1、浅谈音乐教育孙莹张白雪李雁著照电子件使女学发版社点和目标入手，然后从多个角度来阐述在这个阶段实施教育的内容和方法。另外，当前党中央号召学校教育要充分重视民族的传统文化，只有重视自己民族文化的民族才是有希望的民族。同样，我们学校音乐教育也要摒弃一些以西方音乐为主，以中国民族音乐教育为辅的不合理的观，点。第十一章论述了中国民族音乐教育在学校音乐教育中的重要性以及实施方法。第十二章介绍了对全世界都影响很大的奥尔夫、达尔克罗兹、柯达伊三个音乐教育体系，并提出如何将这些优秀的音乐教育思想与中国传统音乐教育结合起来，更好地为我们的音乐教育服务。本书由沈阳师范大学学前与初等教育学院孙莹、齐齐哈尔大学张白雪、
2、玉林师范学院李雁统稿。具体编写分工如下：第一章、第二章、第三章、第四章、第五章、第六章、第七章由孙莹编写；第八章、第九章、第十章由张白雪编写；第十一章、第十二章由李雁编写。由于编者水平有限，书中缺憾、遗漏、谬误之处在所难免，恳请广大读者和专家同行们不吝斧正，编者们将欣然采纳，并竭力挽补。编者2017年4月2目录第三节学前师范音乐教育的内容和方法第九章高等师范音乐教育115第一节高等师范音乐教师的特点115第二节高等师范音乐专业学生的特点127第三节高等师范音乐理论课的教学135第四节高等师范音乐技能课的教学140第十章音乐教育的管理与评价15第一节音乐教育管理151第二节音乐教学评价的概述153第三节音乐教学评价的内容以及实施157第十一章中国民族音乐教育164第一节中国当代音乐教育现状164第二节中国民族民间音乐丰富的内涵169第三节继承发扬中国民族音乐的重要意义190第四节在音乐教育中体现民族性193第十二章国外三大音乐教育体系197第一节三大音乐教育体系形成的背景198第二节三大音乐教育思想的整合204第三节三大音乐教学效果的综合特征208第四节三大音乐教学方法本土化的对策研究211参考文献215
