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大班语言教案:《iuü》教学设计.doc

上传人:g****t 文档编号:93927 上传时间:2023-02-21 格式:DOC 页数:3 大小:24KB
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资源描述

1、i,u,教学设计教学目标:1、 学会i、u、3个单韵母,能认清字形,读准字音。2、学会正确认读i、u、的带调韵母。知道上标声调时,上面的小圆点不写。3、会在四线格里抄写i、u、三个单韵母。课时安排:2课时第一课时教学目标:教学单韵母i、u并抄写。教学过程:一、 复习检查。1、猜谜语。(1)白鹅倒影是什么韵母?(2)圆脸小姑娘,小辫右边扎。这是什么韵母?(3)像个圆圈是什么韵母?2、抽读字母卡片。二、 教学单韵母i。1、看图说话引出i。图上画着什么?图上画着一件衣服。i的发音与“衣”的音相同。2、教学i的发音,认清字形。(1)发音要领:发音时嘴比发e时开得更小,只留一条小缝,舌前部升高,接近上腭

2、,舌尖抵住下齿背,让气从舌尖和上腭中间自然流出。(2)教师范读、领读。(3)记忆字形。i像什么?顺口溜:“像支蜡烛i、i、i。”3、书写指导:先写竖,再写点,两笔写成。三、 教学单韵母u。1、看图说话引出u。图上画着什么?“树上有一只乌鸦。”乌鸦的“乌”就是u。2、教学u的发音,认清字形。(1)发音要领:发音时把嘴唇收拢,嘴唇比发o时更圆更小,舌尖后缩,舌根抬高,让气从小洞中出来。(2)教师范读,领读。(3)记忆字形。可用顺口溜:“像只茶杯u、u、u。”3、书写指导:u一笔写成。四、 巩固复习。第二课时教学目标:教学单韵母并抄写。6个单韵母的复习巩固、带调认读。教学过程:一、 复习检查。二、

3、教学单韵母。1、看图说话引出。“一条大鱼水中游。”还可以说“一条鱼儿吹着泡泡。”2、教学的发音,认清字形。(1)发音要领:发音时嘴唇撮成一小圆洞,舌头位置跟发I一样,让气流经过舌头与上腭之间,由小圆洞中出来。(2)教师范读、领读。(3)记忆字形。顺口溜:“小鱼吹泡、。”小鱼吐出的泡泡就像上的两点。三、 教学i、u、的四声。1、i的四声。 这件衣服真好看! 咦!我的铅笔在哪儿? 拿把椅子您请坐。 你的意思我明白。告诉学生,I标上声调时,上面不写小圆点,因为戴上了帽子,小圆点就看不见了。2、u的四声。、,火车呜呜叫。、,没有就是“无”。、,一二三四五。、,我们爱公物。3、的四声。他姓於、。我吃鱼、。天下雨、。一块玉、。四、 复习巩固。1、打乱顺序读i、u、的卡片。2、用多种方法训练带调读。(1) 看教师手势读。(2) 教师报声调学生读。(3) 教师读带调韵母,指名在黑板上取带调卡片。(4) 指定两学生,一人拿出一张韵母卡片,并报声调,另一人读出带调韵母。五、 完成课堂作业。

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