1、做前梳理做后升华与高中小题狂做配套使用做题小帮手主编恩波教育研究中心教材超精解知识梳理精心提炼重点内容，图表展示知识要点一切只为题型剖析省时高效经典例题探究规律，重点题型完全突破全彩版超实用物理必修1RJ版导读图示第一部分曲线运动知识点曲线运动习提优知识梳理知识理精心讲解知识要点曲线运动和线运动速度方向(1)曲线运动：曲线运动是一种运动轨为曲线的运动，全面掌握核心内容(2)曲线运动速度方向：做曲线运动的物体，某一时刻时速度方向即轨上这一点的切线方向的“切线方单向的数小帮手教材超精解（理必2）上时，物体深化提优做曲线运动的物体所受的合外力必的一方，也就是动物必夹在速度方向与合外力方向之间，即曲线
2、运动物体所受的合外力总是指向法的加度指的典型例运动中速例1关于质点做线运动，下列说法正确的是路点拨看所以典型例题物体的运动性质点做线运动一定是动：可能可南法定的速运动经典例题探究规律B.质点受到力的作用时一定不能做曲线运动受性定的力作时物体加速C.质点受到变力的作用时一定会做曲线运动一定做匀变运动。重点题型完全突破运动时速度的方向和合外力的方向可以在同一直线上答案A解析根据曲线运动的定义容判斯正确，题小帮手教材精解（物理必修2）B错误：质如果受到与初速度在一条直线上的变(2)不在同一条直线上时，速度，加速度，位移按照平行四边形定则进行合成力做同时就做变速直线运动，C,D误成分解例2左收时，常要
3、用拖拉机拉着一个圆柱无说明：实际分解运动时，多按际效果分解，也可按正交分解，甚至任意分解的石滚子在场院量压麦，如果石滚子在拖拉机的牵号不的分方式，无论哪一种分解方式，只要分动确定，然后作出加速引下做曲线运动，其中的虚线表示它的运动轨那么速度，位移的平行四边形，剩下的问题就是利数学知识三角形，进而获得问题关于石滚子经过拖对它的牵引力的解F的方向，下图中所示的几种情况中可能正确的是注意：时间不存在合成或分解的问题深化提优化提优总结方法规律1合动与分运动的性质和轨的关系线运动的合运动的性质和各运动的性质及合速度与合加提升解题技能为所受合力为零)答案然是变速运动（这解析当二者共线时为匀变曲线动时。第一
4、部分曲线运动会速度方向与项C知识点2质点在平面内的运动方向与合加速度方向注意运用牛顿第一复习提优知识梳理直是同学们的一个合运动与分运动的念小船题(1)合运动与分运动定文如果物体同时参与了两种运动，么物体实际生运动，这种运动做这个实际运动的分运动的关键是否请物体际2)说明发生的运动是哪个运动，这个运动就是合运动，参与的两种运动为分运动，而发生的运动就是物体相对放面发生的运动，或者说是相对于地面上的观者所发生的运动运动的合成与分解水遥(1)定文：已知分运动的情况求会运动的情况，叫做运动的合成，已知合运动定和的行的情况求分运动的情况，叫做运动的分解向方向一(2)说明：运动是位置随时间的变化，通常用位
5、移，速度，加速度等物理量定的前下，当述所以，运动的合成与分解实质就是对描述运动的上述物理量的合成与分解，运头方向)与定航行方向直动的合成与分解是处理复杂运动的一种重要方法，时有呈条的最小疑难详析疑难详析深度拓展知识合运动和分运动的相互关系独立性：运动之间是互不相的，各个分运动均各规律运高度整合规律动，此互不影响，因此在研究某个分运动的时候，就可以不考虑其他的分运动像其他分运动不存在一样,(2)运动的等时性：各个分运动及其合运动总是同时发生，同时结束，经的时间相等：因此，若知道了某一分运动的时间，也就知道了其他分运动及合运动经历的时间：反之亦然，(3运动的等效性：各分运动叠加来的效果与合运动相同
6、运动的性质决定会运动的性质和轨4动的相性说明，分运动，合运动都是属于同一个物体的，它们从同一地点出发，经过同一段时间，到达同一个位置，因此我们绝不能把物体在不同时间内的位移或不同时刻的速度，加速度加以合成2运动的合成与分解的运算法运动的合成与分解实际是指述物体运动的各物理量，即位移、速度，加速度的合成与分解，由于它们都是量，所以它们都矢量的合成和分解法则行四边形(1)两分运动在同一条直线上时，同向相加，反向相减一目了然重点突出题帮手日常必备第一部分直线运动知识点1质点参考系和坐标系知识点2时刻和时间路程和位移3知识点3速度5知识点4加速度知识点5实验：探究匀变速运动规律9知识点6x-t图象v-
7、t图象11ate知识点7匀变速直线运动的规律13知识点8匀变速直线运动的几个重要推论15知识点9追及和相遇问题17知识点10自由落体运动19阶段总结21第二部分相互作用知识点11力重力弹力24知识点12摩擦力26知识点13受力分析28知识点14实验：探究求合力的方法30知识点15力的合成32知识点16力的分解34知识点17共点力作用下物体的平衡36知识点18动态平衡问题的分析方法38阶段总结40第三部分牛顿运动定律知识点19牛顿第一定律43知识点20实验：探究加速度与力、质量的关系45知识点21牛顿第二定律47知识点22突变类问题49知识点23牛顿第三定律51知识点24动力学的两类基本问题53
8、知识点25超重和失重55知识点26临界问题整体法与隔离法57知识点27力与运动关系的定性分析59阶段总结613日第一部分直线运动知识点1质点参考系和坐标系复习提优知识梳理质点(1)质点：用来代替物体的有质量的点.(2)说明：质点是一个理想化模型，实际上并不存在参考系和坐标系(1)参考系：在描述一个物体的运动时，用来作为标准的另外的物体，(2)坐标系：为定量研究质点的位置及变化，在参考系上建立坐标系，若质点沿直线运动，以该直线为x轴；若研究平面上的运动时可建立直角坐标系，疑难详析物体可以看作质点的条件能否看作质点的基本依据是：物体的形状和大小对所研究的问题的影响.如果没有影响（不相关）或影响很小
9、，物体就可以看作质点；否则物体就不能看作质点，2参考系的选择及运动情况的判断在判断物体的运动情况时，先假定参考系是不动的，然后再判断物体相对于参考系位置如何变化.参考系的选取在原则上是任意的，但在实际问题中，以研究问题方便、对运动的描述尽可能简单为原则；研究地面上物体的运动时，通常选取地面为参考系，深化提优物体能否被看作质点问题的分析某个物体能否被看作质点是根据具体情况而定的，在某种情况下它可以被看作质点，在另一种情况下可能就不能被看作质点.如研究地球公转的情况时可以把地球看作质点，而在研究地球自转的情况时就不能把地球看作质点.做题小帮手教材超精解（物理必修1）2.参考系的选取对运动描述的影响
10、对同一物体的运动，若选取的参考系不同，对其运动的描述就可能不同典型例题例1以下运动物体可以被视为质点的是()A.裁判眼中的体操运动员（正在进行体操比赛）思路点拨B火车从上海开往北京，在计算其行车的时间时不能以物体的大小C.研究温哥华冬奥会短道速滑女子1500米冠军周和形状为标准来判断物洋的滑冰动作时体是否可以看作质点，D.绕太阳公转的地球，研究其公转时关键要看所研究问题的答案BD性质，当物体的大小和形状对所研究的问题的解析运动物体能否看成质点，要看它的大小和影响可以忽略不计时，形状在研究的问题中能否忽略.裁判眼中的体操运动员，物体可视为质点.必须考虑运动员的动作变化；研究滑冰运动员周洋的滑冰动
11、作时，要考虑其肢体动作，所以A、C均不能看成质点例2甲、乙、丙三人各乘一个热气球，甲看到楼规律总结房匀速上升，乙看到甲匀速上升，甲看到丙匀速上升，丙题干中描述的运看到乙匀速下降，那么，从地面上看，甲、乙、丙的运动情动，选择的参照物不同，况可能是()注意A、B、C选项中描述A.甲、乙匀速下降，vv甲，丙停在空中的运动都是相对于地B.甲、乙匀速下降，vv甲，丙匀速上升面的.C.甲、乙匀速下降，v乙甲，丙匀速下降，且丙U甲D.以上说法均不正确答案AB解析楼房和地面相当于同一参考系，甲是匀速下降，乙看到甲匀速上升，说明乙匀速下降，且乙的速度v乙大于甲的速度v甲.甲看到丙匀速上升，有三种可能：(1)丙静止；(2)丙匀速上升；(3)丙匀速下降，且它们的速度满足vv甲.丙看到乙匀速下降，也有三种可能性：(1)丙静止；(2)丙匀速上升；(3)丙匀速下降，且速度关系为v丙v.2
