得更好看？3.你想怎样表现海底世界？1212鱼的画法：画法二：用彩墨直接画鱼头、鱼身。漂亮的花斑鱼待墨干后，添加颜色。然后用白色勾点鱼身上的花纹。24艺术实践：参考本课的画鱼方法或学生作品，选一种你喜欢的画法，画一幅表现奇妙的海底世界的彩墨画。学生作品评一评：我学会了用彩墨画鱼。看谁画的鱼色彩、花纹及游动的姿态栩栩如生？我画的鱼最大游来游去的热带鱼大鱼和小蝌蚪美丽的海底世界鱼妈妈和鱼宝宝25动物的脸动物的脸非常生动，富有个性。画家黄胄画的猫就抓住了它的特点，突出了它一双炯炯有神的大眼睛和一道道长长的胡须，让我们对猫的特点看得清、记得牢。花猫(中国画)1981黄胄猫脸的画法：用墨勾画眼睛、鼻子、嘴和胡须。用干笔浓墨擦抹出脸部的绒毛。用湿笔淡墨渲染整个脸形。小体验：请你用毛笔和墨表现动物的五官与毛发。123小花猫26艺术实践：观察本课中或回忆见过的动物的脸。参考本
