预设目标：）、引导幼儿学习掌握以内数的形成。 ）、能正确认读数字、。 活动准备：教师幼儿每人一套的数字卡，四个指偶；的圆点卡片每人一套 活动过程：）、引起兴趣，导入课题：出示指偶，引起兴趣。 ）、有具体形象到抽象训练：让幼儿操作指偶，复习以内数的形成，正确认读数字、。 A 、让幼儿出示个指偶，启发幼儿说出个指偶的数量用数字“”来表示，老师出示数字“”，让幼儿说出像什么并认读。 B、提问幼儿：“个怎样变成个？”让幼儿操作验证并认读数字（方法同上）。 C、同法，复习、的形成，认读数字、。 ）、半抽象到抽象思维训练：让幼儿操作圆点及数字卡片，进一步复习以内数的形成，人读书自、。如提问：“个圆点添上个圆点是几个圆点？”让幼儿在桌上摆出个圆点的卡片，并在圆点卡片的下面对应摆出“”的数字卡。 ）、听音举数卡：如老师敲“”下小铃，幼儿举起数字卡片“”。
