1、2023届第一轮复习工作方案汇编2023届第一轮复习工作方案 树立研究意识，科学备考 加强常规工作，扎实备考 2023届第一轮复习工作方案 一、指导思想： 树立全心全意为学生成长开展的效劳意识，以德育教育和学法指导为抓手，充分激发学生自信、挖掘学生潜能，提高学生能力。根据一轮复习的特点，以高纲、考题、考试说明为依据，立足本届学生实际，实施精细化、标准化管理，狠抓常规落实。坚持“高视点、低起点、缓坡度、步步高的教学原那么，紧扣教材，狠抓双基，全面系统提高学生思维能力和解题能力。高标准、严要求扎实开展一轮复习，确保完成学校下达的各工程标任务。 二、目标、任务及要求 一 轮 复 习 时间2023年4
2、月下旬2023年1月中旬 目标任务 1、夯实根底全面、系统地复习所有的知识点。“一次到位完成记忆任务，所需记忆的知识，以能“默写为合格，做到对概念、定理、公式的准确理解和熟练运用。 2、形成网络初步掌握各单元的知识结构。以“单元过关的形式 记忆、理解各单元知识结构图，掌握与该知识点有联系的前、后、左、右的有关的知识点。 3、着力培养初步的综合能力和学科能力。从熟练解答课本中的每道例题和习题，到掌握各单元的典型题型和解题方法，最终实现掌握解题根本技能和根本思想方法。 整体要求 一轮复习要在帮助学生真正理解掌握根底知识上下功夫，落实从课本知识到考纲考点考题的迁移、理解、运用。低起点：抓课本，抓套路
3、，抓书写；抓知识点梳理。 要在指导学生学会审题，掌握解题规律和根本方法上下功夫，在培养学生养成标准书写、标准卷面和标准答题上下功夫。高视点：研究考纲考题，由课本延伸到高考试题； 力避误区 1、复习无方案，复习程序乱。时间安排不当，学生无所适从。 2、把复习课上成压缩的新授课，重结论轻过程，只讲概念规律的结合，学生理解知识不深，不准确，不透彻，知识不能迁移，形不成技能。 3、教学标高定位不准，对高考要求把握不准。 4、题海战术，就题论题，没有方法规律的总结概括和拓展运用。 学习四戒 1、力戒“重规律，轻概念，全面复习根底知识。 2、力戒“重结果、轻过程，强化过程分析，加强知识的生成性学习研究。
4、3、防止陷入“题海，重视审题过程，标准答题行为。 4、切忌复习进程“信马由缰。及时复习和定期复习相结合。 三、工作措施 1、成立高三一轮复习领导小组，包班包学科指导监控教育教学工作，保证复习的质量。和严格严肃严谨向上的班风学风。 校长校长书记校长主席校长校长 承包 班级223、224、225、226210、211、212、213218、219、220、221、222、206、207、208、209214、215、216、217201、202、203、204、205 承包 学科地理、生物政治、文数物理、理数历史化学语文、英语 集备 时间地理：周一上午一二节政治：周二 上午物理：周二上午一二节历史
5、：周三上午一二节化学：周三上午一 二节语文：周二上午一二节 生物：周四上午一二节文数：周三 上午一二节理数：周三 上午一二节英语：周四上午一二节 三课活动时间地理：周四下午语文：周三 下午理数：周五 下午历史：周四下午 化学：周五下午语文：周三下午 生物：周五 下午文数：周五 下午物理：周五 下午英语：周三下午 （1）、包班包学科校领导每周深入备课组、班级了解教情学情。 （2）、每次大考后结合班级、学科成绩给与指导，与备课组、班级共同确定工作目标和努力方向。 2、加强研究，研读考纲，依纲扣本，保证复习的准确性科学性 （1）深化考纲研究，做好纲纲对照、纲本对照、纲题对照和新旧对照，准确把握备考复
6、习方向。研究考试范围，明确要考查的根本内容，确保复习内容的全面性；研究考试要求，明确各局部知识和能力要求的考查程度，确保复习进度的合理性；研究试卷结构，明确试题考查的方式和角度，确保资料选用的价值性；研究考纲变化，明确命题的新动向，确保复习策略的科学性。 （2）细化考题研究，科学调整复习迎考策略。当年高考试题是考试大纲的信息载体、各备课组要充分研究新课标高考试题。研究高考试题不只是为了会做高考题，重要的是通过对高考题的研究优化迎考复习的方略，来寻找知识的生长点。一是研究题目背景材料的特点，以此确定如何联系生产、生活和科学技术实际；二是研究题目考查知识的角度，以此确定如何把知识深化与应用拓展进行
7、整合；三是研究题目考查能力的方式，以此确定如何对学生进行题型和操作技能训练；四是研究题目变化的走势，以此确定相关环节复习侧重点的定位；五是研究考纲变化在考题中的表达特征，以此确定复习内容和策略应做怎样的调整。 各学科组要认真研究新课标和新课程卷省份近几年的高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向，制定切实可行的学科组复习备考方案、目标及措施，各组方案要上墙，年级组每周到各组查看各组方案的执行情况，检查结果纳入备课组量化之中。 3、周密方案，科学安排，扎实推进一轮复习 4月下至高三上期期末为第一轮“以点带面打根底阶段；复习历时6个多月，力争在今年春节前结束，以教师系统传授知识为主；要求：落实考点
8、，全面复习。抓纲务本，单元过关，整理题型，夯实四基，初步总结方法规律。 各备课组长根据具体情况分阶段制定教学任务，时间安排要落实到每一周、每一天，每节课该做什么，到达什么目标，实现一课一得，并将方案粘贴在组内墙壁上或分发给每位组员。同时要求各班科任教师结合本班学情，拟定本班学科复习思路措施及学生学习要求，年级分班汇总排版粘贴在教室前方，作为学生一轮复习的基准贯穿落实到每节课、每一天。 4、标准“两课教学模式，力避浅散满，力求深入、紧张、高效的复习课、评讲课。 常规一轮复习课型：教学模式以读练模式为主，具体环节为：学导练评。学即是引导学生学习根本知识，导是结合高考进行预测点拨，练即是拓展提升，评
9、即是总结反思，总结知识规律，总结做题方法与技巧。 复习过程中要注意以下几点：教师角色要转变。教师的作用是：示范、引导、监督、检查。教师不是主演而是导演，不是运发动，而是教练员，不要当冲锋陷阵的战士，要当运筹帷幄的指挥官。教师不是信息源而是转换信息的平台，不仅要输出信息，而且要变换信息，更要接收学生发出的信息。变“学生题海为“教师下海。要狠抓课内落实，杜绝“管教不管学，“教与“学两张皮的问题。不要盲目拔高、杜绝简单重复、切忌贪多求全、防止放任自流现象。还权与生、还责与生。要让学生学得好，落得实。充分利用好近几年全国各地高考试题，高考题是最好的例题，也是最好的训练题和模拟题但要选择好用好切忌全部照
10、搬照抄。 一轮复习试卷评讲课型：教学环节为：展评结练。即展示参考答案、展典型错题，针对评讲，评错因；总结方法，总结规律，追踪检测，变式训练。 试卷评讲课中，教师要精评优讲，标准操作。做到“四评、四讲、五找。（1）四评：评错误解答，防止重蹈覆辙；评优秀解例，培养创新能力；评新题生题，增强应变能力；评陈题新做，提高优患意识。(2)四讲：讲共性与个性 讲思路与规律讲题型和技巧讲发散和变化。(3)精析试题可以从以下几个方面进行：历年高考真题抽样分析找共性；近期（当年）试题重点分析找趋势；相同考点的试题比照分析找变化；不同模式的试题分类分析找差异；外地试题潜心分析找信息。 特别提醒要保证课堂的效果，防止
11、浅散满的随意性课堂，必须落实学案教学。年级组采用听青年教师一轮复习达标课和推门听取随堂课制度，加强对一轮复习课堂的管理。每周听后，集中一个时间对每周听课情况进行集中点评、反响，以此来促进和保证一轮复习课的有效性。 5、充分了解学情、准确把握一轮复习的特点目标，控制标高、深度。 一轮复习要抓课本抓根底抓标准，一轮复习是由课本知识到考纲考题的过程，在主干知识适当地“深挖一点，要将课本知识与考题考纲进行嫁接。抢抓读背写，过关检查要以动手默写为主要检查方式，保证学生记准写准，牢固掌握。 加强课堂教学，提高复习效率，将夯实根底落实在课堂教学之中。梳理知识是帮助学生去梳理，不要代替学生梳理，课堂上要突出思
12、维训练，多给学生消化吸收的时间，重视标准训练，要在学生审题、做题、书写上下功夫。重视针对性训练，坚决反对大搞题海战术，不加选择地训练。 要提高课堂复习的效益，必须选点要准、落点要实，一切环节都要落在学生身上。 6、加强集体备课，采用学案教学，用好复习资料，突出针对性和实用性。 通力协作是提高整体复习效益的关键。集体备课要求必须做到“三定（定时间、定地点、定内容），“五统一（统一方案、统一进度、统一练习、统一资料、统一批阅），“五备三有（备课制备高考考纲、备教学难点、备高考热点、备教学设计、备问题学生。有目标、有方法、有针对性地进行教学。）从而使一轮复习的针对性更显著，进一步提高复习的效率。 年
13、级组按分工对各组集体备课活动进行跟踪检查。通过检查各组集体备课人员的到位情况、查阅集体备课材料、蹲守备课组聆听集体备课等形式加强对集体备课的监管。要求各位教师严格执行评说课活动，加强备课前的沟通与交流，充分发挥集体优势。通过交流、研讨，减少复习课备课的随意性，要统一步调，认真上课，学会知识整合技术。 特别提醒，复习课要落实学案教学。全体教师要对手头资料进行演做，对资料进行精心筛选、修改结合课本编印学案导学课堂。坚决反对拿一本资料进教室就讲，一讲就是几个月的备考教学。力求做到学案教学，对课本、资料、考纲进行整合，精讲精练，让学生从一个例题、习题，学一种做法、会一类问题、通一片习题。 7、加强命题
14、和考试管理，以考代练，以练促教，以教促学。 考前精心命题：整体难度比例6:3:1，范围70当周所学内容+30滚动练习。命题要有双向细目表，设好不同考点和不同层次试题（试题要有高考的影子）。考中标准管理，严肃考风考纪，考后及时批阅，要有发必收，有收必改，有改必评，有评必补。及时进行成绩分析，查找缺乏、明确方向、调整教学。 年级组加强命题选题及周测考试过程的管理。第一，周测考试过程中，年级组加强考试巡查，发现问题及时通报、反响；第二，周测考试结束后，年级及时做好考试数据分析，发现成绩异常，及时召开相关班级学情调查会及学情反响会；第三，周测考试结束后，年级召集各班学生对周测命题质量进行评价，评选出优
15、秀命题，纳入备课组量化。 8、加强思想教育、学法指导，营造积极向上的复习备考气氛 树立全员管理的思想，除以班级为单位开展系列励志教育、目标教育、信心教育等活动外，科任教师对学生进行学法指导和复习信心、毅力的教育，充分调动学生的积极性，不断为学生高三复习备考充电、加油；以承包生工作为抓手，关心学生学习及生活，经常性地做好学生的谈心工作。 9、积极营造一轮复习的气氛，鼓励学生抓住契机，夯实三基。 （1）、年级组召开一轮复习发动会，讲清一轮复习的意义、策略、方法，让学生心中有数、心中有目标，有干劲；（2）、各学科组认真研讨学习交流本组一轮复习方案，统一思想，统一行动，增强合力；（3）、各位科任教师书
16、写好所带班级的学科一轮复习规划，具体内容包括一轮复习学科学习目标、学习内容和学习要求（学法指导）；（4）、班主任拟定好本班一轮复习班级目标、要求、口号、誓词等，并汇总本班各学科一轮复习方案，统一交年级制作张贴上墙。积极营造一轮复习的良好气氛，给学生传递信心指导方法，让学生能抓住一轮复习的大好时机，再接再厉做高考的赢家。 10、严抓严管，关心厚爱，以标准化精细化管理为手段，以四个四为抓手，再次强化学生的学习、行为、生活标准，为高三复习备考营造严格、严肃、严谨的班风学风。 为保证学生凝神聚力进行复习备考，越到高三越要严管，班主任要勤跟紧收，管校服管跑操、管仪表言行管宣誓唱歌、管四零四候、管课桌内外、管就寝纪律，让学生心无
