1、教案济南的冬天 教学设计(人教版七年级下册)济南的冬天整体感知1、读课文2、提到冬天，你会有什么感受？会想到些什么？3、但是济南呢？“4、那谁说说济南冬天最大的特点？5、能说一下为什么会“温晴吗？理由是什么？与北平相比无风声，与伦敦相比无重雾，与热带相比无毒日6、这是写作方法：对照比较法。7、我想请个同学来读一读第一段，那位同学英勇站起来呢？师：特别好，声音特别洪亮。8、老舍先生想告诉大家济南的冬天是响晴的，那么作者是选取了哪些详细的景物来描绘济南特有的动人冬景的呢？生：山、雪、水生：阳光、村庄。师：不错，老舍先生在描绘济南冬天这几种具有代表性的事物时，巧妙地运用人的感官角度的词语和生动的修辞
2、手法，描绘出了济南冬天的风光，抒发本人的喜爱之情。你能找到吗？生：作者用了“青黑、“全白、“银边、“蓝天、“草色、“白、“暗黄、“微黄、“粉色生：还有“银边 “草色师：特别好！这些词语色彩鲜明艳丽，修辞有吗？生：比喻、拟人生：“日本看护妇， “露出肌肤师：贴切的景物描写使人感到小雪中的济南仍然暖和如春。在这段景物描写中，抒发了作者对济南无比热爱的真诚情怀。师：在第3自然段，文章按怎么样的顺序描写雪后的山景？无人答复9、往常我告诉大家，写景的方法大家还记得有哪些？生：从远到近生：寓情于景生：借景抒情，还有移步换景师：我们在记叙文中，写景物能够按方位写，从上往下，或从下往上；从左到右，或从右到左；
3、从前至后，能够按时间的顺序写，能够根据白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、晚上、深夜的先后顺序来写，也有的按春、夏、秋、冬的季节变换顺序来写。还有，要充分运用修辞手法。济南的冬天是按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景。师：我们中国人确实是喜爱山水，只要一提到山，那么确信要谈一谈水，老舍先生呢，也是一样，济南有山有水，前面大家分析了山之美，那水呢？水有什么特点？哪位同学能用同样的方法来分析一下？生：“绿就一个字。师：不错，歌曲改编。他说的没错，济南的冬天把终年贮蓄的绿色全拿出来了，这是人的感官中的？生：视觉角度。10、是啊，我们学习确实是要学以致用，以后谈到景物描写的时
4、候像数学公式一样套一套特别多咨询题就好处理了，写景除了视觉外还要留意运用什么？生：教师，我认为运用修辞方法。拟人，使水有了人的感情。表达了作者对济南无比的热爱之情。师：我们这个单元是有关于四季的文章，写景事实上有特别多共同之处，例如，朱自清？生：春 “桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。师：同学们分析的都特别好。阳光也特别有特色，老舍先生是结合什么来写的？生：山。师：主要采纳了什么方法呢？生：比喻和拟人。师：这一节课我们主要学习了如何抓住景物的特点来描写，同时又能够写的生动形象。大家来总结一下吧。生：教师，我认为最重要是要抓住特点；二要运用修辞手法。生：教师，我觉得一定要流露感情。生：感官师：特别好！方法要有，也不能少了寓情于景。有感情地朗读你所喜爱的语段。四、布置作业细心观察本人家乡冬天的风光，倾注你对家乡的无限热爱，借鉴本文的写法，将最有特色的景物写出来。自拟标题，字数不限。
