1、更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址：第16课 猫【基础训练】一、选择题1将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ）说它老实吧，它的确有时候很乖。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。我们家的大花猫性格实在有些古怪。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。ABCD【答案】C【详解】考查学生的排序能力。仔细阅读六个句子，可以找到表达的中心“我们家的大花猫性格实在有些古怪”的脾气的，故是首句；然后开始具体叙述大
2、花猫的古怪，先写大花猫的乖是句，“可是”转折写猫的古怪；接着从大花猫的贪玩性格写句，句“可是”转折再写猫的古怪；据此分析排序，选C项。2下列句子中没有语病的一项是（ ）A我们不仅要学习巴西人“用脑踢球”的理念，但是要大力发展我国青少年足球事业。B随着楼市新政的出台，长沙首套房贷全部取消利率优惠，二套房利率上浮10%。C通过参加沈从文作品研读会，使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。D为了更好地加强未成年人的思想教育，我们一定要做好引导学生学习先进人物。【答案】B【解析】考查对句子语病的辨析。A项，关联词语搭配不当，应将“但是”改为“而且”；C项，缺主语，应删去“通过”或“使”；D项，成分
3、残缺，可在句末加“的工作”。【点睛】病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一；语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。3下列句子中加点的词语使用有误的一项是（ ）A李老师关切地叮嘱我们天气冷了，要多穿点衣服，免得受凉了。B在反腐高压下，一些贪官纷纷畏罪潜逃，但最终还是被抓获归案。C小区内的电梯频出故障，居民们终日提心吊胆。D他们两个是同桌，不仅学习都很好，而且彼此谦恭有礼，真可谓针尖对麦芒。【答案】D【详解
4、】考查对词语的理解。A叮嘱：告诉，嘱咐，吩咐。符合语境。B畏罪潜逃：意思是犯罪后害怕被制裁而逃走。符合语境。C提心吊胆：形容十分担心或害怕。符合语境。D项，针尖对麦芒：指争执的时候双方针锋相对，一般形容两个交战的双方都拥有顶尖的实力，并且双方的实力不相上下。用在此处不符合语境。4下列词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（ ）A诅咒（j） 相称（chn） 预警 叮嘱B倚靠（y） 怂恿（sng） 懒惰 冤枉C蜷伏（qun） 惩戒（chng） 消耗 挣扎D虐待（n） 污涩（s） 辨诉 抵抗【答案】B【解析】本题考查学生对字音、字形的掌握情况。关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特
5、别是多音字。关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A项，诅咒（z）；C项，惩戒（chng）；D项，辨诉辩诉。5依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（1）它似乎太_了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。（2）那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼_着。（3）我很想_我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？A活泼 凝望 补救B胆大 张望 弥补C活泼 张望 补救D胆大 凝望 弥补【答案】A【解析】考查对词语的理解。（1）句写的是养的第一
6、只猫，根据“由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。”写出了第一只猫的活泼，排除BD两项。凝望：注目远望。张望：从孔、缝里看；向四周、远处看。根据语境选“凝望”。补救：对不利情况弥补挽救。弥补：表示对一个时期或个人的错误的补偿。事后把不够的事或物用替代品充满，补满。根据语境选“补救”，排除C项，故选A。6下列说法有误的一项（）A猫选自郑振铎文集，作者郑振铎是现代作家、学者、翻译家。B课文共写了三只猫，重点写的是第一只猫。C对第三只猫的死，“我”比前两只猫“更难过得多”。D课文篇末“我”的忏悔是出于良心的自责。【答案】B【解析】B项错误，重点写了第三只猫。7下列语句中有错别字的是（ ）A后来这
7、只猫不知怎地忽然削瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了。B三妹便怂恿着她去拿一只来。C冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。D大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。【答案】A【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。A“削瘦”应改为“消瘦”。8对下列句子的描写方法判断错误的一项是（ ）A想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！（语言描写）B花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的。（外貌描写）C我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤
8、枉了一只不能说话辩诉的动物。（心理描写）D三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢。（动作描写）【答案】A【详解】A有误。结合“想到”一词分析，该句属于心理描写。故选A。9下列词语中有错别字的一项是（ ）A娱乐 乞丐 隐约 活泼B郁闷 懒惰 洗刷 失踪C归途 慌忙 预警 污涩D疑望 松散 诉说 隔壁【答案】D【详解】D 疑望 凝。故选D。10下列加点的字注音完全正确的一项是（ ）A相称（chng） 忧郁（y） 捉捕（b）B红绫（lng） 诅骂（z） 虐待（n）C怅然（chng） 一缕（l） 消耗（ho）D怂恿（sng） 咕噜（g） 叮嘱（sh）【答案】B【详解】
9、A称chn；C缕l；D嘱zh；故选B。11下列各句中，没有语病的一项是（ ）A第十九届省运会开幕在即，维扬城已做好了招待从祖国四面八方而来的客人。B纪录片厉害了，我的国展示了我国在各个领域所取得的举世瞩目的成就。C人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。D一个人能否成为真正的阅读爱好者，关键在于青少年时期要培养阅读的兴趣。【答案】B【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。B项没有语病。其他各项语病如下：A项缺少
10、宾语中心语，在句末加上“的准备”。C项语意重复，“约有”与“左右”重复，可去掉其中一个。D项不合逻辑，两面对一面，可把“能否”去掉。点睛：病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。12依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（）历史车轮 ，时代潮流 。历史只会眷顾 、 、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。A滚滚向前 浩浩荡荡 坚定者 奋进者B滚滚向前 浩浩荡荡
11、奋进者 坚定者C浩浩荡荡 滚滚向前 坚定者 奋进者D浩浩荡荡 滚滚向前 奋进者 坚定者【答案】A【解析】此题考查选词填空。首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。“车轮”应与“滚滚向前”搭配，“潮流”应与“浩浩荡荡”搭配。故排除C、D两项。“眷顾”后的两个横线上的词语与“搏击者”应该是递进关系，所以应该填写为：坚定者、奋进者。据以上分析可知应选A。13文章写于1925年，当时的现代文学家们的现代汉语的使用还是不很规范的，好多语句与现在的用法有很大差异。请你判断下列说法不正确的一项是（）A礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫同来。
12、（这里的“却”，不表转折，而是表示并列，西方语言中的这个词，包含的关系很多，作者在这里使用这个连词时，错用了古代汉语的“却”。应该使用“还”。）B它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。（“飞过时”中的“时”，多余。在西方语言中，这种重复是正常的。但在汉语中，前面有了“有时”，就已经表示是处在“有时”后面的动作发生的时候，就不再用“时”了。改为“有时蝴蝶安详地飞过，它也会扑过去捉。”）C我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。（“至少”说得绝对，后来的现代汉语说“可能”、说“恐怕”（表揣测）并去掉“也”。）D好像它曾与它的敌人挣扎了许久。（“挣扎”一词，在古代汉语中出
13、现较晚，但都表示双方活动中的某一方的动作，而不表示“他与他”共同都在“挣扎”。现代汉语中不再使用古代汉语的意思。）【答案】D【解析】此题考查的是词语的规范使用。要求学生在日常读书与学习中，注意多积累，多背诵，这样才能轻松应对此种题型。D “挣扎”一词，现代汉语中继续使用古代汉语的意思，故“现代汉语中不再使用古代汉语的意思”说法不正确。14下列加点字的注音有误的一项是（）A虐待（n） 屋脊（j） 污涩（s）B怅然（chng） 诅咒（z） 蜷伏（qun）C红绫（lng） 怂恿（sng） 惩戒（chng）D一缕（li） 娱乐（y） 妄下断语（wng）【答案】D【解析】D项 “缕”读音应为“l”。15
14、根据语境，下列填写在横线处的词语最恰当的一项是（ ）午饭时，张妈诉说道：“刚才遇到隔壁周家的丫头，她说，早上看见我家的小猫在门外，被一个过路的人捉去了。”于是这个亡失 _了。三妹很不高兴的，咕噜着道：“他们看见了，为什么不出来阻止？他们明晓得它是我家的！”我也_地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。A证明 怅然B证实 茫然C证明 茫然D证实 怅然【答案】D【详解】证明：指根据确实的材料判明人或事物的真实性。证实：基本意思是确认、证明。通常是指通过一项或者多项客观存在来证明一件事情的真实性即用人物、事实来表明或断定。结合“于是这个亡失”可知，之前对于猫被捉去了这件事有猜想，隔壁
15、的话是证实了猜想，故选“证实”。怅然：形容因不如意而不痛快的样子，带有一丝惆怅、悲伤。茫然：完全不知道的样子，失意的样子。失去了所爱的东西，情绪上是“怅然”的，故选“怅然”。故选D。16下列句子的标点符号，使用正确的一项是（ ）A“非也非也。”李叔同淡淡一笑，“咸，有咸的滋味；淡，有淡的妙处。在我看来，好坏都是福”。B人，稍不留意就会被绳子束缚住。那么，在俗世里，绳子指的是什么 ?金钱，权力，欲望?是，都是。C信赖感靠什么建立?我觉得这里面一定有非常复杂的成分吧：比如诚实、信仰、善良、默契、温情等。D雅安地震中李永刚的事迹告诉我们：当你抱着侥幸等待，你很可能受到命运的虐待；当你抱着危机谋划，机
16、遇就不会从你身边走远。【答案】D【详解】A应把句末的句号放在引号的里边；B从“是、都是”推断“金钱、权力、欲望”是三个并列分句，所以金钱、权力后分别都加问号，这叫连续发问；C省略号和等不能同用；故选D。17下列各句中加点词语使用恰当的一项是（ ）A为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学跆拳道，上英语兴趣班，真实费尽心思，无所不为。B站在罗布泊的边缘，看到沧海桑田的痕迹，你会感到胸膛里面深藏的痛苦与无奈。C与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己。D三年的初中生活，我们师生相处融洽，相敬如宾，留下来许多美好的记忆。【答案】B【详解】A 感情色彩不
17、当，“无所不为”是贬义词，意思是什么坏事都能做出来；用来形容父母对孩子的教育投入不恰当；B“沧海桑田”意思是大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大。使用正确；C搭配不当，“身临其境”是形容自己仿佛亲身到了那个境地之中，应该用“设身处地”，设想自己处在别人的境地，是替别人着想；D错用对象，“相敬如宾”指夫妻互相尊敬像对待宾客一样，不能用来形容师生情；故选B。18下列对课文内容的解说有误的一项是（）A养猫是全文记叙的中心，作品围绕这个中心叙写了三个故事，每个故事都以养猫与亡失为线索展开，都有发生、发展和结局，具有相对完整性。B郑振铎先生的猫巧妙地借物抒情，曲折地表达了作者对人类虐待动物的批判
18、之情，从而让我们有了许多感悟。C本文字里行间处处渗透着作者细腻而浓郁的感情。第一次养猫时，我“微笑着”看，得知小猫死讯时，“我心里也感着一缕的酸辛”。D在“芙蓉鸟事件”中，猫的含冤受屈与“我”的狂暴武断形成鲜明对比，这为后文写“我”的难过与后悔心情打下了基础，从而有力地凸显了中心。【答案】B【解析】作者却巧妙地借物抒情，曲折地表达了同情、怜爱弱小者的思想感情。故B项错误。19请选出下列语句中说法不正确的一项（ ）A“小草偷偷地从土里钻出来。”句中的“里”是名词。B“我刚才也寻了一遍，没有看见。”句中的“一遍”是数量词。C“这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。”句中的“狭隘”
19、一词是褒义词。D“学如道水行舟，不进则退。”句中的“进”和“退”是一组反义词。【答案】C【详解】C有误。“狭隘”是贬义词。故选C。20下列语句中加点的词语运用不恰当的一项是（ ）A今天发试卷了，我考得不是很理想，在回家的路上总怕爸爸批评我，真是让人提心吊胆。B据英国卫报2020年2月2日报道，坦桑尼亚教堂礼拜活动中至少20人因踩踏事件丧生，牧师畏罪潜逃。C对一切事物，都不能妄下断语。如果妄下定论，必然落人错误的论断。D为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母们纷纷送孩子去练钢琴，学跆拳道，上英语兴趣班，真是费尽心思，无所不为。【答案】D【详解】A提心吊胆：心也提着，胆也吊着，形容非常害怕。使用恰
20、当；B畏罪潜逃：犯罪后害怕被制裁而逃走。畏罪：犯了罪怕被制裁。使用恰当；C妄下断语：胡乱、随意的作出判断。使用恰当；D无所不为：没有什么不干的，指什么坏事都干。用在此处，与语境不符；故选D。21下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（ ）A三妹便怂勇着她去拿一只来。B门口卷伏着一只很可怜的小猫。C我的暴怒、我的谑待，都是针，刺我良心的针！D我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。【答案】D【解析】A怂恿。B蜷伏。C虐待。故选D。22下面语段中加点字的读音完全正确的一项是（ ）三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意地、懒惰地、郁闷地躺着。Alng
21、jng chn duBlng jng chng duClng jng chn duDlng jng chng du【答案】C【解析】字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如“颈”：头和躯干相连接的部分（亦称“脖子”）。读“jng”。再如“相称”：事物配合起来显得合适。读“xing chn”。注意据义定音。故选C。23将下面的句子组成一段连贯的话，排序合理的项是（ ）实际上，猪是很聪明的动物，“智商” 远高于牛、羊等家畜。然而事实并非如此。例如，英国曾有一头
22、小猪，在六个月大的时候，就具备了与人握手、从1数到8等技能。人们常用笨得像猪形容某人很愚笨。科学家还认为，猪与狗、黑猩猩、人类等高智商物种一样，具有认知能力。ABCD【答案】A【详解】首先通过确定第一句话，只能是第句，引出话题。所以排除B、D选项。第句话只能放到句前面，所以选择A选项。24选词填空，正确的一项是（ ）我心里也感着一缕的 ，可怜这两月来相伴的小侣！在小园里找了一遍，也不见。心里便有些亡失的 。妻常常 着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。它很 地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。A酸辛 预兆 叮嘱 悲愤B酸楚 预警 叮咛 悲楚C酸辛 预警 叮嘱 悲楚D酸楚 预兆 叮咛 悲愤【答案】C【详
23、解】考查词义的辨析与选用。酸辛：悲伤痛苦。酸楚：苦楚；悲痛。依据词义和修饰词语“一缕”，本题应该选用“酸辛”。预兆：为事情发生前显露出来的迹象，预感到的或即将出现的迹象。预警：事先发出警报。根据语境应该选用“预警”。叮嘱：告诉，嘱咐，吩咐。叮咛：叮嘱，告诫。依句意的表达程度应该选用“叮嘱”。悲愤：形容悲痛而又愤怒。悲楚：指内心十分悲痛，悲哀痛苦。根据语境应该选用“悲楚”。据此，答案为C。二、填空题25本文是一篇寓意深刻、感情真挚的散文，文章运用朴素的文字，生动传神地记述了三只猫的故事，呼吁我们要_，_。文章也体现了“我”严于律己、反对主观臆断、提倡实事求是的精神。【答案】善待生命 同情弱小 【
24、详解】本文共记叙了自己家里养过的三只猫，作者把记叙的重点放在第三只猫，因为这只猫长相丑陋，生性懒惰，大家都不喜欢它，而且它也总是盯着鸟笼看，于是我们就一致认定是它吃了鸟，使这只猫受屈死去。作者通过第三只猫的遭遇告诉读者，对于弱小的生命我们要保持同情心，要善待每一个生命，遇到问题不能主观臆断，要实事求事，反思并严格要求自己。所以第一空可填“善待生命”，第二个空可填“同情弱小”。26默读课文，根据提示填写下列表格。第一只猫第二只猫第三只猫来历 外形 性情 较第一只更活泼，会捉鼠。 地位宠物 结局 【答案】来历 隔壁要来的 舅舅家抱来的 张婶捡来的外形 花白的毛，如带着泥土的白雪球似的 浑身黄色 毛
25、色花白，并不好看，瘦，毛被烧脱好几块，更觉得难看性情 很活泼 较第一只更活泼，会捉鼠。 天生忧郁，不活泼，懒惰地位 宠物 若有若无，不大喜欢结局 死亡 丢失 死亡【详解】第一只猫：根据“从隔壁要了一只新生的猫来”可知它的来历。根据“花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的”可知它的外形。根据“很活泼”可知它的性情。根据“哥哥，小猫死了”可知它的结局是死亡。第二只猫：根据“二妹从虹口舅舅家里回来，她道，舅舅那里有三四只小猫，很有趣，正要给人家。三妹便怂恿着她去拿一只来。礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫回来”可知它的严厉是从舅舅家抱来的。根据“却带了一只浑身黄色的小猫回来”可知它的外
26、形是浑身黄色。根据“我们都很为它提心吊胆，一天都要小猫呢？小猫呢？的查问好几次。每次总要寻找一回，方才寻到。三妹常指它笑着骂道：你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！我回家吃午饭，它总坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似地跑进去了。饭后的娱乐，是看它在爬树”可知它在家中的地位是宠物。根据“大家都不高兴，好象亡失了一个亲爱的同伴”可知它的结局是丢失。第三只猫：根据“张妈把它拾了进来，每天给它饭吃”可知它的来历是张婶捡来的。根据“毛色是花白的，但并不好看，又很瘦”“毛被烧脱好几块，更觉得难看了”可知它的外形是毛色花白，并不好看，瘦，毛被烧脱好几块，更觉得难看。根据“它不活泼，也不像别的小猫之喜欢游
27、玩，好象是具有天生的忧郁性似的”“终日懒惰的伏着”可知它的性情是天生忧郁，不活泼，懒惰。根据“它在我家仍是一只若有若无的动物”可知它在家里的地位是若有若无。根据“两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。”可知它的结局是死亡。27指出下列句子运用的描写方法。（1）花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的。 （_）（2）它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。 （_）（3）它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。 （_）【答案】外貌描写 动作描写 神态描写 【详解】（1）从“花白的毛”可知是外貌描写。（2）从“乱跑、爬树、扑过去捉”可知是动作描写。（3）从“
28、态度很安详”可知是神态描写。三、字词书写28词语积累请结合语境，解释下列加点的词语。（1）三妹便怂恿着她去拿一只来。_（2）找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。_ （3）我没有判断明白，便妄下断语。_【答案】（1）鼓动别人去做某事。 （2）害怕承担罪责而偷偷逃跑。 （3）胡乱说出断定的话。 【解析】理解词义有几种方法，结合词句理解字义；看图理解字义；运用形声字的特点理解字义；联系生活实际理解字义；看实物理解字义；本题为结合词句理解字义。如“畏罪潜逃”加上引号，肯定有了特殊意义，在根据语境分析，意思是：害怕承担罪责而偷偷逃跑。点睛：理解词语的方法：1、连字解词法，连字解词法就是先解释词语中的每个字的意，再连起来解释整个词语的意思。2、词素解词法，词素解词法就是与连字解词法较类似，要求先分析词语中每个词素的意思，重点理解比较难的词素，再理解词语的意思。3、比较辨析法，有些词，看似相像，实则不同，我们在理解的时候，要从雷同中找出差异，从差异中找出雷同，进行比较分析，从而准确把握词义。4、更换词语法，就是找近义词。5、联系上
