1、更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址：第03课 雨的四季【提升训练】一、选择题1下列对文章雨的四季的赏析不正确的一项是（）A文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈B文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格，将雨写得可感可触、可亲可爱C本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言优美活泼D全文采用“总分总”的结构方式，以对雨的爱恋为线索，先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。【答案】C【解析】试题分析：考查对文章内容和写作手法的理解。雨的四季是一篇写景抒情的散文，不是托物言志的散
2、文。故答案C表述有误，故答案为C。2下列句子没有语病的一项是（ ）A当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。B教育局在全县范围内推动了“研学旅行”项目，在丰富学生见闻的同时提升了他们的人文素养。C智能设备本来应该是现代社会辅助学习的最佳工具，但在实践中却因使用得当与否而造成了学习障碍。D人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。【答案】A【详解】B用词不当，把“推动”改成“推行”；C搭配不当，改成“但在实践中却因使用不当而造成了学习障碍”；D重复啰嗦，去掉“约”或“左右”；故选A。3阅读下面的文字，回答问题
3、。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶、树枝、街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。下列表述有误的一项是（ ）A“屋顶”树枝”“街道”是名词。B“晚间”“忽然”不全是名词。C画线句子运用了比喻和拟人的修辞手法。D“柔软”“蜜情”是名词。【答案】D【解析】【详解】D.有误。“柔软”是形容词。4下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）A电光闪闪，雷声轰鸣，淅淅沥沥的大雨下起来了。B那种清冷是柔和的，没有北风那么咄咄逼人。C夏令营活动通知一发下来，同学们就争先恐后地去报名
4、。D每当收到一本好书时，我常常会迫不及待地阅读，它如同一股涓涓细流滋润着我的心田。【答案】A【解析】【详解】A有误。“淅淅沥沥”指小雨落下的声音，与“电光闪闪，雷声轰鸣”“大雨”相矛盾。5下列各句中加点字的注音和字形全都正确的一项是（ ）A雨仍然偶尔造仿大地，但它变得更吝啬（ln s）了。B静谧（n）的夜晚，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。C它既不倾盆飘泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥（x x l l），它显出一种自然、平静。D你只会感到更高邈（mio）、深远，并让凄冷的雨滴去纯净你的灵魂。【答案】D【解析】【详解】A. 仿访；B. 谧（n）m；C. 飘瓢；故选D。6下列各句中加点
5、词语书写完全正确的一项是（ ）A夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗旷。B而荷叶铺满了河面，破切地等待着雨点。C但是，人们受够了冷洌的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖。D但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。【答案】D【解析】【详解】A.“旷”犷，B.“破”迫，C“洌”冽，故选D。7下面语段中加点字的读音完全正确的一项是（ ）水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。Apo jio ln
6、g ynBbo jio lng ynCbo jio lng ynDpo jio lng yn【答案】B【解析】【详解】“苞”应读bo，“娇”应读jio，“棱”应读lng，“蚓”应读yn，故选B。8下列加点词语有错误的一项是（）A诱惑睫毛衣裳争先恐后B掩饰端庄屋檐迫不急待C造访干涩铃铛咄咄逼人D吝啬瓢泼悠远淅淅沥沥【答案】B【解析】【详解】B项加点词语有错误。“迫不急待”应该是“迫不及待”，“及”为到达之意，意思是等不到，也有着急之意，但不能写为“急”。9下列加点字注意有误的一项是（）A诱惑（yu h） 静谧（m） 池畦（q）B吝啬（ln s） 高邈（mio） 淅淅沥（x l）C粗犷（un） 睫
7、（ji）毛 干涩（s）D莅临（l ln） 漾（yn）出 咄（du）咄逼人【答案】A【详解】A.诱惑（yu hu）；故选A。10下列词语中加点字的注音有误的一项是()A花苞(bo) 绿茵茵(yn)B粗犷(kung) 斗笠(l)C睫毛(ji) 静谧(m)D高邈(mio) 莅临(l)【答案】B【解析】试题分析：考查字音的识记。B. 粗犷(kung)的正确读音是gung。故答案为B。11下列说法有误的一项是（）A本文是一篇优美的散文，作者的行文线索是对雨的爱恋（热爱）或对人生（生命）的追求。B文章按照时间顺序，依次写了春天的雨热烈而粗犷，夏天的雨清新而纯净，秋天的雨自然而平静，冬天的雨端庄而沉思。C本
8、文在语言表达方面很有特点，语言清新优美，描写景物、抒发感情细腻流畅，处处匠心独运。或拟人，或比喻，或排比无不形象逼真，引人入胜。D本文从视觉、听觉、嗅觉等不同角度，运用多种手法描绘了四季的雨，写出了雨的可爱，寄托了对雨的赞美与喜爱。【答案】B【解析】本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，逐项进行分析即可。B项说法有误，春夏秋冬雨的特点分别是：春雨清新而纯净，夏雨热烈而粗犷，秋雨端庄而沉静，冬雨自然而平静。12下列句子的排序最恰当的一项是（）我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害的一方。
9、然后雨势变得小一些了，雾气就散了，那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶，暴雨落在青瓦上，溅出的不是水花，是一种灰白色的雾气。在接受了这场突如其来的雨水冲洗后，它们开始闪闪发亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色。A BC D【答案】A【解析】本题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。A项正确，按照下雨的时
10、间顺序排列即可。13下列句子运用的修辞手法不同于其他三句的一项是（）A那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。B数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。C但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。D当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候。【答案】A【解析】本题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断，要注意平时对修辞方法的判断练习。A项不同，是比喻，其他三项是拟人。14下列对文章的赏析不正确的两项是（ ）A文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作
11、者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈。B文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。C本文是一篇托物言志的散文，对雨的描写形象生动，语言古朴典雅。D文章条理清晰。先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。E. “只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。”这句话是对工业污染的批判和对工业文明的否定。【答案】CE【解析】本题考查学生文章主旨的把握，注意首先要理解文意，把握主要内容，结合选项分析正误。作者通过形象化的描写，写出了雨的亲切可爱，寄托了作者对雨的赞美与喜爱，并不是托物言志，故C项错误，E项对北方少雨感到遗憾，希望日益增多的绿
12、色能改变北方少雨的现状，进一步表达了作者对雨的喜爱，并不是是对工业污染的批判和对工业文明的否定，故E项错误。其余各项赏析正确。15最适合填入下面语段空缺处的一项是 （ ）季节不同，注定了雨的风格亦各不相同。夏雨热烈，往往来也匆匆，去也匆匆。果然，不一会儿， _，地面又恢复了生机。夏之雨来得猛烈，去得快捷，丝毫不拖泥带水。A雷声渐远，风速渐慢，雨声渐缓，乌云渐散B雷声渐近，风速渐快，雨声渐紧，乌云渐聚C渐近的雷声，渐快的风速，渐紧的雨声，渐聚的乌云D渐远的雷声，渐慢的风速，渐缓的雨声，渐散的乌云【答案】A【解析】本题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句
13、推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力。A项正确，根据上文内容，可知是写雨停，对应的描写应改为雷声渐远，风速渐慢，雨声渐缓，乌云渐散。二、填空题16请用简洁的语言概括四季雨的特点。春雨：_夏雨：_秋雨：_冬雨：_【答案】柔情而有生机 热烈而粗犷 端庄而沉静 自然而平静 【解析】本题考查学生概括文章内容的能力和对作者思想感情的把握能力。学生要先迅速浏览，获得整体印象，然后迅速阅读题干，有针对性地锁定答题范围，并迅速提炼出相关信息。概括文章的内容，一定要围绕具体描写的景色来概括，在概括时，还要注意语言的简洁性。可以分别概括为：柔情而有生机，热烈而粗犷，端庄而沉思，自然而平
14、静。17雨的四季是一篇优美的抒情散文，作者抓住了四季的雨的不同特征进行具体描绘，表现了春雨的_、夏雨的_、秋雨的_、冬雨的_，抒发了_的感情。【答案】美丽娇媚 热烈粗犷 端庄沉思 自然平静 作者对生命与大自然的热爱【解析】本题考查学生概括文章内容的能力和对作者思想感情的把握能力。学生要先迅速浏览，获得整体印象，然后迅速阅读题干，有针对性地锁定答题范围，并迅速提炼出相关信息。概括文章的内容，一定要围绕具体描写的景色来概括，在概括时，还要注意语言的简洁性。可以分别概括为：美丽娇媚，热烈粗犷，端庄沉思，自然平静。18指出下列句子所运用的修辞手法。（1）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩
15、棱镜。_（2）而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。_（3）那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！_（4）但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。_。【答案】（1）比喻 （2）比喻 （3）排比 （4）拟人 【解析】本题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断。前两句“似乎”和“像”是比喻的标志，第三句，连用三个“使人”，是排比，第四句“化妆”是拟人。三、字词书写19字词积累给下面加点的字注音。彩棱镜（_）静谧（_）高邈（_）莅临（_） 吝啬（_） 池畦（_）淅
16、淅沥沥（_） 咄咄逼人（_）【答案】 lng m mio l ln s q x l du【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。注意“棱”不能拼成lng；“咄”不能拼成du。20解释下列各句中加点的词语。（1）那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！静谧：_（2）你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂。高邈：_（3）但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。莅临：_（4）那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。咄咄逼人：_【答案】 （1）安静。 （2）高而远
17、（3）来到，来临（多指贵宾）。 （4）形容气势汹汹、盛气凌人。【解析】本题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。本题需要注意的词语解释是：咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。四、语言表达21文学常识填空。刘湛秋，当代著名诗人。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱。早在20世纪80年代中期，他就被一代大学生誉为“_”。他的诗集_曾获中国新诗奖。【答案】抒情诗之王无题抒情诗【解析】【详解】本题考查学生对文学常识的掌握能力。文学常识的考查旨在开阔学生的文学视野，加深
18、对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：（1）识记中国重要作家的时代及代表作；（2）识记外国重要作家的国别与代表作；（3）识记文学体裁常识。刘湛秋是当代著名诗人，被一代大学生誉为“抒情诗之王”，他的诗集无题抒情诗获得中国新诗奖。22选词填空。(1)每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时_(柔软软弱)了，而那_(萌芽萌发)的叶子，简直就像_(起伏平铺)着一层绿茵茵的波浪。(2)花朵_(怒放开放)着，树叶_(含鼓)着浆汁，数不清的杂草_(欣欣向荣争先恐后)地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。(3)啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来_(活跃
19、活泼)，你给我的感情带来_(滋润滋养)，你给我的思想带来_(流淌流动)。【答案】(1)柔软萌发起伏(2)怒放鼓争先恐后(3)活跃滋润流动【解析】【详解】本题考查学生结合语境选词填空的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。第（1）题“柔弱”指身体，“柔软”指物品，“柔软”符合语境；“萌发”意思是开始发芽，符合语境；“起伏”形容树叶恰当，符合语境。第（2）题“怒放”意思是盛开，符合语境；“鼓”更能表现出叶子的饱满；“争先恐后”更形象地写出杂草的状态。第（3）题“活跃”形容生气蓬勃，符合语境；“滋润”意思是湿润，不
20、干燥，符合语境；“流动”指思想上的变化，符合语境。五、现代文阅读课内阅读：读雨的四季一文，回答下面问题。雨的四季刘湛秋我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸
21、变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一
22、切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠
23、远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊!雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那
24、样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前
25、流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少!只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊!23本文抒发了作者怎么样的思想感情？24请简要概括文中所描述的四季的雨的特点。25文章开头说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”结合了全文，谈谈作者“喜欢雨”的原因。26文章的第三段中“别有一番风情”指的是哪些方面？27本文在语言表达方面很有特点，请你以第四段为例，谈谈阅读后的感受。28文章的倒数第二段“只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有
26、欢乐和泪水的”结合自己的感受，谈谈你对这句话的理解。【答案】23抒发了作者对雨的爱恋（热爱）和对人生（生命）的追求。24春雨的特点：美丽、娇媚。夏雨的特点：热烈而粗犷。秋雨的特点：端庄而沉思。冬雨的特点：自然而平静。25雨给作者的形象和记忆，永远是美的；雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动；雨总是美丽而使人爱恋的。26夏天的雨没有预告，说下就下；光头浇雨，更有滋味；一切不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂革争先恐后地成长；暑气被吸收；雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交响曲。27本段语言清新、优美，描写景物、抒发感情细腻流畅，处处匠心独运。或拟人，或比喻，或排比无不形象逼真，引人人胜。2
27、8人生境遇不同，听雨的感受也就各异。作者拥有一颗永远年轻的心，因此在雨的四季中看到的是一种生命中激动人心的美丽。雨是大自然神奇的杰作，是我们生活中不能缺少的精灵。【解析】23考查文章抒发的思想感情。通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出事件的中心内容，用自己的语言简洁概括作者要抒发的思想感情即可。作者通过形象化的描写，写出了雨的亲切可爱，这实际上寄托了作者对雨的赞美与喜爱，表现了作者对生命与大自然的热爱。24考查对文中重要信息的提取。通读全文，整体把握，然后根据提干要求提取关键句作答即可。刻根据“春、夏、秋、冬”雨的描写片段来概括每个季节雨的特点。如春天的雨清新而纯净；“夏天
28、的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷”；秋天的“雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了”；冬天的雨“它显出一种自然、平静”。25本题考查学生分析文章内容的能力。根据文章倒数第二小节的内容来分析作者喜欢雨的原因。也就是提取“你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少!只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中”几句分析整理，即可得出答案。26本题考查学生概括文章内容的能力。根据“别有一番风情”前后的内容来概括指代的内容即可。如可提取3段的“夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了”“一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲”等内容都是夏季“别有一番风情”的内容。27题干要求以第四段为例谈谈本文在语言表达方
