1、教案人教版七年级下册语文期末考试卷及答案2023一、积累运用(42分)1.以下加点词语注音完全正确的一项为哪一项 ( ) (3分)A 嗥鸣(ho) 鲁莽(mng) 澎湃(bi) 气冲斗牛(du)B 彷徨(png) 花圃(p) 深邃(su) 迥乎不同(jing)C迸溅(bn) 彷徨(hui) 羸弱(li) 浑身解数(xi)D校补(jio) 愧怍(ku) 踱步(du) 叱咤风云(ch)2.以下词语书写正确的一项为哪一项( )(3分)A.真理 遒劲 以身作责 颠沛流离B.羸弱 羁绊 变换多姿 叱咤风云C.灵犀 矜持 踌躇满志 天涯海角D.猥琐 厄运 躹躬尽瘁 荒草凄凄3.以下句子中加点的成语使用不正
2、确的一项为哪一项( )(3分)A.一个擅长考虑、富有制造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使本人的学问渊博。B.她品学兼优,人品好，学习好，在班级同学中德高望重。C.这部小说，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜。D.不管是个人技术，依然团队协作才能，中国队都略胜一筹。4.下面句子没有语病的一项为哪一项( )(3分)A .电视剧人民的名义讲述的是反腐集团与位高权重的贪腐分子之间斗智斗勇的故事。B. 农民工返乡和大学毕业生就业难的咨询题，广泛引起了全社会的关注。C.许多父母对小孩过于溺爱，养成饭来张口，衣来伸手，这对小孩的成长是十分有害的。D .从王教师的这段话里，说明了搞好环境卫生的重要性。5
3、.以下句子中，标点符号使用正确的一项为哪一项( )(3分)A.人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受依然追求宁静淡泊的精神境地B.歌曲“最炫民族风具有浓郁的生活气息和民族特色，深受广阔青青年喜爱。C.“我本来是没有打算使用林书豪的，但这家伙每天都在努力。纽约尼克斯主教练说：“是他站出来抓住了时机。D.说什么“山不在高，有仙那么名，我却道“山不在名，有泉那么灵。6.文学常识填空。(5分，每空1分)叶圣陶，原名 ，现代著名作家、教育家、社会活动家，有“优秀的语言艺术家之称。代表作有长篇小说 、童话集 。爱莲说选自 ，作者世称“濂溪先生，是 (朝代)哲学家，“元公是他的谥号。7.补写出以下名句名篇中的空
4、缺局部。(12分，每空1分。) ，决眦入归鸟。(杜甫望岳)(2)不畏浮云遮望眼， 。(王安石登飞来峰)(3)陋室铭的主旨句是 ，画龙点睛的句子是 。(4)约客通过动作的细节描写表现诗人因久待客人不至的寂寞心情的句子：， 。(5)杜牧泊秦淮中鞭挞统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患认识的诗句是： ， 。(6)杨万里过松源晨炊漆公店中用生动形象的比喻委婉地说明了“许多生活中看似容易的事，事实上做起来并不容易的道理的句子是： ， 。(7)爱莲说中写莲洁身自好、高洁傲岸、不与世俗同流合污的诗句是：， 。8.名著阅读。(10分)(1)儒勒凡尔纳是法国著名的科幻和探险小说家，创作了许多科幻小说，其中的科
5、学梦想大局部现在已变成现实，因而凡尔纳被誉为“ 和 “ 。(2)海底两万里是凡尔纳的三部曲之一，其余两部：第一部是 ，第三部是 。(3)海底两万里中“鹦鹉螺号潜艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上机密建造的，船身稳固，利用 发电。(4)海底两万里中尼摩等人在印度洋的采珠场和 展开过搏斗，捕鲸手尼德兰手刃了一条凶恶的巨鲨;他们在红海里追捕过一条濒于绝种的 ，它的肉当晚就被端上了餐桌。(5)阿龙纳斯的仆人叫 ，故事中，阿龙纳斯曾经在法国出版过的一部书叫 ，“鱼叉王指的是 。二、阅读理解(28分)(一)阅读下面一首唐诗，完成9-10题(4分)贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。悲伤夜半虚前席，不咨
6、询苍生咨询鬼神。9.诗人对贾生(贾谊)的评价是什么表达了诗人什么感情(2分)10.这首诗运用了先扬后抑的写作手法，试作分析。(2分)(二)阅读下面的文言文，完成11-14题(15分)河中石兽沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激
7、渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎如其言，果得于数里外。然那么天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤11.解释下面句中加点的词。(4分)(1)阅十余岁 阅： (2)湮于沙上 湮：(3)啮沙为坎穴 啮： (4)转转不已 已：12.翻译以下语句。(5分)(1)尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去(2) 如其言，果得于数里外。13.以下句子中加点词的意义和用法都一样的一项为哪一项( )(3分)A.是非木杮 那么是无信B.岂能为暴涨携之去 为人谋而不忠乎C.一老河兵闻之 当求之于上流D.山门圮于何 湮于沙上1
8、4.河中石兽这那么故事告诉了我们一个什么道理(3分)(三)阅读下面的文字，完成15-17题(9分)活到老，学到老开学第一天，教师让我们自我介绍，认识一下本人还不认识的人。我站起身四下打量，一只手温顺地从后面搭在我的肩上，转身一看，是个脸上布满皱纹，身材矮小的老太太正一脸灿烂地冲着我微笑。“你好啊，靓女，我叫罗斯，87岁，能拥抱你一下吗我禁不住笑出声来了，非常热情地回应：“所以没咨询题啦!她立即紧紧地拥抱了我一下。“你这么小、天真无邪的年龄就来上大学了我调侃道。她也开着玩笑答复：“我来这里还想找个丈夫结婚生子，然后退休去旅游呢。“不要当真啊。我答复，非常好奇是什么鼓励她在这个年龄还接受如此的挑战
9、。“我总是梦想接受大学教育，现在终于实现了理想!她告诉我。下课后我们步行去学生会，边走边喝着巧克力奶昔，成了一见如故的朋友。此后的三个月里，我俩每天都一起下课，讲个不停，我非常是惊奇地听着这个“话匣子给我讲她的智慧、经历。一年时间里，罗斯成了校园里的偶像，非常轻松地和每个相遇的人成了朋友。她喜爱穿衣打扮，常常沉醉于同学们留意的目光同时不负众望。到了期末，我们邀请罗斯在晚会上致辞，我永远忘不掉那一幕。主持人介绍过后，她走上讲台，刚要开场念预备好的致辞，手中的卡片就掉在地板上了。她感到有些紧张、困顿，把身体往前倾了一点凑近麦克风：“对不起，我太紧张了，没喝啤酒，可威士忌的劲儿更大!按原先预备好的讲
10、是不可能了，干脆依然把我明白的都说给你们听吧。我们捧腹大笑，她清了清嗓子开场演讲。“我们不是由于老了才停顿游玩，而是由于停顿玩乐才变老的。保持年轻事实上只有四个字：欢乐、成功，因而每天必须笑口常开找到更多笑料，非常多人如行尸走肉般四处走动，却对此浑然不知!变老和长大之间存在宏大的不同，你假设19岁，在床上躺上一年，即便什么也不做，也一定会到20岁;同样，我在床上躺一年什么也不做，确信也会到87岁。任何人都注定会变老，这不需要任何智慧和才能。我这里要说的是，成长是要靠能抓住变化带来的时机。不要留下任何遗憾，人老了，不会为做过的事感到遗憾，而是为没有做过的事感到遗憾，只有怕死的人才会抱憾终生。她英
11、勇地开口唱起玫瑰完毕了演讲，还挑战每个人学唱这首歌谣。几年后，罗斯获得了大学学位，毕业一年后的她在睡梦中平静地辞世了。两千多名大学生参加了她的葬礼，向这位身体力行“活到老，学到老的了不起女性致敬。15.文中罗斯太太给你留下了怎么样的印象请结合文章内容作答。(3分)16.第段画线句子运用了哪种表达方式有什么作用(3分)17.文章以“活到老，学到老结尾有什么作用(3分)三、写作表达(50分)18.人的一生每时每刻都在遇见，遇见漂亮的蓝天，遇见生命的萌发，遇见有缘的人，遇见莫名的欢喜，遇见无故的忧伤，遇见不尽的迷茫，遇见醉人的幸福有些遇见会迅速吞没在紫陌红尘，有些遇见却让你刻骨铭心。请以“遇见为题，
12、写一篇不少于600字的记叙文。参考答案1.B 2.C 3.B 4.A 5.D6(1)叶绍钧 倪焕之 稻草人(2)周敦颐集 北宋7(1)荡胸生曾云 (2)自缘身在最高层 (3)斯是陋室，惟吾德馨 孔子云：何陋之有(4)有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 (5)商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。(6)政入万山围子里，一山放出一山拦。(7)出淤泥而不染，濯清涟而不妖。8.(1)“科学时代的预言家、“现代科学梦想小说之父 (2)格兰特船长的儿女、神奇岛(3)海洋 (4)鲨鱼、儒艮(gn) (5)康塞尔、海底的机密、尼德.兰9.贾谊有才华，但得不到重用。寄寓诗人怀才不遇的感慨。10. 诗的前两句写朝廷重贤，
13、宣室召见，重新任用才华横溢的贾生，是赞美，是扬;后两句写讨论的是服药求仙等虚无的事情，而不去讨论天下百姓的咨询题，是挖苦，是抑。诗人用欲抑先扬的手法讥讽朝廷的昏庸和对贤臣的不重用。11.(4分)(1)通过，经历 (2)埋没 (3)咬，侵蚀、冲刷(4)停顿12(5分)(1)你们这些人不能探求事物的道理，这(石兽)不是木片，如何能被大水带走呢(2)(人们)按照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。13.D(3分)14.(3分)做任何事情都不要拘泥于一般的道理而主观臆断，要动脑筋多想想，要留意理论联络实际，注重实践。(意思对即可)15. 罗斯太太87岁上大学，喜爱打扮，可见她是一个活泼、乐观、幽默、富有智慧，“活到老，学到老的勤奋向上乐观豁达的人。16.表达方式：描写，运用了动作和神态描写，生动形象地表现了罗斯太太的人生观，她做本人喜爱的事情，不为人生留遗憾，突出了她活泼、乐观、豁达的个性。17.构造上：照应标题，收束全文，使文章构造完好严谨;内容上，再次突出了罗斯太太勤学不放弃的优秀品行，升华主旨。
