1、2023教师招聘考试题库小学教育教学知识与能力必看知识点含答案 2023公立小学教师招聘2023教师招聘考试题库小学教育教学知识与能力必看知识点含答案 1、单项选择题 教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是_ A: 自学法 B: 读书指导法 C: 练习法 D: 参观法 参考答案: B 此题解释: 【答案】B。解析：教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是读书指导法。 2、单项选择题 春秋战国之际，儒墨两家并称“显学，在教育问题上，墨家不同于儒家的主张是_ A: 重视道德教育 B: 重视文史教育 C: 重视礼乐教育 D: 重视科技教育 参考答案: D 此题解释: 【答案】D
2、。解析：儒家重视德育伦理教育，墨家重视科技教育。 3、单项选择题 用准确简练的语言，提纲挈领地把整节课的主要内容加以总结概括，给学生以系统、完 整的印象，促使学生加深对所学知识的理解和记忆，培养其综合概括能力。这种课堂总结方式属于_ A: 系统归纳 B: 比较异同 C: 集中小结 D: 领悟主题 参考答案: A 此题解释: 【答案】A。 4、单项选择题 为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的教学原那么是_ A: 启发性原那么 B: 直观性原那么 C: 高速度原那么 D: 高难度原那么 参考答案: A 此题解释: 【答案】A。解析：启发性教学原那么是指在教学过程中，运用各
3、种教学手段充分调动学生学习的主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原那么。应选A。 5、单项选择题 学校教育对个人开展的特殊功能表达在_ A: 具有开发个体特殊才能和开展个体的功能 B: 具有即时价值，但不具有延时价值 C: 具有均衡开展个体的功能 D: 培养受教育者知识，利用和超越环境的意识和能力 参考答案: A 此题解释: 【答案】A。解析：学校教育对个体开展的特殊功能表达在：学校教育按社会对个体的根本要求对个体开展的方向与方面作出社会性标准；学校教育有加速个体开展的特殊功能；学校教育，尤其是根底教育对个体开展的影
4、响具有即时和延时价值，据此可排除B；学校教育具有开发个体特殊才能和开展个体的功能。C、D项均无表达，应选A。 6、单项选择题 下面关于教育行动研究理解不正确的选项是_ A: 它是以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究 B: 它是以时间经验为根底的研究 C: 它是一种具有较高动态性的研究 D: 它是在虚拟的环境中进行的研究 参考答案: D 此题解释: 【答案】D。解析：行动研究是从实践中寻找需要解决且值得研究的问题的研究，不是在虚拟的环境中进行的，应选D。 7、单项选择题 对于一个过份害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的
5、恐惧反响，这种方法在心理治疗中属于_ A: 松驰训练 B: 肯定性训练 C: 系统脱敏疗法 D: 合理情绪疗法 参考答案: C 此题解释: 【答案】C。解析：系统脱敏法主要用于当事人在某一特定的情境下产生的超出一般紧张的焦虑或恐怖状态。包含三个步骤：一是训练来访者松弛肌肉；二是建立焦虑层次（从最轻微的焦虑到引起最强烈的恐惧依次安排）；三是让来访者在肌肉松弛的情况下，从最低层次开始想象产生焦虑的情境，这样直到来访者能从想象情境转移到现实情境，并能在原来引起恐惧的情境中保持放松状态，焦虑情绪不再出现为止。应选C。 8、单项选择题 “大有大成，小有小成是( )教学原那么具体运用的结果。_ A: 自觉
6、积极性 B: 启发性 C: 稳固性 D: 因材施教 参考答案: D 此题解释: 【答案】D.解析：因材施教的原那么是指教师要从课程方案、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，并根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最正确开展。 9、单项选择题 苏格拉底的“产婆术、孔子的“不愤不启、不悱不发以及学记中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达等，这些观点表达的教学原那么是_ A: 启发性原那么 B: 量力性原那么 C: 因材施教原那么 D: 循序渐进原那么 参考答案: A 此题解释: 【答案】A。解析：“产婆术和“不愤不启、不悱不发以及“道而弗牵，强而弗抑，开而
7、弗达等观点均表达了启发性原那么。 10、单项选择题 以下选项中，不属于教师知识素养的是_ A: 政治理论修养 B: 教育科研能力 C: 教育学、心理学知识 D: 管理科学知识一 参考答案: B 此题解释: 【答案】B。解析：教师的知识素养包括：政治理论修养，精深的专业知识，广博的根底知识和必须具备的教育科学知识，如系统的教育学、心理学知识以及管理科学知识等。教育科研能力属于教师的综合能力素养。 11、单项选择题 在教育学史上，认为人的知识都是学习得来的，人的差异都是由教育产生的结果的英国教育家是_ A: 赫尔巴特 B: 杜威 C: 洛克 D: 卢梭 参考答案: C 此题解释: 【答案】C。解析
8、：洛克提出了“白板说，认为人生来如同白板，人的知识都是学习的来的，人的差异都是由教育产生的结果。 12、单项选择题 当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的_ A: 准备律 B: 练习律 C: 动机律 D: 效果律 参考答案: D 此题解释: 【答案】D。解析：效果律指某一行为在某一情景下出现时，如果受奖励，那么它下次出现的几率就会增加；如果受到惩罚，下次出现的几率就减少。 13、单项选择题 德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是_ A: 以“知为开端，知、情、意、行依次进行 B: 以“情为开端，情、知、意、行依次进行 C: 以“行为开端，
9、行、知、情、意依次进行 D: 视具体情况，可有多种开端和顺序 参考答案: D 此题解释: 【答案】D。解析：德育的实施顺序要依据个人特点和需求进行，因此，可视具体情况，采取切合实际的方法。 14、单项选择题 进行学校各项工作的报表统计属于以下选项中哪一个职能部门的工作内容？_ A: 校长办公室 B: 教务处 C: 政教处 D: 总务处 参考答案: A 此题解释: 【答案】A。解析：校长办公室是校长领导下的办事机构，协助校长处理学校日常事务。校长办公室的职责包括：负责学校的对外联络；接待和处理来访和信访；管理人事和平安保卫；管理学校文件收发和归档；进行学校各项工作的报表统计；收集和分析教职工对学
10、校工作的反响信息；安排校长的重要日程；完成校长交办的其他工作等。 15、单项选择题 建构主义强调知识具有( )的特点。_ A: 主观性 B: 客观性 C: 普遍适应性 D: 永恒性 参考答案: A 此题解释: 【答案】A。解析：建构主义知识观认为知识只是对现实的一种推测和假设，具有主观性。 16、单项选择题 某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。他的气质类型属于_ A: 多血质 B: 胆汁质 C: 黏液质 D: 抑郁质 参考答案: A 此题解释: 【答案】A。解析：多血质反响迅速、活泼好动，但情绪不稳定。 17、单项选择题 通过教育，科学知识与技术
11、被劳动者所掌握，变成劳动者的知识与技能，从而在生产中创造物质财富，促进生产力开展。这说明_ A: 教育是劳动力再生产的手段 B: 教育是文化再生产的手段 C: 教育生产新的科学知识和技术手段 D: 教育传递科学知识 参考答案: A 此题解释: 【答案】A。解析：通过教育，可以使人掌握一定的知识、生产经验和劳动技能，把可能的劳动力转化为现实的劳动力，从而形成新的劳动力，提高劳动生产率，促进生产力开展。 18、单项选择题 衡量学生品德形成与否的关键要素是_ A: 道德认识 B: 道德意志 C: 道德行为 D: 道德情感 参考答案: C 此题解释: 【答案】C。解析：衡量学生品德形成与否的关键要素是
12、道德行为。 19、单项选择题 学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是_ A: 形成研究性学习的学习方式 B: 促进学生的个性健康开展 C: 强调学科内容的归纳和整合 D: 注重研究生活中的重大问题 参考答案: A 此题解释: 【答案】A。解析：学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是形成研究性学习的学习方式。 20、单项选择题 人们常说“聪明早慧“大器晚成是指个体身心开展具有_ A: 阶段性 B: 互补性 C: 不平衡性 D: 差异性 参考答案: D 此题解释: 【答案】D。解析：此题考査个体身心开展规律。个别差异性是指个体之间的身心开展以及身心开展的不同方面之间存在着开展速度和
13、程度的不同。“聪明早慧“大器晚成指的就是人与人在能力开展的时间早晚和到达程度上的不同。 21、单项选择题 教育目的是衡量教学实施效果的根本依据和标准。这表达了教育目的的( )作用。_ A: 导向 B: 评价 C: 鼓励 D: 指导 参考答案: B 此题解释: 【答案】B。解析：教育目的具有导向、鼓励和评价作用，“衡量教学实施的依据和标准表达的是教育目的的评价作用。应选B。 22、单项选择题 “教育主体确定，教育对象稳定，有相对的稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型这些特征的出现标志学校教育制度进入_ A: 前制度化教育阶段 B: 制度化教育阶段 C : 非制度化教育阶段 D: 学校
14、萌芽阶段 参考答案: A 此题解释: 【答案】A。解析：前制度化教育是人类教育史上一个重要的开展阶段。一般认为，在奴隶社会初期出现了定型的教育组织形式即实体化教育，学校是其重要的标志。学校的产生，意味着教育活动的专门化，教育形态趋于定型。学校具有以下特点：教育主体确实定；教育对象的相对稳定；形成系列的文化传播活动；有相对稳定的活动场所和设施等；是由以上种种因素结合在一起而形成的独立的社会活动形态。 23、单项选择题 “好孩子阶段属于科尔伯格道德开展阶段理论中的_ A: 前习俗水平 B: 习俗水平 C: 后习俗水平 D: 中习俗水平 参考答案: B 此题解释: 【答案】B。解析：习俗水平包括寻求
15、认可定向阶段，也称“好孩子定向阶段和遵守法规和秩序定向阶段。科尔伯格认为大多数青少年和成人的道德认识处于习俗水平。应选B。 24、单项选择题 孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿，这种观点是教育起源论中的_ A: 生物起源论 B: 交往起源论 C: 心理起源论 D: 劳动起源论 参考答案: C 此题解释: 【答案】C。解析：心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。心理起源论的主要代表人物是美国教育家孟禄。 25、单项选择题 “教育的主要目的，在最广泛的意义上就是塑造人，或者更确切地说，帮助儿童成为充分盛开的完善开展的人。其他目的如传递特定文明区域的文化遗产，为参与社会生活
16、和成为优良的公民做好准备，以及履行整个社会的特定职能，完成家庭责任和谋生所需要的精神准备，乃是一些推论，它们是重要的，但属于第二位的目的。这段话表达了( )的观点。_ A: 个人本位论 B: 社会本位论 C: 教育无目的论 D: 教师中心论 参考答案: A 此题解释: 【答案】A。解析：强调教育目的在于帮助儿童开展，是个人本位论的观点。 26、单项选择题 关于学校文化，表述错误的选项是_ A: 校园文化是学校文化的缩影 B: 学校制度文化是学校精神文化的物质载体 C: 学校硬件设备属于物质文化 D: 学校文化并非成员天然形成，而是共同习得的 参考答案: B 此题解释: 【答案】B。解析：学校的物质文化是学校精神文化的物质载体。 27、单项选择题 关于德育规律的描述
