第16课时探索规律教学目标1.增强学生的学习兴趣,探索给定的事物中隐含的规律或变化趋势,充分感受到数学知识来源于实际生活并用于实际生活。2.运用数学规律解决实际问题。教学重难点引导学生展开活动,发现生活中的规律,并用多种方法探究实际问题的基本思路。教法学法整理归纳、练习。教学准备多媒体课件。教学过程一、自主尝试1.生活中有哪些数学规律?2.你可以运用数学规律在生活中做什么事情?二、合作探究1.分小组整理收集到的“生活中的数学规律”。2.分小组合作学习,完成乘法表并找一找其中的规律。3.这些规律中蕴含了哪些数学知识?学生讨论。老师查看并做必要的指导,在指导时,老师要帮助学生明确他是用哪些方法发现规律的,引导学生有序地进行观察。三、汇报点评学生汇报身边常见的数学规律。发现乘法表中蕴含的数学规律。学生可能发现的规律:(1)横着看,第一行都是第一个数9的倍数。(2)竖着看,每一列都是一个数的倍数等规律。四、巩固练习1.找规律,填一填。教材第87页巩固与应用的第1题。2.教材第87、88页第2、3、4题。五、拓展延伸教材第88页第5题。1
