1、服务师生,方便老师,贴近教学,四年级 数学 上册,北师大版,第2单元 线与角,5 角的度量（一）,学习目标,2.知道角的度量单位。,1.结合生活实例，经历角的度量过程，体会角的度量的本质，了解 1角实际有多大。,3.能根据1角的大小去估计其他角的大小。,复习导入,1.判断下面的角属于什么角？,（）,（）,（）,（）,钝角,直角,平角,锐角,绿色圃中小学教育网http:/,绿色圃中小学教育网http:/,绿色圃中小学教育网http:/,绿色圃中小学教育网http:/,绿色圃中小学教育网http:/,绿色圃中小学教育网http:/,绿色圃中小学教育网http:/,绿色圃中小学教育网http:/,绿
2、色圃中小学教育网http:/,情景导入,如何度量三个角的大小呢？,1厘米,1厘米,1厘米,1厘米,探究新知,如何度量三个角的大小呢？,探究新知,淘气是这么量2的，你也试一试。,探究新知,想一想，认一认。,探究新知,想一想，认一认。,绿色圃中小学教育网http:/,绿色圃中小学教育网http:/,绿色圃中小学教育网http:/,探究新知,想一想，认一认。,1.比较三个角的大小。,典题精讲,1,2,3,典题精讲,解题思路：,比较角的大小，谁的开口大，谁表示的角就大。,1.比较三个角的大小。,典题精讲,1,2,3,解答：,123,典题精讲,2.算一算。,已知1=70度，那么2=（）度。,典题精讲,解
3、题思路：,因为角1和角2组成了一个平角，是180度，其中角1是70度，因此角2是180度减70度。,典题精讲,2.算一算。,比较两个角的大小。,错误解答,易错提醒,12,错解分析：,错误地认为角的边长，角就大，角的大小应该与角的开口大小有关。,易错提醒,比较两个角的大小。,错误解答,易错提醒,12,12,正确解答,1.数一数，说一说，比较下面1，2，3的大小。,绿色圃中小学教育网http:/,绿色圃中小学教育网http:/,绿色圃中小学教育网http:/,绿色圃中小学教育网http:/,绿色圃中小学教育网http:/,绿色圃中小学教育网http:/,学以致用,提示：角的大小与角的开口有关。,1.数一数，说一说，比较下面1，2，3的大小。,绿色圃中小学教育网http:/,绿色圃中小学教育网http:/,绿色圃中小学教育网http:/,绿色圃中小学教育网http:/,绿色圃中小学教育网http:/,绿色圃中小学教育网http:/,学以致用,123,2.估一估，下面的角有多少度？,30,80,学以致用,30,60,90,120,
