1、人教版部编教材二年级下册语文园地一教学设计九江市双峰小学江海花教学内容：识字加油站、字词句运用、书写提示教学要求：1.借助公园导览图认读生词，会认新学的生字。2.培养学生养成生活中识字的习惯。3.通过补充词语，仿照例句，说说春天的美景和春天里感受到什么，让学生体会到恰当地运用词语，可以使表达更加生动。4.指导学生观察左上包围和左下包围的字，让学生掌握这两种结构汉字的书写要领。教学准备：1.词语卡片、生字卡片2.课件教学时间：一课时教学过程：一、揭示新课，复习生字1.回顾第一单元课文，总结出第一组课文都与春天有关。2.揭示新课。3.复习第一单元的生字二、识字加油站1.看一组公园图片，揭示公园导览
2、图，说明导览图的作用。2.借助拼音，认读导览图中的生词。3.认读生字。4.游戏识字、记字。（小小神枪手，送生字回家）5.生活中识字。（在生活中的物品或景点中找生字）6总结。三、字词句运用1.欣赏春天美景图。2.让学生用学过的词语赞美春天。（课件出示书本中的填空题）3.仿照例句，让学生表达对春天的赞美和感受。4.总结：恰当地运用词语，能让我们的表达更加优美，更加生动。5.读句子：种子睡在松软的泥土里。6.老师问，学生读。引导学生通过强调的语气表达句子的重点。7.仿照书中的句子，继续练习用不同的读法读：同学们坐在明亮的教室里。8同桌之间一个问一个读：妈妈叫我去奶奶家吃饭。10.同桌展示。11.老师
3、问，学生读。12小结：我们在读句子时，读法不同，表达的重点也是有区别的。四、书写提示1.观察“底”、“原”的结构，它们都是左上包围的字。2.读“书写提示”，明确写好这种结构的字，“丿”要写伸展，“丿”的落笔之处要与里面的部分保持平齐。3.师范写，生书空。4.观察“处”、“递”的结构，它们都是左下包围的字。5.读“书写提示”，明确写好这种结构的字，“捺”要写伸展，“捺”的落笔之处要超出上面的部分。6.师范写，生书空。7.强调写字姿势，生练写。8.展示台展示学生作品，师用红笔修正。五、小结这节课，我们在识字加油站、字词句运用中领略了美好的春天，在书写提示环节练写了四个汉字。下节课，让我们继续游览语文园地，继续欣赏美好的春光。
