1、大学课程学习参考心得体会参考范文通用关于大学课程学习心得体会1通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关高频电子线路方面的知识，在设计过程中尽管遇到了一些咨询题，但通过一次又一次的考虑，一遍又一遍的检查终于找出了缘故所在，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经历缺乏。实践出真知，通过亲身动手制造，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。过而能改，善莫大焉。在课程设计过程中，我们不断觉察错误，不断改正，不断领悟，不断获龋最终的检测调试环节，本身确实是在践行过而能改，善莫大焉的知行观。这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了非常多咨询题，最后在老师的指导下，终于游逆而解。在今后社会的开展和学习实践过程中
2、，一定要不懈努力，不能遇到咨询题就想到要退缩，一定要诲人不倦的觉察咨询题所在，然后一一进展处理，只有如此，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永远不可能收获成功，收获喜悦，也永远不可能得到社会及别人对你的认可!课程设计诚然是一门专业课，给我非常多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我许多道，给了我非常多思，给了我莫大的空间。同时，设计让我感触非常深。使我对抽象的理论有了详细的认识。通过这次课程设计，我掌握了常用元件的识别和测试;熟悉了常用仪器、仪表;理解了电路的连线方法;以及如何提高电路的功能等等，掌握了焊接的方法和技术，通过查
3、询材料，也理解了收音机的构造及原理。我认为，在这学期的实验中，不仅培养了独立考虑、动手操作的才能，在各种其它才能上也都有了提高。更重要的是，在实验课上，我们学会了非常多学习的方法。而这是日后最有用的，确实是收获颇丰。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。这关于我们的今后也有非常大的协助。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻有趣的事情，觉察其中珍贵的事情。就像中国倡导的艰辛奋斗一样，我们都能够在实验完毕之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。回忆起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，能够说得是苦多于甜，但是能够学到非常多非常多的东西，同时不仅能够稳
4、固了往常所学过的知识，而且学到了非常多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我明白得了理论与实际相结合是非常重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会效劳，从而提高本人的实际动手才能和独立考虑的才能。在设计的过程中遇到咨询题，能够说得是困难重重，但可喜的是最终都得到理处理。实验过程中，也对团队精神的进展了调查，让我们在合作起来更加默契，在成功后一起体会喜悦的心情。果然是团结确实是力量，只有互相之间默契融洽的配合才能换来最终完满的结果。关于大学课程学习心得体会2转眼间，学习英汉互译课程已经一年了。在这一年的学习里，我收获非常多
5、，对翻译的理解也更加深入了，我关于英汉互译课程最大的学习体会确实是：我们要学会培养翻译思维。我觉得这是老师反复给我们所强调的，这也是学习翻译课程的核心所在。接下来，我将从三个方面谈一谈我们要如何去培养翻译思维。首先，学习英汉互译课程，最根本的是要明白翻译的规那么。古人云：无规矩不成方圆。假设我们连根本的翻译规那么都不明白的话，我们将无从下手。翻译的规那么包括翻译的概念和翻译的标准，从广义上理解，翻译指语言与语言、语言与语言变体、语言与非语言等的代码转换和根本信息的传达;狭义的翻译指一种语言活动，是把一种语言表达的内容忠实地用另一种语言表达出来。而翻译的标准是见仁见智，但是忠实与通畅是翻译标准的
6、精华，也是翻译学习中应首先处理的两个根本咨询题。除此之外，英译汉与汉译英中一些详细的规那么也是要理解并掌握的。其次，在我们对翻译的概念和标准有了根本的理解以后，我们翻译的时候还要结合详细的语境。不同的语境，同样的一句话有不同的表达，因而，我们就要依照详细的语境详细分析，还要考虑不同人物身份说话的语言特点。当英译汉的时候，我们的译文要符合中国人的说话特点，不能按照外国人思维，要按照我们中国人的说话思维;当汉译英的时候，我们的译文要符合外国人的说话特点，要符合他们的说话思维。不能生搬硬套，要结合翻译的标准，选择直译或者意译。忠实地传达原文的内容与思想。最后，也是最最重要的一步，多读、多看、多译。学
7、习翻译是一个漫长的过程，要想学好翻译不是一蹴而就的，也不是靠多背一些译文就能够学好的，只有坚持不懈地去实践，脚踏实地地去翻译，从翻译中渐渐培养翻译的思维，才能学好翻译。翻译的思维是翻译的核心，翻译的思维就如翻开翻译大门的钥匙，当你拥有了翻译思维，翻开翻译大门就迎刃而解了。因而我们要不断地去练习，但也并非翻译的题做得越多越好，假设翻译后不去总结，翻完就完，那也是做无用功。不会有非常大的进步。以上确实是我对英汉互译课程的学习体会。我非常感谢老师不是照着书本来给我们上这个课，而是来源于书本，但更高于书本，教授我们学习翻译的方法，致力于培养我们的翻译思维。在老师的带着下，我相信我的翻译水平会越来越好的
8、，跟着老师的步伐，脚踏实地地前进，终会获得报答。关于大学课程学习心得体会3为期八周的构成研究课程让我感触彼深。自感受这门课程的新鲜有趣到苦恼制造的困难，再到体会学习这们课程开阔思维的乐趣。这每一步每一时期在如今回忆起来都是学习中成长的珍贵历程。构成研究是实践性非常强的学习，其中充满乐趣也极富挑战性.我们必须亲身去做，才能够体会到该如何做这要比整天在理论中找寻答案更有意义，这是显而易见的.构成是物体有序构成的要素，设计离不开构成，平面构成，是一种视觉形象的构成，是将点、线、面这些根本元素按照一定的规律，进展陈列、组合，产生出无穷变化的图形，从而给人一种特别的视觉效果。它不同于绘画，也不同于其它一
9、些图案，它实际上是一种带有某种规律性、抽象性的图案的设计。抽象图案依照从具象形态中提取的视觉元素如点、线、面等，运用点的分布，线的节拍变化，面的组合，以及黑白、色彩的比照，构成不同的空间变化、组合关系，表现情感、韵律和力量。平面构成能够使画面的关系，几何化，图案化等等，通过组合规律和构形技巧,几何作图的根本方法,构思、设计、表达，使设计内容更加艺术和完满。立体构成是以纯粹的或抽象的形态为素材，讨论更合理，更完满的纯形态构成。它把感性的与理性的统一结合起来，按视觉效果，进展设想来构成理想的形态。学习立体构成的关键在于制造新的形态.提高外型才能，同时掌握形态的分解、对形态进展科学的解剖，以便重新组
10、合。立体构成的原理和思维方法为我们提供广泛的构思方案、为积累更多的形象材料，从中选优制造条件。我们掌握构成形态的认识是由浅到深，从自然形、变形、夸大到装饰形象，从提炼归纳到抽象形态的复杂过程。立体构成也是以自然生活为源泉，它可分解为点(块)、线(条)、面(板)，作为形态要求的形体，可在自然形态中找到依照。天、地、日、月、山川、湖泊、花草从宏观到微观，无不具备特有的物象形态而无所不在。立体构成和平面构成的学习步骤是一样的，都是有点线面这些根本要素入手。多个点同时出现时，强弱比照程度高的点将成为视觉中心，这是构成是角逐次的要素之一。一个好的作品确实是要有他的视觉中心，杂而不乱，乱而不失中心。立体构
11、成与平面构成不同的是，它是有体量的。体和量难以分割。假设作品体量不明显，那就不够立体，通常会被老师点评为“非常平面化。因而，不管作品是给人以温馨，坚硬，令麽，依然亲和的感受，除形状外，体块的质量也在视觉感受中起着重要的作用。立体设计离不开材料的要素。有些方法，用纸做出来的和用铁丝做出来的东西，不仅感受不一样，还关系着作品的成败。有些方法只能用某些材质才能做出效果。能够运用各种材料，哪怕是废物，能使你的作品发光，确实是有用的东西。作品在于求新。立体构成能够说是对平面、色彩与空间的综合理解。研究的方向是追求有关形态的所有可能性，这就要求从理论上加强对外型观念的认知，从诸多方面进展形态要素的分解、重
12、构等视觉综合训练，从而加强对形态的全面理解和认识升华。作为形态这个研究的主体，我们除了对外型构造的把握外，还应在构成外型的材质和空间环境的互动上重点加强训练。通过老师展示优秀的构成作品，以及构成设计演示，让我们从直观上对构成设计中的美感产生吸引力，从而在思维上产生一种对它的兴趣性，使我们更会有一种强烈的表现欲望。老师对我们积极开辟对构成设计的学习兴趣性，已经让我们理解构成设计在日常生活中诸如广告设计、包装设计、封面设计、染织设计、标志设计等都是构成设计的应用，从而进一步激发我们对构成设计的学习兴趣性但这只是个开场，想要更好的学习这门课还必须投入更多的时间去学习和研究。关于大学课程学习心得体会4
13、这一年的大学英语学习生涯，让我感慨颇多!回想起，那个时候上课的情况，一切是那么的明晰，仿佛就像是发生在昨天一样。通过这两年在大学的英语学习，我关于目前的大学英语教学方面有以下的看法：尽管在教学内容较单一的情况下，但在英语教学方式方面相对来说，教学方式依然较丰富多彩的，详细地说：在大学英语课堂教学中，老师采纳了有趣生动的教学内容呈现方式，如：游戏化地教学活动、小组讨论、课堂辩论、学生上讲台、看音像材料等来传授教学内容。对这种方式的教学，我觉得非常不错!与我们高中单调的英语课堂相比，这种利用各种喜闻乐见的活动教学方式，让教学内容的呈现方式更乐意被我们接受，提高了我们对教学内容的接受程度。所以，采纳
14、何种教学方式，取决于学生的年龄、性格特征、班级规模、班风等实际要素。显然采纳了适宜的教学方式能较大地激发学生学习。另外，另一种值得一提的教学安排确实是英语ppt展示。关于英语的ppt展示的教学安排，非常多人不支持，觉得没意义，不如不用上课更好。但我个人觉得，它是利远大于弊的。由于这种教学安排给了我们非常多的学习空间，让教学的互动性与学生的自主学习的激情给充分调动起来，同时也是一个非常好的考验个人的自我约束的认识。可能局部的同学还停留在老师一个人在讲课，学生在下面听的中学教学方式中，非常难理解这其中的意义。因而，有一局部同学在机房学习时，因本身的自律认识不强而做一些与学习无关的事情，如：看视频，
15、聊，发邮件等。从另一角度来说，这也是对学生的自我治理与约束方面的考验的平台，在这平台上，学生将能逐步摆脱掉依赖老师与家长的监视来学习的不良学习习惯，提高本人的自我约束才能与加强本人的学习认识。只是，在这转变过程当中，老师等要学会引导这些学生，如此这种教学方式将会真正到达提高学生的自主学习才能的目的。就我个人的情况来说，通过每周一次的英语ppt，我也接触到了更加丰富的英语学习资源，开阔了视野，掌握了利用个人展示这一强大的平台来锻炼我们，同时也加强了自主学习的认识。总的来说，这目前大学的英语教学安排依然不错的，所以，还需进一步的开展完善。关于大学课程学习心得体会5转眼间我已经进入了大三，在二年多的
16、学习生活中，有悲欢离合，有欢笑和泪水，有成功和挫折!有人总结，在任何一个学校，平凡的大学生是类似的，不平凡的大学生各有各的辉煌，我们不能满足于平凡，应该以更好的方式开场新一天，而不是千篇一律的在每个上午醒来。大学，是我们由幼稚走向成熟的地点，在此，我们应认真学习专业知识，拓展本人的知识面，培养本人的才能，那么，我在这里谈一谈关于我在大学里的学习经历和心得体会。大学的课程比起高中来说相较于轻松，大学里的学习主要是靠自觉，除了掌握老师课堂上讲的内容，还要利用课余时间阅读其他相关的书，查找材料，在提高本人专业知识水平的根底上，有目的地丰富各方面的知识。假设说高中时的学习是幼儿学路由老师领着，那么大学确实是大人式的学习，我们接过学习的接力棒成为了领跑者，在这一场竞赛中，能够跨栏能够抢道能够
