1、关于舞蹈教学方案范文无论是哪一门课程，都需要有一个教学方案，舞蹈课也是一样的，有了方案，工作才能有条不絮的进行。本文是办公室小编为大家整理的舞蹈教学方案范文，仅供参考。舞蹈教学方案范文篇一一、课程的性质、教学目的、任务和教学根本要求1、课程的性质、教学目的：舞蹈是一门专业技能课。本课程的教学目的是：学生通过本课程的学习，掌握舞蹈教育和舞蹈表演专业舞蹈技能，掌握训练方法，提高舞蹈素养，毕业后能胜任舞蹈教学和舞蹈表演工作，成为合格的教师和舞蹈表演者。2、教学任务：学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、流畅、正确、优美地表演各种风格的舞蹈，掌握舞蹈的根本理论，具有创编幼儿舞蹈、组织
2、幼儿舞蹈教学的能力。3、教学根本要求舞蹈技能是一门标准性、理论性、实践性较强的课程。教学中，应按照幼师专业培养目标的要求，突出“三基内容的教学，使学生对教学内容全面掌握。融会贯穿，到达培养目标所规定的要求。二、本课程与相关课程的衔接、配合关系本课程应以舞蹈根本理论、舞蹈技能训练为根底，音乐教学法相配合。三、教学方法和教学形式1、教学方法：本课程不是纯理论性课程。其核心是解决实践的问题。在教学中一定要结合学生的实际水平工作的要求，加强技能训练，提高学生的舞蹈素养。同时，根据培养目标的要求，突出实践环节。提高感性认识。2、教学形式：为使每个学生都能到达培养目标的要求，教学形式以教师讲授、示范作为根
3、底，同时，针对不同水平层次的学生进行小组教学和个别指导与之配合。 第一学期(注重软开度的练习)、教学目的及教学要求：通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的根本知识，具有正确的身体姿态，掌握舞蹈的根本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。1、学时安排60学时专业开设：民族民间舞(20) 芭蕾舞基训(20) 中国古典身韵(10) 幼儿舞蹈考级(10)教材(北京舞蹈学院中国民族民间舞教材 解放军艺术学院芭蕾舞基训 北京舞蹈学院古典身韵 北京舞蹈学院幼儿舞蹈考级)2、教学内容：一、理论课1、掌握舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈开展简史。2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会做舞蹈记录。
4、二、舞蹈的根本训练1、学习中国古典舞根本手位、脚位。2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，根本舞步训练，身段组合训练。四、民族民间舞训练理解藏族舞的风格和动作特点，学习弦子根本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂动作：撩袖、摆袖、晃袖、献哈达、敬礼。学会弦子组合12个，踢踏组合12个。五 芭蕾舞基训把上练习双手扶把 檫地组和 节奏4/4单手扶把 双腿蹲 节奏4/4单手扶把 檫地 节奏2/4单手扶把 小踢腿 节奏2/4单手扶把 单腿蹲 节奏4/4单手扶把 控制 节奏4/4单手扶把 大踢腿 节奏3/4六、中国古典舞身韵
5、地面元素训练1、提沉2、冲靠与旁移3、含腆仰4、云间转腰5、横拧6、旁提七 幼儿舞蹈考级1.走步 吹吹拉拉2.音乐反响 一 大苹果 音乐反响 二 看星星3.扩指 保护小羊4.手臂动作 你说可笑不可笑5.弯腰、转腰 小钟6、前压腿 小脚7、双吸腿 弹弹唱唱8、脚位 擦玻璃9、头的动作 小鸟的歌10.摆臂 伸出手 1 1.蹦跳步 小兔子12.平踏步 开火车13.游戏 万花筒舞蹈教学方案范文篇二教学目标1.通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈。2.使孩子们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。3.通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的开展，使孩子们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣
6、，提高孩子们的审美能力。4.了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在根本功训练的根底上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。教学内容第一阶段：根本内容1.认识舞蹈2.舞蹈的根本功训练第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的根本动作体验。民族舞局部：汉民间舞蹈、第三阶段：完整舞蹈小组合的学习1.民族舞蹈2.形体舞蹈第四阶段：展示月教学方案三月份：根本内容:认识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿势、优美的体态把杆正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合把杆上的开肩练习、下叉(竖叉、横叉)四月份：兴趣培养、分类舞蹈的根本动作和组合五月份：完整舞蹈的学习分解舞蹈动作的学习编排舞蹈动作的顺序进
7、行训练完整舞蹈的训练， 配乐舞蹈训练体能的练习、舞蹈的稳固六月份：舞蹈的展示稳固舞蹈，进行展示。活动安排培训时间每周五下午培训内容1. 根本内容2. 民族舞局部3. 完整舞蹈小组合的学习。舞蹈教学方案范文篇三一、 教材简析：在整个教材的设置上，充分考虑到校学生的生理特性并结合他们的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起。在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调开展。本学期主要是针对一年级学生所能掌握的舞蹈根本能力和根本动作。主要练习校园集体舞的训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作能够到达高一层次的协调流
8、畅。从而启发学生用肢体去表达情绪、抒发感情。增进学生的合作意识。二、学生特点与根本学情分析：一年级学生年龄较小，注意力集中的时间不长，动作开展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让学生能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。在此根底上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等根本姿势。认识自己身体的各个局部，训练学生动作的协调性，节奏感及乐感。二年级的学生有了一年的舞蹈学习根底，所以这学期的舞蹈学习会增加难度，校园集体舞是面向全体学生的一种群体舞蹈，它是通过一些根本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的变化，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。三、学期教学目
9、标：1、 认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立根本姿势。2、 培养学生喜欢跳舞和做音乐游戏。3、 能按音乐节拍做动作，培养节奏感。4、 学会几种简单的根本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、愉快地表演。5、 培养学生模仿动作能够独立跳舞。6、 掌握队形的变化，体会学舞蹈的乐趣。四、教学重、难点：教学重点：1.掌握校园集体舞的风格特点;2.通过集体舞的学习，加深对所学知识的理解和根本技术;3.舞蹈步伐和音乐韵律感的掌握;4.根据不同年龄阶段的集体舞学习实践过程培养身体的协调性及团队精神，还要结合教学教法作业，进行专题研究、讨论。教学难点：1.校园集体舞的舞蹈动作要注重手、脚、头的协调
10、;2.要注意舞伴的舞步流动、身体配合。五、教学措施：通过一个学期的学习，大局部学生对舞蹈这门课程有了很大兴趣，通过学习校园舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习，这样能增强学生的集体荣誉感和责任心，也能够更好的控制课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些游戏舞蹈，在游戏中学习舞蹈，在舞蹈中快乐学习。六、一学期一年级教学进度方案按周次列表：(本学期授课时间按16周安排)周次内容要求第一周一年级：上课队形，根本站姿;掌握站姿的根本要求;第二周一年级：第一个动作;掌握吸跳步的要领，动作标准第三周一年级：第二个动作(手的动作);动作到位统一;第四周一年级：第二个动作(脚的动作)并复习所
11、学内容。熟练掌握;第五周一年级：两人配合第二个动作;动作协调统一;第六周一年级：合音乐;卡好节奏;第七周一年级：第三个动作(手的动作)要求动作标准;第八周一年级：第三个动作(脚的动作)注意开步的大小;第九周一年级：两人配合第三个动作;动作协调统一;第十周一年级：合音乐;卡好节奏;第十一周一年级：第四个动作(手的动作);动作标准;第十二周一年级：第四个动作(脚的动作);注意拍子，步伐统一;第十三周一年级：两人配合并合音乐;配合默契，音乐要卡好节奏;第十四周一年级：第五个动作(手和脚的动作)动作要求标准;第十五周一年级：两人配合合音乐;配合默契，音乐要卡好节奏;第十六周一年级：复习所学内容;熟练掌
12、握动作并有感情的去跳舞;一学期二年级教学进度方案按周次列表：(本学期授课时间按16周安排)周次内容要求第一周二年级：上课队形，根本站姿;掌握站姿的根本要求; 第二周二年级：准备动作，讲解舞蹈的风格特点了解舞蹈的风格特点;第三周动作到位统一;第四周二年级：第一个动作(脚的动作)并复习所学内容。 注意双跳步和分腿的的重心;第五周二年级：两人配合第一个动作;动作协调统一;第六周二年级：合音乐;卡好节奏;第七周二年级：第二个动作(手的动作)要求动作标准;第八周二年级：第二个动作(脚的动作)注意开步的大小;第九周二年级：两人配合第二个动作并学第三个动作; 动作协调统一;第十周二年级：合音乐;卡好节奏;第十一周二年级：第四个动作(手的动作);动作标准;第十二周步伐大小和重心的转移;第十三周二年级：两人配合并合音乐;配合默契，音乐要卡好节奏;第十四周二年级：第五个动作(手和脚的动作) 动作要求标准;第十五周二年级：两人配合合音乐;配合默契，音乐要卡好节奏;第十六周二年级：复习所学内容;熟练掌握动作并有感情的去跳舞;
