1、初中数学教案检查评语教案设计的出发点和归宿都是为了促进学生的全面开展。教案检查必须关注教案设计对以学生开展为本的新教育理念的表达。以下是小编搜集整理的初中数学教案检查评语，欢送阅读。初中数学教案检查评语撰写教案普遍比拟认真。教案标准、详细，教学目的明确，既有知识目标，又有情感目标，还有德育目标。重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有表达“以学生为主体教学理念的师生互动过程设计。板书设计有创意，知识联络图文结合。作图非常标准，非常漂亮，还有课后小结。注意用不同的色彩强调语句中的重点，一目了然。教案非常详细，结合时政，有大量的文字表达。教案格式标准，一笔一划书写很认真，很漂亮。布置作
2、业量适度，批改标准，没有漏批现象。用色统一，形式美观，及时复批。作业本保存完好，错题有复批。学生书写工整。作业书写标准整洁，格式新颖，批语有鼓励性。作业批改及时、认真有特色。作业批改“勤，多达67次，全批全改。不仅批改了作业本，改错本，而且把单元训练习题也全批全改。在全批全改根底上给每位学生的每次作业都作有简短评语。作文批改比拟标准，有旁批、有总批、有分数。老师作业批改较勤、次数较多。拓展阅读：教案检查记录情况反响情况反响根据学校安排，由教导处组织，学校领导、各教研组长参加，对201x年春季开学至3月22号期间的教师教案和学生作业情况进行了检查，检查情况汇总如下：语文组：本次教案编写课时量充足
3、，设计合理，结构完整，详略得当，作业次数充足，批注认真，有评语。特别是杨焕荣、尹秋菊等老师的教案内容充实，书写认真，反思深刻。数学组:各教师教案编写认真，标准，内容充实，环节完整，有教学反思。且能从实际出发，由感而发，作业批改及时，有详细的批注，评语。简亚丽、何修建、王新爱等老师，教案编写、作业批改很认真英语组：通过检查英语组全体教师都能认真备课且设计合理，条理清楚，书写工整。写有反思的有楚玉莉、董玉玲、余为勇、陈海云老师。作业形式多样，批改认真，董玉玲、孙俊老师全批全改且有鼓励性语言的有余为勇，存在问题是个别教师备课量虽足但过于简单，没写课后反思。政史地组：本次检查中，教案编写都较认真，及时
4、，足额，且内容较为充实，完备，结构完整，书写认真，反思深刻，设计操作性强，方法多样，表达了新课改理念，作业批改较及时认真，个别同志有针对性评语，对学生进行详细评价，具有很大的促进作用。但也有个别同志教案过于简单，不能完全表达新课改要求，设计不十分合理，需要大力改良。理化生组：大多数教师多为详案，书写认真，结构完整，节节有反思。作业有批有改，极个别教师局部教案书写有点简单，内容空洞。通过各组反响情况，总结如下：好的方面1.总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及班级实际备课、编写教案，课时教案目标突出，渗透了新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定教学
5、准备，过程清晰。2.大局部老师的教案具有内容标准、工程填写齐全、突出重难点等优点，还表达了学习方法、课后练习具有实效性，学习形式多样性的特点。3.多数老师能根据教学对象和所教科目的不同、科学设计教案、能根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的内容和进度。4.教学反思有一定的量，大局部老师课后发现有更好的上课思路、方法，能及时写的备课本上，补上去或修改好，使下次备课更加完美，较有效地到达了反思的目的。5多数教师能够认真对待作业的布置及批改这一环节;批改及时、认真，对于作业完成出色或有进步的学生能够给出鼓励性的评语，调动了学生的积极性;模块测试，单词测试，课文背诵检查到位及时.存在的问题1.个别老
6、师的文字书写较潦草，再有局部老师的教案教学过程过于简单，没有表达情景的创设，不利于实际教学的操作。2.个别老师的教学反思写得粗浅，形式化，针对性、实用性不强，没有写出优点和存在的缺乏，没有改良措施及从中受到的启发或启迪，不能很好地起到反思调整改良的作用。3、个别老师没有按照学校的课堂教学模式设计教案4个别教师批改作业不够细致认真，对于学生出现的错误没有作出纠正;有的科目作业布置及批改次数过少;上交作业本数缺乏。改良措施1、组织老师学习优秀的教学设计，教研组要加大教学研讨的力度，教导处要增加抽查的次数。2、必要时，对个别老师进行个别指导，对存在的问题进行“一对一的交流。3、教案设计要表达新课程理念;关注学生的实际，要有分层指导，为不同层次的学生效劳;课后反思要及时4、作业布置量要适中，要分层;批改要更加认真，对错题要有明显标记，并及时催促学生更改，进行二次批改;批改作业时要有鼓励性批语。以上是我校这次教案、作业检查的大体情况，教案的书写和作业批改能够表达教师的教学态度和业务能力。希望教师们能够在以后的工作中，认真及时撰写教案、批改作业，把我们的教育教学工作做得更加出色。
